Форум » Интернет-образование » ДУГ: кто может победить? Профессиональные компетенции дистанционного учителя. » Ответить
ДУГ: кто может победить? Профессиональные компетенции дистанционного учителя.
Макарова Л.П.: Обладание ключевыми профессиональными компетенциями является непременным условием успешной работы. Иногда набор компетенций отождествляется с понятием skills, характерным для западного менеджмента (лидерские качества, аналитические способности, умение творчески решать задачи, умение оказывать влияние, постоянно и быстро работать с информацией). Профессиональные компетенции создают конкурентное преимущество и проводят грань между лучшим и средним исполнителем работы. Мы участвуем в конкурсе «Дистанционный учитель года» Расскажите о себе как о дистанционном учителе. Какими компетенциями должен обладать тот, кто сможет победить?
Ответов - 252, стр:
1 2 3 4 5 6 7 All
Хисаметдинов А.А: По Вашим критериям большинство сможет победить, но победит заряженный и нацеленный на нее. А рассказывать- все уже рассказали о себе в телеконференции
Горбушин А.Г.: Поностью согласен. А профессиональные компетенции дистанционного учителя это самобразование, самообразование и еще раз самообразование.
Абдуллина Альфия: Горбушин А.Г. пишет: Поностью согласен. Решила прийти на эту тему после результатов первых двух конкурсов. Вас я вообще боюсь и восхищаюсь Вами. Такой молодой, а уже кандидат. Молодец, что не остановились на достигнутом. Ну а кто может победить, тот видимо, кто быстрее остепенится.
Косивец О.В.: Горбушин А.Г. пишет: А профессиональные компетенции дистанционного учителя это самобразование, самообразование и еще раз самообразование. Я бы сюда еще добавила умение передать то, что знаешь и умеешь своему удаленному ученику. Ведь не каждому дано умение НАУЧИТЬ, а научить дистанционно - тем более.
Макарова Л.П.: Неужели все?Может быть,осталось еще что-то интересное.В порядке самопрезентации.Хотя бы о степени готовности к нововведениям.Поспешное внедрение нового,как и чрезмерное сопротивление-признак невысокой инновационной культуры общества.Может быть,нам инновационная культура нужна,если мы ответственно относимся к конкурсу и его роли в повышении информационной культуры педагогов?
Хисаметдинов А.А: Макарова Л.П. пишет: Неужели все? Многие! Я нет (не потому что самооценка низка), а т.к. цель у меня познавательная и мне этого достаточно. К конкурсу совершенно не готовился, все с чистого листа. (А Вы?) О степени готовностям к нововведениям либо сопротивлении здесь уже много веток. Было бы замечательно если бы ваша тема появилась одна из первых. А вообще-то подождем ответов наших с Вами коллег!
Косивец О.В.: Макарова Л.П. пишет: Может быть,нам инновационная культура нужна,если мы ответственно относимся к конкурсу и его роли в повышении информационной культуры педагогов? Поймала себя на мысли, что я скорее не к конкурсу ответственно отношусь, а к своей роли в нем. А роль ДУГ в повышении информационной культуры участника неоспорима. Вряд ли кто-то скажет, что конкурс его ничему не научил. И список плюсов надо бы начать именно с информационной культуры, формируемой с помощью ДО
Макарова Л.П.: Наверное, к этому конкурсу нельзя было специально готовиться. По крайней мере – участвующему впервые. Все в процессе. Убеждена, что любое новое дело, даже новый открытый урок, выступление с опытом работы, напрягая учителя, сразу же и совершенствует его, повышает уровень профессиональной компетентности. Вот мне и интересно (и важно), какие компетентностные «новоприобретения» могут появиться в учителе в поле дистанционного обучения (мы ведь, участвуя в этом конкурсе, находимся в этом поле).
Хисаметдинов А.А: Макарова Л.П. пишет: Наверное, к этому конкурсу нельзя было специально готовиться. По крайней мере – участвующему впервые Почему же нет, подготовиться можно было например так: 1. проучиться на курсах и понять всю технологию 2. Купить пособия, материалы в магазине Эйдос что также бы помогло 3. Давно зарегистрироваться здесь на форуме и также выяснить полезную информацию 4. На основании полученной информации разработать курс, с которым можно предлагаться как дистанционнику. Думаю что среди нас есть такие предусмотрительные. Хотя кто его знает.
Косивец О.В.: Хисаметдинов А.А пишет: подготовиться можно было например так: 1. проучиться на курсах и понять всю технологию 2. Купить пособия, материалы в магазине Эйдос что также бы помогло 3. Давно зарегистрироваться здесь на форуме и также выяснить полезную информацию 4. На основании полученной информации разработать курс, с которым можно предлагаться как дистанционнику. Подписываюсь под этим полностью. Только список бы начала с Вашего п.3 Форум - это кладезь того, что в пособиях не прочитаешь. Если бы я поступила бы согласно Вашему алгоритму, то чувствовала бы себя более уверенно ввиду готовности к испытаниям временем, сном, техническими проблемами, непониманию со стороны коллег. Хотя, после ознакомления с "советами бывалых", я уже догадывалась, что впереди "вершины, на которых еще не бывал"
Иванова Г.А.: Хисаметдинов А.А пишет: цитата: подготовиться можно было например так: 1. проучиться на курсах и понять всю технологию 2. Купить пособия, материалы в магазине Эйдос что также бы помогло 3. Давно зарегистрироваться здесь на форуме и также выяснить полезную информацию 4. На основании полученной информации разработать курс, с которым можно предлагаться как дистанционнику. Но это же так долго! А тут раз - и всё за полтора месяца! Трудно, зато быстро. А потом, всё, что приобрёл, до конца года можно потихоньку переваривать и совершенствовать. Здесь всё зависит от жизненной стратегии.
Косивец О.В.: Иванова Г.А. пишет: раз - и всё за полтора месяца! Трудно, зато быстро. А потом, всё, что приобрёл, до конца года можно потихоньку переваривать и совершенствовать. Я бы назвала это школой экстрима. Мобилизацией собственных творческих, интеллектуальных, моральных и физических ресурсов. Полезно, познавательно? Несомненно. Однако, чтобы знать язык - надо на нем говорить. Идеально - жить в изучаемой языкой среде. ДУГ - это экстремальное погружение в среду ДО. И на завершающем этапе каждый из нас определит для себя, будет ли он и дальше "говорить на этом языке". Или, более того, "жить в среде ДО". Я уже определилась. А вы?
lebtv: Косивец О.В. пишет: Я уже определилась. А вы? Это будет определение в пользу ДО! Часто захожу на форум вашего курса. Вот это рейтинг! Я бы тоже хотела записаться на ваш курс. Думаю, что вы его повторите и не раз.
Пономарева И.Н.: Макарова Л.П. пишет: Наверное, к этому конкурсу нельзя было специально готовиться. По крайней мере – участвующему впервые. Все в процессе. Убеждена, что любое новое дело, даже новый открытый урок, выступление с опытом работы, напрягая учителя, сразу же и совершенствует его, повышает уровень профессиональной компетентности. Конечно, поэтому не о чем волноваться, победят все! Повысят уровень, без сомнения! Неужели Вас волнует то, как Вы будете выглядеть на этом конкурсе? Мы все и так уже многому научились даже сейчас Мне, например, все очень интересно, хоть я и не буду победителем. Можно ведь, если будет желание, поучаствовать еще и не раз, каждый раз на новом уровне. Интересно за сообщениями все лучше узнавать людей. мне, например, очень нравится оптимизм одного замечательного молодого человека:"Ну все я готов!!!! Завтра отшлифую и держите меня " Очень здоровый подход к делу!
Трофимова Нина Л.: Пономарева И.Н. пишет: Конечно, поэтому не о чем волноваться, победят все! Повысят уровень, без сомнения! Так и есть! Уже победили! Лично я сто-о-о-олькому научилась! За такой короткий срок! За это организаторам конкурса ДУ спасибо. А вот насчёт того , волнует или нет то , как "будем выглядеть на конкурсе"...Честно говоря, немного волнует. Хочется выглядеть достойно.Ведь впечатлениями о конкурсе . должна буду поделиться с коллегами и администрацией.Спросят и о "достижениях.".. . Как же тут быть последней? Нет,не хочется.. С ув.,Трофимова Нина Л.
Шулепова Т.В.: Макарова Л.П. пишет: Наверное, к этому конкурсу нельзя было специально готовиться. По крайней мере – участвующему впервые. Я вот не понимаю, какой смысл участвовать более, чем один раз?
Тагирова И.А: Макарова Л.П. пишет: Наверное, к этому конкурсу нельзя было специально готовиться. По крайней мере – участвующему впервые. Все в процессе. Убеждена, что любое новое дело, даже новый открытый урок, выступление с опытом работы, напрягая учителя, сразу же и совершенствует его, повышает уровень профессиональной компетентности. Выполняя первые задания ДУГ-07, как я вас понимаю!!! Участвуя в конкурсе, я поняла, что я очень много еще не зная. много чего не попробовала. в голове множества новых идей. которые охота воплотить в жизнь. увлечь этим своих учителей. На победу я даже не надеюсь. Среди конкурсантов есть действительно опытные дистанционные учителя с многолетним стажем!!! Желаю всем успеха!
Матвейчук Н.Н.: Макарова Л.П. пишет: Убеждена, что любое новое дело, даже новый открытый урок, выступление с опытом работы, напрягая учителя, сразу же и совершенствует его, повышает уровень профессиональной компетентности. Я по натуре увлекающийся человек. И еще Отличница. Синдром со школы. Здесь (на конкурсе) начала было с того, что все нужно сделать качественно. Через пару дней совершенно забыла об этом. Равно как и о том, что привыкла быть в победителях. Когда я, психолог, расписала эвристическую олимпиаду по русскому языку, и по рейтингу она оказалась даже не на последнем месте, была несказанно удивлена. Так вот скорость повышения профессиональной компетентности здесь просто фантастическая. Это тоже в копилку победителя. Вопрос в форуме заинтересовал, а в жизни без всяких мыслей о победе бежишь к компьютеру. Людей отличаешь, мысли с ними позиционируешь. Хорошо, что каникулы! Всех поздравляю!Хоть чуть посвободней.
Аношина Оксана Георг: Матвейчук Н.Н. пишет: Я по натуре увлекающийся человек Расскажите о своих увлечениях вне школы, помогают ли они в профессиональной деятельности?
Матвейчук Н.Н.: Аношина Оксана Георг пишет: Расскажите о своих увлечениях вне школы, помогают ли они в профессиональной деятельности? Оксана Георгиевна, добрый вечер! Увлечения все так или иначе связаны со школой. Когда-то, будучи инженером-металлургом, пошла работать в детский сад воспитателем.Понравилось. Потом в школе у сына организовала театр "Кузенька". 8 лет спектакли ставили...Потом новое образование - психолог. Школа, преподавание в ВУЗе. Радость! Гитара. Походы. Летние палаточные лагеря для детей. Клубы с родителями. Стажерская площадка с учителями.Все в ритме. Трое детей. И обязательно везде обучалки. Я к людям, люди ко мне. Фотография. И везде дети. Свои, чужие, все свои. Проекты. Конкурсы. Деятельность везде. Теперь трудно понять, где она профессиональная. где непрофессиональная. Ведь у нас школа-интернат. Оксана Георгиевна, спасибо за вопрос. Мне в силу специфики профессии всегда ближе сначала познакомиться, а потом общаться. В конкурсе по крупицам собираю информацию о коллегах. Пожалуйста, это не шаблон, хоть немного о Ваших лучших чертах. Спасибо! С уважением Наталья Никандровна.
Косивец О.В.: Макарова Л.П. пишет: Вот мне и интересно (и важно), какие компетентностные «новоприобретения» могут появиться в учителе в поле дистанционного обучения (мы ведь, участвуя в этом конкурсе, находимся в этом поле). К своим новоприобретениям отнесу прежде всего планомерный подход к своей деятельности. И умение ценить время. Еще - позитивный настрой ко всему, что делаешь. Я с удивлением обнаружила, что если делать "насильственно", то ни о каком творчестве и качественном результате речь идти не может! Помните, как Том Сойер забор красил? Так вот это я на себе испытала Ко всему сказанному были еще и профессиональные (как информатика) находки. Впереди еще 10 дней. Думаю, что впереди еще будут приобретения!
lebtv: Косивец О.В. пишет: Еще - позитивный настрой ко всему, что делаешь А ещё с юмором. Мир выжил, потому, что смеялся. Выживем и мы! Удачи всем в выполнении задания № 14. Это просто "праздник какой-то"!
Макарова Л.П.: Удачи,идеи есть,а предусмотрительность - дело наживное.
Забелина Е.Г.: Макарова Л.П. пишет: Какими компетенциями должен обладать тот, кто сможет победить? Вопрос простой да ответ мудреный. Из опыта участив разных конкурсах, в том числе очного "Учительгода" знаю, что победа - вещь непредсказуемая. Не случайно древние изображали ее с крылышками за спиной. Но вот, что чего не должно быть - это неверия в свои силы, с одной стороны, силы и способности конкурентов, с другой.
Федорюк Лидия: Забелина Е.Г. пишет: Но вот, что чего не должно быть - это неверия в свои силы, с одной стороны, силы и способности конкурентов, с другой Спасибо вам за ваши слова! Стало легче на душе, а то совсем испугалась.
olga-sorokina: Кто победит? Мне это важно и неважно. Важно, потому что я по природе лидер, ощущение первенства окрыляет. Неважно, потому что я уже победитель,я сумела не сойти с дороги, сумела найти решение многих проблем,сумела найти единомышленников, передать им свой импульс и заставить двигаться вперед ( я о близких, которые меня очень поддерживают и помогают). Я увидела новые рубежи, к которым буду стремиться, и поставила новые цели. Разве при всем этом кто-то может считать себя проигравшим? И еще: завтра я покупаю новый компьютер!
Лаврентьев С.Л.: Покажите мне человека, который не хотел бы выиграть! Где то в душе глубоко, хотелось бы выиграть, но нужно четко отдавать себе отчет, что для этого нужно сделать? Прочитать много литературы по ДО, выполнять задания, разработать курс и многое другое. У всех равные шансы! Победит лучший!
Хисаметдинов А.А: Наблюдение А знаете чем дальше в лес тем больше дров.... Меня уже азарт и спортивная злость взяла (с чего бы это? )
Макарова Л.П.: А это ,наверное,от возможности общаться так "объемно"Бродишь ночью ,размышляешь,а тут еще такие же "ненормальные"есть.Интересно.Вообще-то мы надеялись на разговор о качествах дистанционного учителя-конкурсанта и ,кажется,невольно он получается.Из эмоциональных фраз рождается портрет победителя.Появляются критерии-характеристики.Конечно,неважно,кто победит,интересно,каким должен быть победитель такого конкурса .
Шулепова Т.В.: Хисаметдинов А.А пишет: Меня уже азарт и спортивная злость взяла (с чего бы это? ) С того, что это сродни мании! интернет вообще вещь азартная)) А вообще-то как приятно пообщаться. Какая хорошая тема))). Лидерство, не лидерство, стремление к победе. Лидерство может быть таким деструктивным! Буквально вчера получила по носу. Участвовала с детьми в Областной НПК с реально хорошей работой. Я б сама нам дала второе место. Причем честно! НО... не дали никакого:-( Мое стремление к лидерству принесло мне столько терзаний))
Алсаева Н.С.: Шулепова Т.В. пишет: Буквально вчера получила по носу. Участвовала с детьми в Областной НПК с реально хорошей работой. Я б сама нам дала второе место. Причем честно! НО... не дали никакого:-( Мое стремление к лидерству принесло мне столько терзаний)) Уважаемая татьяна Владимировна! Не расстраивайтесь! Путь к ПОБЕДЕ всегда тернист! А вы по духу боец! Вперёд и победа будет за вами! А то, что вы вчера не заняли никакого места - так это лишний раз говорит о том, что позиции дистанционного учителя и учителя недистанционного иногда резко отличаются. Дистанционный учитель многие вопросы видит гораздо глубже, шире. А самое главное, в любой работе старается найти "достатки", чем недостатки. Участвуйте с детьми в дистанционных олимпиадах и проектах, и ваши дети почувствуют вкус победы. Успехов Вам и вашим детям!
Шулепова Т.В.: Алсаева Н.С. пишет: Дистанционный учитель многие вопросы видит гораздо глубже, шире. А самое главное, в любой работе старается найти "достатки", чем недостатки. Спасибо за поддержку! Правда, пост писался год назад). А вот насчет глубины и широты... Дистанционный педагог должен думать ИНАЧЕ, чем "обычный" учитель. Он должен быть более пунктуальным, акуратным, обязательным, нестандартным. Иначе - его работа не будет приносить плодов. Насильно через интернет не научишь, только добровольно, только на интересе.
Хисаметдинов А.А: "Ненормальных" если посмотреть хватает и не только здесь, а по поводу бродения : - Не отпускает ведь, намедни парился по-страшному в бане, а думал о конкурсе Тут про неверие в силы конкурсантов мысль прошла... нету такой! Лаврентьев С.Л. - редко, но знаю что силен Лусников (забыл И.О. извините ) - немногословный профи Шмаков с Камчатки - вообще работает в ДО Иркутск хотя и "плачется" , но совсем не удивлюсь. Рямов Р.Ф. - тихушник, а дело знает Московские продвинутые директора ишшо Сам был 2 года самый быстрый дизайнЁр в г.Уфа (преданья старины далекой ) поэтому и выбрал курс Corel Draw, реальный организатор виртуального сообщества в реале, могу хоть что пропиарить или наоборот. Но данных компетенций недостаточно :( и я это осознаю ..... хватит пока! про себя (Интересно, смогу ли я быть Нострадамусом)
Рямов Р.Ф.: Хисаметдинов А.А пишет: Тут про неверие в силы конкурсантов мысль прошла... нету такой! Ну, скромный господин Хисаметдинов А.А. Про нас дал характеристику, а про себя умолчал (это конечно правильно, про себя же не напишешь). А вообще я согласен с коллегами: Макарова Л.П. пишет: неважно, кто победит, интересно, каким должен быть победитель такого конкурса. Лаврентьев С.Л. пишет: Покажите мне человека, который не хотел бы выиграть! Так как это конкурс (ДУГ – 2006), то пусть победит сильнейший! И, на мой взгляд, проигравших не будет, т.к. все участники конкурса для себя откроют (открыли) новое в ДО!
Лаврентьев С.Л.: Лично для меня участие в ДУГ 2006 стало толчком в решении старых недоделок, потихоньку разрабатываю электронный учебник, собираю материал. Думаю, должно получиться отличное пособие.
Макарова Л.П.: Уверена,что важным качеством дистанционного учителя является его способность к внутриличностному взаимодействию с собой-другим по распознаванию и актуализации сущности Я,внутренних сил самодвижения ,необходимых для участия в любых инновационных процессах.
Шулепова Т.В.: Макарова Л.П. пишет: Уверена,что важным качеством дистанционного учителя является его способность к внутриличностному взаимодействию с собой-другим по распознаванию и актуализации сущности Я,внутренних сил самодвижения ,необходимых для участия в любых инновационных процессах Ой, как страшно. Будем надеяться, что на интуитивном уровне у меня есть!)) А качества хочется видеть такие: неравнодушность, оперативность. Придумаю ещё - скажу
Макарова Л.П.: Думаю нам не помешает способность быстро восстанавливать силы,которую В.А.Сластение относит к собственно профессиональным качествам педагога.Как вы восстанавливаете силы,коллеги по конкурсу?!Какая-то спячка наблюдается особенно на сайте Научной школы.Что случилось?
Хисаметдинов А.А: Макарова Л.П. пишет: Как вы восстанавливаете силы,коллеги по конкурсу?!Какая-то спячка наблюдается особенно на сайте Научной школы.Что случилось? Лично я иду в люди, ресторан или клуб это происходит обычно в субботу вечером. В воскресенье долго сплю Ничего не случилось, ажиотажа там и не было...сайтами занимаются видимо, да и трудновато отслеживать многие темы.
Лаврентьев С.Л.: Макарова Л.П. пишет: Как вы восстанавливаете силы,коллеги по конкурсу?! Лично я хожу с работы пешком (4 остановки трамвая), дышу воздухом, отдыхаю. Спать не приходиться - маленький ребенок.
Потрашкова В.В.: Лаврентьев С.Л. пишет: Уверена,что важным качеством дистанционного учителя является его способность к внутриличностному взаимодействию с собой-другим по распознаванию и актуализации сущности Я,внутренних сил самодвижения ,необходимых для участия в любых инновационных процессах Я с Вами полностью согласна, хочу добавить, что дистанционный учитель должен быть контактен, быстро ориентироваться в разных ситуациях понимать других учителей с полуслова.
Лаврентьев С.Л.: Макарова Л.П. пишет: Какая-то спячка наблюдается особенно на сайте Научной школы.Что случилось? Спячка не только на Сайте Научной школы, но и телеконференция потихоньку умерает! Хорошо, что форум живет!
Богданов П.Е.: Макарова Л.П. пишет: Какая-то спячка наблюдается особенно на сайте Научной школы.Что случилось? Компьютер и называется персональным, чтобы работать за ним одному пользователю. Есть мотивация, приходится самому выполнять весь объем работ. В основном вечером и ночью. А перед сном думаешь: "Скорее бы утро, да снова на работу...". Завтра опять все сначала, но еще с большим усердием. И так в течение месяца. Отдыхать некогда. Два дня после шестого задания не выходил в интернет по техническим причинам, не знал куда себя девать. Важно, что дошли до финала. Все у нас получится. Всем удачи на заключительном этапе!
Макарова Л.П.: Значит дистанционный учитель - это многогранный разносторонний человек,потому что много работают только такие люди,это они всегда находят новую работу.Мы все такие,ждем ночи,чтобы никто не мешал посидеть за компьютером:там такие интересные люди.Я сама люблю ,чтобы работы было много,день пролетал незаметно.С ужасом вспоминаю первый год работы в ГПД,когда считала каждый час до окончания рабочего дня.На всю жизнь прививка .Вам тоже удачи на профиль-классе.
Макарова Л.П.: Простите за опечатку-Сластенин.Хорошо,что вы живы,уважаемые коллеги-мужчины.Это ,думаю,стоит оценить по достоинству.Тем более,что У вас точно есть еще одно качества не только дистанционного учителя,но и победителя - чувство юмора.
Лаврентьев С.Л.: Макарова Л.П. пишет: Тем более,что У вас точно есть еще одно качества не только дистанционного учителя,но и победителя - чувство юмора. Без него никуда! Лично я разговаривал с директором колледжа по поводу ДУГ 2006, пообещал З/П поднять, так что здесь не до шуток, срочно нужно доделывать сайт участника!
Хисаметдинов А.А: А я тут это....., 20-го на другую работу перехожу. В многопрофильный лицей. Причины: есть Интернет активные преподаватели хорошие условия для работы рядом ну и участие в ДУГ конечно сайт доделывать надо, а один баннер рекламный все же выскакивает, маленький такой, про фотоаппарат
Лаврентьев С.Л.: Хисаметдинов А.А пишет: Если бы такие праздничные , сплошная гонка с препятствиями из реальной жизни, скорей бы все кончилось. Осталось совсем не много до окончания ДУГ, но на этом ничего не закончится, работы накопилось много. Вообщем покой нам только сниться. Хисаметдинов А.А пишет: А я тут это....., 20-го на другую работу перехожу. В многопрофильный лицей. Поздравляю, желаю бальшой З/П и карьерный рост.
Романов К.М.: Интересные мысли возникают при чтении сообщений разных конкурсантов. Дело ведь не в том, кто победит. Я думаю данный форум и конкурс- это прежде всего общение между преподавателями разного уровня подготовки. У меня , например, не так много возможностей, но пытаюсь. И вроде бы делается. Удачи всем!
Макарова Л.П.: Вот и еще несколько потрясающих штрихов к портрету учителя-конкурсанта:вера в себя,адекватная самооценка,желание не просто постигать новое и учиться находу,а сразу выходить на результат(это я о заданиях ДУГа) в отличие от тех,кто ищет и находит кучу "умных" причин,чтобы оправдать безрезультатность своей работы.Поэтому и такие праздничные изменения в вашей жизни:новая работа,повышение зарплаты,новые умения.Поздравляю!Так будет со всеми,кто в ДУГе!
Хисаметдинов А.А: Макарова Л.П. пишет: Поэтому и такие праздничные изменения в вашей жизни:новая работа,повышение зарплаты,новые умения. Если бы такие праздничные , сплошная гонка с препятствиями из реальной жизни, скорей бы все кончилось.
Макарова Л.П.: В профессиональных компетенциях не такого компонента "скорее бы все кончилось".Что это с вами ,если самые продвинутые будут уставать,то ...Может,быть Вам мотивации не хватает?Хочу напомнить(или разозлить,или вызвать азарт),что учитель ДО более,чем его коллега "на суше",нуждается в осмысленности,осознанности,профессионально-ценностном восприятии задач обучения ,что и делает нашу работу педагогической.Любые действия людей вытекают из потребностей,страстей и интересов.Выбирайте на вкус,чем для Вас является ДО,и исходя из этого,решайте профессиональные задачи.Не сходить с дистанции!
Федорюк Лидия: Макарова Л.П. пишет: отличие от тех,кто ищет и находит кучу "умных" причин,чтобы оправдать безрезультатность своей работы. Думаю. что это не вполне корректно. Не все владеют новыми технологиями. Большинство участников, думаю, пришли сюда для того, чтобы научиться и пообщаться. Это мое убеждение. Да что-то не получается, это время, два дня вот перебои в городе с ИНтернет, итог - куча писем, неучастие в форуме. не вовремя полученные задания.
Хисаметдинов А.А: Да кто сходит то. Глупо добравшись до урока сходить. Вы неправильно поняли мое "скорее бы все кончилось". Это связано разумеется с временем, вернее его нехваткой.
Макарова Л.П.: Ш.А.Амонашвили призывал нас все,что мы делаем для детей,делать наилучшим образом.Уверена,что в нашем конкурсе именно такие учителя представлены.Интересно было бы узнать ваше мнение по поводу тех требований,которые предъявляет наука компетентному педагогу.Педагогическая праксеология(И.А.Колесникова,Е.В.Титова)профессионально-педагогической компетентностью называет готовность и способность профессионально выполнять педагогические функции в соответствии с принятыми в обществе на настоящий момент образовательными нормативами и стандартами.Не ограничивает ли это творческого педагога?а может,как раз удерживает от "дурной активности"(есть же и непродуктивная активность)?
Забелина Е.Г.: Макарова Л.П. пишет: Компетентность - готовность и способность профессионально выполнять педагогические функции в соответствии с принятыми в обществе на настоящий момент образовательными нормативами и стандартами.Не ограничивает ли это творческого педагога? Творческого педагога, человека вряд ли что-то может ограничить. Участие в конкурсе для всех нас стало движением вперед, это видно по высказываниям. Ведь компетентность - это еще и основание для личностного самосовершенствования. И все мы победители своих сомнений, препятствий и многого другого. Я, например, собиралась уйти с должнсти завуча (слишком много проблем, сплошные бумаги, катастрофическая нехватка времени на семью и пр.). В процессе конкурса поняла, что останусь - преодоление себя!
Макарова Л.П.: Если благодаря конкурсу в школе остался хороший,творческий(не творческий в конкурсе не стал бы участвовать)заместитель директора,значит в нем есть нечто,актуализирующее профессиональные качества.А нам добавляет еще одну "краску" в компетентности педагога ДО - умение принять важное,хоть и непростое решение.
Оданович М.В.: Любой конкурс субъективен. Участие ради победы? Нет. Отрефлексировать свою деятельность. Поставить ноовые цели перед собой? Наверно - да.
Макарова Л.П.: Как хорошо,Марина Витальевна,что есть педагоги,желающие и умеющие ставить перед собой профессиональные цели.Кстати,поздравляю еще раз с получением Премии Президента!Знаете,что в Москву Вас теперь приглашают?
Макарова Л.П.: О!Вот и Вы!Давненько-давненько.А я вот тут хочу образ идеального конкурсанта написать,портрет называется.Захотелось поумничать.Например,я бы отнесла к компетентности ДО гуманно-личностную ориентацию(И.А.Колесникова),помогающую пам знать меру и человекосообразно выбирать цели,содержание и средства педдеятельности.Системность видения позволяет правильно построить структуру методов,конструировать методики,грамотно использовать технологии(что значимо в преддверии профиль-классов).Технологичность гарантирует достижение результата.Способность взаимодействовать с чужим опытом и своими идеями - основа системы оценок(форум-способ это проверить).Креативность и рефлексивность помогают анализировать и изменять совственное поведение.Что лишнее?Чего нам-конкурсантам-недостает?
Хисаметдинов А.А: Макарова Л.П. пишет: Что лишнее?Чего нам-конкурсантам-недостает? Только акцентированно поставленных проблем и их решений. Решений больше не хватает, сидим перед компьютером и умничаем(это я про себя разумеется )
Макарова Л.П.: Умничаем мы ночью в основном,а днем проводим уроки,создаем что-то новое в лучшей в мире школе,находим возможности все,о чем говорим,реализовать,терпеть не могу декларации.Убеждена,что главная задача педагога-профессионала (а конкурсанты-именно такие)заключается в овладениями всеми структурными компонентами своей деятельности,преобразующим потенциалом ее основных видов,чтобы осущесталять свою деятельность успешно и не быть пустим местом в тарификационном списке.
Шулепова Т.В.: Хисаметдинов А.А Ой, Азат Анварович! А Вы хохмач)) Читаю все вышенаписанные сообщения и думаю: "У меня вот второй час перед глазами открыт Вордовский документ, куда нужно вписать статью. Стоит, стоит, а оригинальных мыслей в голове не прибавляется(((. Может быть, нет главного качества финалиста - креативности? Даже не знаю, что делать)))" Шучу. Вдохновение появится от необходимости)) еще через 5 часов, когда наступят крайние сроки... Вот бы всем пожелать победы...
Богданов П.Е.: А что делать, если с 19 ноября от администрации конкурса нет ни одного письма? Сиже в неведении. Что делать?
Скрипкина Юлия: Богданов П.Е. пишет: А что делать, если с 19 ноября от администрации конкурса нет ни одного письма? Почему это вызывает у Вас волнение? Темы курсов утверждены, рекомендации даны, процесс запущен. Если у Вас есть какие-то конкретные вопросы, сформулируйте их.
Богданов П.Е.: Скрипкина Юлия пишет: Если у Вас есть какие-то конкретные вопросы, сформулируйте их. Вопрос по регистрации и оплате курсов очных учеников. Спрашивал, как производить оплату. Из общего числа учеников или каждого отдельно. Какой "цвет" приобретают курсы. Ответа не получил. Послал заявки 13 участников на 5 различных курсов. Оплатил за общее число. Правильно ли я сделал? Должно ли быть подтверждение заявок? Спасибо.
Скрипкина Юлия: Богданов П.Е. пишет: Спрашивал, как производить оплату В первую очереды Вам следует исходить из того, на какой курс сколько учеников регистрируется. Именно так и определяется "цвет" (тариф оплаты) курса. Подробности о регистрации можно узнать здесь >> Поэтому, как я могу предположить, Вы оплатили курсы неверно, если, действительно, как Вы пишите "Оплатил за общее число". Письмо, подтверждающее регистрацию, содержащее информацию о том, как надо осуществить оплату, до Вас не дошло, так как почтовый робот сообщил, что у Вас переполненный ящик. Вообще, если в течение 2 - 3 дней Вы не получили ответа от администрации Центра, это означает наличие технических проблем.
Богданов П.Е.: Скрипкина Юлия пишет: наличие технических проблем. Чтобы этого не было, дан запасной адрес и телефон.
Богданов П.Е.: Скрипкина Юлия пишет: Письмо, подтверждающее регистрацию, содержащее информацию о том, как надо осуществить оплату, до Вас не дошло Возможно ли повторение письма? Как мне поступить с оплатой регистрации? Будет ли подтверждаться регистрация?
Скрипкина Юлия: Богданов П.Е. пишет: Возможно ли повторение письма? Повторение письма необходимо! очистите свои почтовые ящики, срочно свяжитесь с оргкомитетом. Обратите внимание - технические проблемы в данном случае именно у Вас.
Богданов П.Е.: Скрипкина Юлия пишет: технические проблемы в данном случае именно у Вас. Почему нет обратной связи? Я послал три письма. Здесь не только вопрос финансов, но и участие детей в обещанных профиль-классах. В каком положении я оказываюсь...
Макарова Л.П.: Уважаемый г-н Хисаметдинов!Ваша самокритичность заслуживает уважения,но я не назвала бы Вашу работу умничанием.Во-первых,ваши практические советы,мы их даже в учительской обсуждаем,во-вторых,среди прочих достоинств Ваша легкость общения,ироничное отношение к себе и конкурсным процедурам,своя точка зрения по каждому вопросу и т. д.-все заслуживает уважения.Да что там-Вы одно из самых интересных лиц на конкурсе.Я благодарна конкурсу уже за то,что среди собеседников оказалось много интересных людей.Думаю,это тоже особая черта ДО.Дети сразу определят,интересный ли человек-дистанционный учитель,от этого все будет зависеть.Вам здесь гарантирован успех.Но вообще-то я бы к себе в лицей некоторых участников конкурса взяла на работу прямо сейчас:компетентные люди.
Хисаметдинов А.А: Ой Людмила Петровна! Ваши бы слова да Оргкомитету в уши! А по поводу умничанья... это ведь сделать очень легко, благо интернет под рукой, другой момент надо ли это? Я исходил из того что не надо. А я теперь понял!!! Почему у меня и некоторых участников складывалось впечатление что на Вас с Оданович работал методсовет школы, Вы в учительской все обсуждали! Молодцы! Не думаю что другие делали так (лично я в одиночном плавании, но вот теперича ставши зам.директора по ИТ будем обсуждать и применять ) Вначале меня Ваша позиция, вместе с коллегой Оданович жутко раздражала (да, честно!!, я даже кому то из вас минус влепил, когда оценивал ), а сейчас и вы наверно стали другими, да и я изменился. Отдельный респект за эту тему.
Макарова Л.П.: Оданивич вообще кандидат наук, что с нее взять. А наш опыт позволяет сделать еще одно заключение о претенденте: только тот,у кого все на 100% имеет отношение к научной школе и к науке. Так что повысим свою квалификацию и тогда уж можем попробовать.
Хисаметдинов А.А: Не знаю, у тех претендентов которых я обозначил выше кажется ученых степеней нет, думаю кто -то из них и победит. (Шеина только вылетела, остальные в строю)
Рямов Р.Ф.: Макарова Л.П. пишет: А наш опыт позволяет сделать еще одно заключение о претенденте: только тот,у кого все на 100% имеет отношение к научной школе и к науке. Хисаметдинов А.А пишет: Не знаю, у тех претендентов которых я обозначил выше кажется ученых степеней нет, думаю кто -то из них и победит. (Шеина только вылетела, остальные в строю) Вы до сих пор обсуждаете, кто победит? Согласен с Людмилой Петровной. И вопрос Азату Анваровичу: Почему в Вашем списке претендентов мало представителей прекрасного пола? Ведь они с самого начала взяли хороший старт. Почему же остальных «сводите» с дистанции?
Хисаметдинов А.А: Рямов Р.Ф. пишет: И вопрос Азату Анваровичу: Почему в Вашем списке претендентов мало представителей прекрасного пола? Ведь они с самого начала взяли хороший старт. А Иркутск (точнее область г. Шелехов) Шулепова и Сорокина, вот как раз их я и имел ввиду.
Романов К.М.: А какая разница в том, кто победит. "Река времен в своем стремленье Уносит все дела людей. И топит в пропасти вселенной Народы, царства и царей..." В данному конкурсе я думаю это не главная цель.
Богданов П.Е.: Романов К.М. пишет: А какая разница в том, кто победит. Абсолютно с Вами согласен, Константин Михайлович! Победителю - слава, финалистам - почет! Важно то, что каждый из нас прошел эту школу, дошел до финала. Победа - не самоцель.
Хисаметдинов А.А: Богданов П.Е. пишет: Абсолютно с Вами согласен, Константин Михайлович! Победителю - слава, финалистам - почет! Важно то, что каждый из нас прошел эту школу, дошел до финала. Победа - не самоцель. Был бы рад победе Шулеповой Сегодня у меня один человек спросил так (конкурсант кстати): Азат Анварович, а Вы ведь раньше видимо занимались дистанционным образованием!? Если человек так подумал то участие в конкурсе для меня так же победа!
Макарова Л.П.: Конечно, даже решение участвовать было принято не ради победы. Профессиональное общение - это, на наш взгляд, главное завоевание каждого участника. Уверена, что проведенные уроки доставили немало удовольствия, а значит, мы хорошие учителя. Потому что это было не просто новым видом деятельности, но и довольно волнительным. Это не остановило нас, нельзя было отступать, дети ждали уроков.Т.е. дистанционный учитель - это увлеченный своим делом человек.Но главная черта учителя, в том числе и дистанционного, это профессиональное достоинство. Поэтому победить во что бы то ни стало - такой задачи перед ним не стоит.Поэтому, возможно, победители те, кто вел себя достойно.
Шмаков А. Л.: Ну вот, думаю, конкурс закончился, сегодня поранше лягу спать. Не тут-то было Получаю почту, время 00:40. Письмо! Из ЦДО "Эйдос"! Пять минут на него смотрю . Открываю. . У меня 2 место вот уж не думал. Ну что же, неплохо , даже очень неплохо!!! Татьяна Владимировна, хочу поздравить Вас от всей души с победой! Вы молодец! Это замечательно, что есть такой конкурс и Вы приняли в нём участие. Спасибо ЦДО "Эйдос", что открывает новые таланты. Спасибо Вам, Андрей Викторович, что предоставили нам такую возможность, принять участие в данном конкурсе! Благодаря Вам, любой педагог, преподаватель, учитель, методист, даже из самой глубинки России сможет открыть в себе новые таланты и узнать, на что он способен. Хочу поздравить также Полищук Светлану Георгиевну, Хисаметдинова Азата Анваровича, и вообще всех призёров и лауреатов конкуса. А всем участникам желаю, чтобы в Вас никогда не пропадала творческая искорка, чтобы она всегда горела, всё ярче, и освещала путь и другим педагогам. Ведь, конец конкурса - это не конец - это только начало!!! Успехов, удачи, счастья всем конкурсантам! Надеюсь со многими увидеться на этом форуме
Шулепова Т.В.: Спасибо всем от всей души! И ЦДО "Эйдос" за возможность прикоснуться к другому миру, и коллегам, что встретились на этом конкурсе, и детям, что мужественно жили практически без матери 2 месяца, и дистанционным и очным ученикам, что поддерживали все это время. Надеюсь, что человеческие связи с некоторыми участниками, возникшие здесь не разорвутся и в дальнейшем.
Рямов Р.Ф.: Поздравляю Всех призеров и лауреатов конкурса ДУГ 2006! Татьяна Владимировна, Алексей Леонидович, Светлана Георгиевна – от всей души – с победой! Так держать! Всем удачи!!! Спасибо «Эйдосу» за прекрасный конкурс!
Шулепова Т.В.: Спасибо!
Хисаметдинов А.А: Поздравляю всех призёров и лауреатов! Придется все таки развивать свои экстрасенсорные способности Все о ком писал в этой ветке победили! Татьяна Владимировна, я же Вам говорил что Вы победите! Ваша победа была выстрадана Вами! Удачи всем. Встретимся в виртуале.
Шулепова Т.В.: Обязательно... А интересно, лавры-то не жмут... и спать не мешают)
Хисаметдинов А.А: Шулепова Т.В. пишет: Обязательно... А интересно, лавры-то не жмут... и спать не мешают) Мне то? нискока!! А Вам интересно как? Я вот думаю, мне высшую категорию послезавтра дадут или нет?! Достаточно ли компетенций лауреата "ДУГ -2006" в номинации "Учитель информатики" для получения высшей квалификационной категории????? Хоть бы засчитали
Скрипкина Юлия: Уважаемые участники, лауреаты и призеры! Поздравляю вас с завершением конкурса! Прекрасно помню тот шлейф эмоций и впечатлений, который остается после подведения официальных итогов еще на долгое время. Надеюсь, что у каждого из вас, не зависимо от строчки в рейтинге, эмоции положительные, а настроение боевое. Желаю каждому удачи и счастья!
Оданович М.В.: Поздравляю всех победителей и призеров с завершением конкурса. Хисаметдинов А. А. пишет: Достаточно ли компетенций лауреата "ДУГ -2006" в номинации "Учитель информатики" для получения высшей квалификационной категории????? Наверно, да. Но еще необходима результаивнрость вашей работы, по этому желвю вам реализовать в процесе преподавания то чему научились на конкурсе. С наступающим Новым годом. Всем творческих успехов.
Романов К.М.: Поздравляю всех победителей и лауреатов конкурса. Творческих Вам побед и всех участников конкурса и финалистов с наступающим Новым годом. Удачи в Новом году!!!
Хисаметдинов А.А: Уважаемые коллеги, спасибо вам за ваши теплые слова. Приятное и плодотворное общение на этом и соседних форумах. Особая благодарность сотрудникам ЦДО "Эйдос" которые несмотря на все поначалу может быть и наивные вопросы старались ввести нас по мере своих компетенций в курс дела, спасибо за советы пожелания, как в этой так, и в других ветках. Это особенно касается прекраснейших сотрудниц ЦДО Эйдос: Скрипкина Ю.В. г-жа Зуева Смирнова Т.В. Ваша искренняя и строгая, серьезная и доступная, легкая и научная позиция способствовала тому прекрасному рабочему настрою который здесь присутствовал. Спасибо вам всем! И напоследок вопросы Что нужно сделать чтобы провести свой профиль курс повторно с гарантированным участием педагогов нашей республики? А пришлют хоть грамоту и когда? Если я разработаю еще один курс, можно ли обратиться с просьбой о сотрудничестве к ЦДО "Эйдос"? Заранее благодарю. завтра на конференцию ехать еще. (А 1 этап аттестации я сдал кстати! )
Шулепова Т.В.: А я надеюсь, что хоть превую дадут)) да, тяжела жизнь подростка) ВСЕХ С НГ!
Романов К.М.: Шулепова Т.В. пишет: ВСЕХ С НГ! Красота!!! До чего дошел прогресс!? Уважаемые конкурсанты!. С наступающим всех Новым годом. Всяческих Вам благ.Благополучия в Новом году. Горят пусть гирлянды и свечи В сей славный торжественный час! Звучат пусть заздравные речи Друг к другу в квартире у Вас!. Уважаемые сотрудники центра "Эйдос"! Для Вас: За чуткость Вашу и за участье, За радость взаимных забот! Пусть и здоровье и счастья В мешке Дед Мороз принесёт!!!
Гошкадор Н.А.: Если не брать в расчет профессионализм, что само собой разумеется, то, по-моему, нужно быть оптимистом и выдумщиком, готовым на любые авантюры человеком .
Тагирова И.А: Гошкадор Н.А. пишет: Если не брать в расчет профессионализм, что само собой разумеется, то, по-моему, нужно быть оптимистом и выдумщиком, готовым на любые авантюры человеком . Человек с творческим складом ума. Немножко бесшабашный. Таким людям, наверно, легче дается все новое! Дистанционный учитель -должен заражать своими идеями на расстоянии, что особенно сложно. Значит все-таки Дистанциооный учитель - это не профессия, а призвание. Как призванием является профессия учителя.
NZV: Прочитала форум участников прошлогоднего конкурса, честно скажу, стало не по себе. Особенно при фразах "Конец ( конкурса) уже скоро! Крепитесь!" Уставшие азартные люди! Корифеи своего дела! По-моему, начинаю комплексовать... Видимо, одна из компетенций каждого участника - смелость и уверенность в собственных силах.
Степанюк Е.А.: Уважаемая, NZV! Даже самый долгий путь начинается с маленького шажочка! Выбирайте самую для Вас лично актуальную тему, задайте вопрос и ... Смелость и уверенность приходят от опыта! Видите, Вам уже пишут ( я, например)!!! Отвечайте кому-нибудь, даже смело бросайтесь в дискуссии (наверняка у Вас есть собственное мнение по каким-то вопросам). Здесь собрались заинтересованные и отзывчивые люди. Удачи!
Боева: Первый раз участвую в таком конкурсе, можно сказать новичок. Кто поможет.....
Скрипкина Юлия: Боева пишет: Кто поможет..... Если это просьба, конкретизируйте. А еще лучше, почитайте мнения ДУГовцев и других педагогов на этом форуме. А самый замечательный вариант - примите активное участие в обсуждении важных для Вас проблем в темах. Тогда-то и придет решение. Успехов!
Лизунова Ю.В.: Несколько слов о победителе. Конечно, победить хотят все и к этому стремятся. Но порой мало быть профессионалом и в совершенстве владеть своим предметом, порой победа или поражение зависят от внешних факторов: побеждает тот , кто в полной мере владеет информацией! Простой пример: письмо с заданием №1 не пришло по техническим причинам,поэтому участник не имеет возможности выполнить это задание и автоматически, еще не начав бороться за победу, покидает поле битвы.
Скрипкина Юлия: Лизунова Ю.В. пишет: письмо с заданием №1 не пришло по техническим причинам,поэтому участник не имеет возможности выполнить это задание А вот тут-то и проверяется готовность участника к настоящей дистанционной работе. Это, так сказать, полевые условия. В ДО технический фактор играет важную роль, пассивным быть нельзя. Что делать участнику в таких случаях? Искать пути. В назначенный срок нет задания? Нельзя ждать, нужно действовать: обращаться в оргкомитет хоть по 5 раз в день завести дополнительные электронные адреса (хоть 10 - если потребуется), искать другие способы получения писем - через друзей, через Интернет-кафе. Связаться с почтовыми службами, выяснить возможную причину неполучения писем... Этот список можно продолжать. В конце концов, просить оргкомитет дать выполнить задание с опозданием, в более сжатые сроки и т.п. Успехов! Пусть технические проблемы позволят Вам выработать способы их решения!
NZV: Лизунова Ю.В. пишет: письмо с заданием №1 не пришло по техническим причинам,поэтому участник не имеет возможности выполнить это задание Про задание №1 интересно. По-моему, это или техническая причина, но не участников, а устроителей. Или, т.к. в первое вериться с трудом, одна из фишек конкурса - сможем мы быстро среагировать? Я получила первое задание в 15.00 28.10.07 с жёстким предписанием - отослать до 28-го включительно,"не успеете" - выбываете из конкурса! Сработало здоровое упрямство - нужно успеть. Хотя, качество исполнения, видимо, пострадало. Может быть, здоровое упрямство - тоже ключевая профессиональная компетентность?...
Лизунова Ю.В.: NZV пишет: получила первое задание в 15.00 28.10.07 с жёстким предписанием - отослать до 28-го включительно,"не успеете" - выбываете из конкурса! Сработало здоровое упрямство - нужно успеть. Хотя, качество исполнения, видимо, пострадало. Может быть, здоровое упрямство - тоже ключевая профессиональная компетентность?... Добрый день.вы пишете, что задание получили в 15.00 28.10, я это задание не получила вообще. Пришлось подключать всю свою смекалку, узнавать от других участников. К радости нашлись добрые люди из участников, которые переслали мне задание по почте в 17.00 28.110. Конечно, я очень расстроилась, так как не очень люблю все делать в попыхах. Успела, но результат меня совсем не порадовал.
Камышлова Е.П.: Желаю всем коллегам добиться успеха в конкурсе, а тем, кто хочет победы- победить! Лизунова Ю.В. пишет: Конечно, победить хотят все и к этому стремятся. Но порой мало быть профессионалом и в совершенстве владеть своим предметом, порой победа или поражение зависят от внешних факторов: побеждает тот , кто в полной мере владеет информацией! Информация - это залог успеха. Те, кто сталкивается с конкурсом впервые, как я , тратят время на сбор дополнительной информации. Если заранее знать критерии оценки всех заданий, то и необязательно быть учителем информатики, т.к. будешь на что надо обращать больше внимания. Дистанционный педагог - человек эрудированный, творчески мыслящий. Думаю, что после завершения конкурса смогу дать точный ответ на вопрос о качествах дистанционного педагога.
Шулепова Т.В.: Камышлова Е.П. пишет: Те, кто сталкивается с конкурсом впервые, как я , тратят время на сбор дополнительной информации. Если заранее знать критерии оценки всех заданий, то и необязательно быть учителем информатики, т.к. будешь на что надо обращать больше внимания. Обратитесь в Интернет-магазин "Эйдос" там сотни нужных изданий!
NZV: Как узнать результаты выполнеия задания №1? Какой-нибудь отклик - получено, не получено?то, не то? как это происходит?
Скрипкина Юлия: NZV пишет: По-моему, это или техническая причина, но не участников, а устроителей. Не надо искать какое-то скрытое коварство там, где его нет. NZV пишет: Как узнать результаты выполнеия задания №1? Первое задание проверено. Сейчас формируется итоговый файл с результатами. Он будет выслан зарегистрированным участникам в самое ближайшее время.
Ивашкова Т.А.: А у нас каникулы прошли давным давно и все это время не было минуток для отдыха, а потому технические причины действительно выбивают из колеи. Задания получаю с переодичностью: одно вовремя, второе выпрашиваю и т.д. Благо в школе я не одна. Но вот с телеконференцией вышла заминочка. 2 дня получала рассылку, а затем тишина!!!!! Я так и сделала как (к сожалению только что прочитала) вы пишите. Просила организаторов помочь, завела новый ящик, била во все колокола. Добилась, сегодня письма пошли, но я понимаю, что время уже упущено. Так как не соблюдаются Ваши требования по оформлению писем, то сейчас понять где и о чём идёт речь просто невозможно. Я конечно очень упорна, буду что-то делать, но..... обидно!
Шлюнько А.Г.: Победить в конкурсе - это нормально! Но пока конкурсное задание было одно - эвристическая олимпиада! Заставила мобилизовать свои ресурсы, потворить немного. И все... Телеконференция по-моему выстроена принципиально не правильно (нет времени на чтение почты по 30 и более писем), а ведь желательно бы на них еще и ответить. Думаю надо было по указанным тематикам ограничить время переписки (2-3 дня). Если нечего сказать, то и писать не надо, а мы восприняли это как обязательное, вот и льем из пустого в порожнее...Так что победит тот, кто богат, богат свободным временем! Удачи!!!
Скрипкина Юлия: Шлюнько А.Г. пишет: Так что победит тот, кто богат, богат свободным временем! Свободное время в конце четверти? В жизни учителя это большая редкость. Победит тот, кто мобилен, умеет перестраиваться, выбирать оптимальные пути для решения задач - если говорить именно о проблеме нехватки времени. и тот, кто позитивно настроен! Поэтому всем - хорошего настроения и желания победить!
Ивашкова Т.А.: Шлюнько А.Г. пишет: Телеконференция по-моему выстроена принципиально не правильно (нет времени на чтение почты по 30 и более писем), а ведь желательно бы на них еще и ответить. Думаю надо было по указанным тематикам ограничить время переписки (2-3 дня). Если нечего сказать, то и писать не надо, а мы восприняли это как обязательное, вот и льем из пустого в порожнее... Полностью согласна. Шлюнько А.Г. пишет: Так что победит тот, кто богат, богат свободным временем! Думаю что не победит ( у настоящего грибника в "сезон дождей" отдыха не бывает), но преимущество будет иметь.
NZV: Шлюнько А.Г. пишет: Телеконференция по-моему выстроена принципиально не правильно (нет времени на чтение почты по 30 и более писем), а ведь желательно бы на них еще и ответить. Думаю надо было по указанным тематикам ограничить время переписки (2-3 дня) Согласна! Шлюнько А.Г. пишет: Если нечего сказать, то и писать не надо, а мы восприняли это как обязательное, вот и льем из пустого в порожнее... Тоже согласна. Но, думаю, что у организаторов "всё схвачено". Они же не первый раз проводят такие конкурсы. Вы читали форум прошлогоднего конкурса? К концу затухают сами собой и форумы, и телеконференции... Народ выговорился вначале, а потом занялся делом. Так что "тише едешь, дальше будешь". И, потом, 30... Я сегодня получила в телеконференции 82 письма! Ответила, как мне кажется по сути, на 3, некоторые темы мне неинтересны, а в основном, просто непонятно, о чём речь. Кстати, и свои собственные письма не вижу, кому адресовала, хотя, вроде бы, писала в режиме "ответить".
Волкова Е.С.: Кто станет победителем? Наверное, тот, кто, помимо прекрасного владения компьютером, продемонстрирует профессионализм, знание своего предмета, методики. Пусть победителем станет человек увлеченный, одержимый идеей сделать школу более современной, эффективной, но при этом не стоит забывать: главное - дети, а ИКТ, ДО и прочие - лишь инструмент воспитать человека, хорошо ориентирующегося в информационном пространстве.
Королева Ольга: Поймала себя на мысли: бедные мои родственники, ведь заброшу их, обделю вниманием. Выполняя любую работу по дому, постоянно мысленно задаю вопросы в форуме, пишу письма в телеконференцию, вспоминаю каждое задание олимпиады, анализирую. Был вчера момент: "А зачем?", но сегодня после приема 72 входящих писем опять нашла единомышленником и ... никаких вопросов! Вперед! Хотелось бы уточнить тему: Макарова Л.П. пишет: Профессиональные компетенции дистанционного учителя. А почему только профессиональные? Какие свойства личности необходимы для дистанционного учителя?
Лизунова Ю.В.: мне также кажется, что победитель будет учитель, преподающий информатику. (это можно предположить по заданию №2 - создание банера.) Мне кажется ,если такое задание дается, то нужнфы инструкции к его выполнению ( описание работы в тех программах, в которых возможно создание банера.) Поэтому я считаю, что привилегии у учителей информатике чисто в техническом плане. Поживем - увидим.
Хавкина Т.А.: Лизунова Ю.В. пишет: мне также кажется, что победитель будет учитель, преподающий информатику. (это можно предположить по заданию №2 - создание банера.) Мне кажется ,если такое задание дается, то нужнфы инструкции к его выполнению ( описание работы в тех программах, в которых возможно создание банера.) Совершенно согласна с тем, что инструкции были необходимы. Я сама потратила 3 дня, на поиск программы, в которй это легче сделать, и попытки методом научного тыка сделать то, чего делать не умею. Не уверена, что такие задания станут стимулом для изучения программ, в которых изготавливаются баннеры, т.к. до сих пор на душе неприяный осадок от того, что сделала не так и не то, что хотела.
Полле Н.О.: Лизунова Ю.В. пишет: мне также кажется, что победитель будет учитель, преподающий информатику Я тоже так считаю, однако победитель прошлого года - учитель биологии. Но все-таки навыки учителя информатики имеют вес. Например, во 2 задании ,в баннере, я даже не пыталась участвовать. Но я так чувствую, судя по форуму прошлого года, что надо научиться создавать баннер. И как это сделать? Обратиться к учителю информатики?
Шулепова Т.В.: Полле Н.О. пишет: Но я так чувствую, судя по форуму прошлого года, что надо научиться создавать баннер. И как это сделать? Обратиться к учителю информатики? Здравствуйте! Я тот самый учитель биологии). Баннер делала. Искала в поисковике, что аткое баннер сначала, поскольку не знала, что это. Потом искала его размеры. Потом искала внутри себя идею, ловила её за хвост. Далее пришлось освоить всего две программы, с которыми я не была знакома. не боги, и так далее... Правда, мой баннер не был лучшим. Значит, не в технологии вся соль, а в идее!
Беспалько Н.Т.: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я - учитель информатики, но не согласна с Юлией Владимировной: мне также кажется, что победитель будет учитель, преподающий информатику. (это можно предположить по заданию №2 - создание банера.) Мне кажется ,если такое задание дается, то нужнфы инструкции к его выполнению ( описание работы в тех программах, в которых возможно создание банера.) Поэтому я считаю, что привилегии у учителей информатике чисто в техническом плане. Да в техническом плане у нас есть преимущество, а в остальном все равны. На счет баннеров. В задании было сказано, что это факультативное задание, его могли выполнить и Ваши ученики под Вашим руководством. А если у Вас такие неотзывчивые информатики, что не могут помочь, то я Вам сочувствую Могу сказать о себе, что стараюсь никому не отказывать в помощи: ни коллегам, ни ученикам (правда порой бывает очень тяжело самой). Спасибо. Желаю удачи.
Лизунова Ю.В.: Беспалько Н.Т. пишет: А если у Вас такие неотзывчивые информатики, что не могут помочь, то я Вам сочувствую мне кажется, что конкурс - это битва индивидуальная, а не коллективная. Можно было, конечно, "повесить" это задание на учителя информатики, только справедливо ли это?
Ивашкова Т.А.: Наталья Захаровна, не переживайте ваши письма есть и более того они востребованы, по крайней мере я вам отвечала, ждите! Хотя действительно есть ответы ради ответов - одна строчка в поддержку или против. Может кто-то считает что данный конкурс будет оцениваться по колличеству присланых писем и поэтому отвечают на каждое письмо репликой, так как серьёзно ответить на всё нереально. Я в этом сомневаюсь, ведь в задании чётко сформулирована цель. Хотя мне лично работа форума нравится значительно больше. Комуникативные навыки это тоже копетентность дистанционного учителя!
Ярцев В. А.: Теоретически, победить, конечно, может любой педагог. Но у меня начинает складываться мнение, что для победы необходимо прежде максимально использовать ресурсы Центра дистанционного образования Эйдос: пройти всевозможные курсы, поучаствовать в олимпиадах с учениками, организовать экспериментальную площадку научной школы А. В. Хуторского и т. д.
Ивашкова Т.А.: Так в этом и цель конкурса. Заинтересовать, заинтриговать, побудить к действию, а для этого необходимы знания! Следовательно............
Бондаренко Ю.А: Если честно, то мне бы очень хотелось, чтобы победил тот, кто более интересен и профессионален. Такому человеку и проиграть честь, а возможность пообщаться просто бесценна. Поэтому я участвую, никакие личные связи роли не играют. Много интересных людей, а следовательно много интересных идей и плодотворных споров. Спасибо всем. А победа? В моей жизни было много профессиональных побед, так что осознание то, что победа любой ценой не интересна, а раздражительна уже пришло
Aleksandrova E.A.: Существует два две позиции:"Ставьте перед собой реальные цели..." и "Нужно только верить - и всё получится!"мне ближе второе.Это помогает мне достигать намеченной цели. Участие в конкурсе помогает не только узнать новое, но и научиться новому, повысить свой профессионализми. Конкурс учит учителя быть конкурентноспособным, идти вперёд и вести за собой коллег.
Алсаева Н.С.: Прежде чем писать ответ, мне интересно было ознакомиться с мнениями если не всех, то многих коллег. Изначально прочитав тему, я подумала, что мы все являемся уже победителями! Прочитав ваши мнения, я вновь останавливаюсь на своей первой версии. Действительно, разве среди нас есть побеждённые? Одно то, что я так плотно работаю в Интернете в эти дни, научилась многому, общаюсь с такой замечательной аудиторией, знакомлюсь с разными людьми, мнениями и идеи приходят в голову, меня уже сейчас сделали победителем! И я этому очень рада!
Архипова Т.А.: Алсаева Н.С. пишет: Действительно, разве среди нас есть побеждённые? Одно то, что я так плотно работаю в Интернете в эти дни, научилась многому, общаюсь с такой замечательной аудиторией, знакомлюсь с разными людьми, мнениями и идеи приходят в голову, меня уже сейчас сделали победителем! И я этому очень рада! Здравствуйте, коллеги! Наталья Сергеевна, спасибо за отклики. Наверное, победа в конкурсе - это прежде всего победа над самим собой. Преодоление трудностей, подъем на несколько ступенек вверх, профессиональный рост, поиск нового, знакомства с интересными людьми, получение ответов на профессиональные вопросы - это, наверное, самая главная победа! Спасибо.
Орлова И.А.: Алсаева Н.С. пишет: Действительно, разве среди нас есть побеждённые? Одно то, что я так плотно работаю в Интернете в эти дни, научилась многому, общаюсь с такой замечательной аудиторией, знакомлюсь с разными людьми, мнениями и идеи приходят в голову, меня уже сейчас сделали победителем! И я этому очень рада! Спасибо, Наталья Сергеевна! После таких слов чувствуешь себя победителем!!!
Шулепова Т.В.: Алсаева Н.С. пишет: Одно то, что я так плотно работаю в Интернете в эти дни, научилась многому, общаюсь с такой замечательной аудиторией, знакомлюсь с разными людьми, мнениями и идеи приходят в голову, меня уже сейчас сделали победителем! И я этому очень рада! Наталья Сергеевна! Добрый день! Вы и до начала конкурса были победителем! По крайней мере, человеком, равняться на которого всегда приятно, а знать которого почетно! А насчет победителя... Победитель тот, кто сможет победить самого себя! Архипова Татьяна Анатольевна права абсолютно!
Алсаева Н.С.: Архипова Т.А. пишет: Наверное, победа в конкурсе - это прежде всего победа над самим собой. Орлова И.А. пишет: Спасибо, Наталья Сергеевна! После таких слов чувствуешь себя победителем!!! Шулепова Т.В. пишет: Вы и до начала конкурса были победителем! Дорогие коллеги! Спасибо Вам за Ваш отклик и поддержку! Действительно, конкурс ДУГ - преодоление самого себя и победа над собой. Особенно мне приятны слова победителя ДУГ-2006!
NZV: Пожалуйста: к своим лучшим чертам отношу жизнерадостность и человеколюбие, не умею лгать, всё делаю на совесть, поэтому к ...-ти годам считаю гавным дастижением жизни - мне не стыдно смотреть людям в глаза. Спасибо за вопрос.
Степанюк Е.А.: Добрый вечер, коллеги! Какой замечательный разговор! Сюда надо приходить всем тем, кто по какой-то причине потерял веру в себя. Великолепная психологическая поддержка! Желаю всем удачи и пусть победит "сильнейший"! Ну вот, минутка отдыха закончилась и снова в бой покой нам только сниться! Действительно главное не терять веру в себя!
Королева Ольга: Ощущаю постоянно нехватку времени и отсутствие Интернета дома. Сказывается то, что параллельно началась самая активная фаза подготовки к муниципальным олимпиадам. Даже каникулы не спсают от ощущения цейтнота. Хотя... Чем больше ты занят (и чем интенсивнее ты занят), тем активнее и интереснее твоя жизнь. Степанюк Е.А. пишет: Великолепная психологическая поддержка! Полностью согласна и для снятия напряжения постоянно захожу на эту тему форума (как к старому знакомому). Уважаемые коллеги, а чем Вы жертвуете в такие напряженные моменты?
NZV: Королева Ольга пишет: Уважаемые коллеги, а чем Вы жертвуете в такие напряженные моменты? А у нас в Санкт-Петербурге надвигаются Интернет-олимпиады по математике, физике, информатике и конкурс "Одиссея разума" - нужно готовить выступление команды на открытии конкурса: стихи, песни, репетиции... Смена занятий - хорошо, конечно, но что-то больно много этих самых занятий! Правильнее, видимо, от чего-то отказываться, но, во-первых, дети не виноваты вт ом, что мы их во всё втянули, а теперь не успеваем, а, во-вторых, жадность какая-то проснулась - всё интересно! В основном, приходится жертвовать сном. Не то, чтобы я будильник ставила на пораньше, само собой рано просыпается. В голове какие-то бесконечные мысли... А раз голова проснулась, тело само тянется к компьютеру... У Вас не так?
Полле Н.О.: NZV пишет: А раз голова проснулась, тело само тянется к компьютеру... У Вас не так? На удивление и у меня так, хотя не думала, что меня может как магнитом притягивать к компьютеру. всегда муж занимал компьютер, а теперь я его не пускаю, он все понимает и вспоминает мои слова:"Как можно - днем и ночью?!" Теперь и я его понимаю. А не боитесь ли вы, уважаемые коллеги, интернет зависимости?
NZV: Полле Н.О. пишет: А не боитесь ли вы, уважаемые коллеги, интернет зависимости? Ну, это же не интернет-зависимость - это какой-то особый вид зависимости от общения, от интриги соревнования, от собственных амбиций в хорошем смысле. Зависимости не будет, но представьте себе, как мы будем себя чувствовать по окончании конкурса - нам, ведь, этого будет не хватать!
Беспалько Н.Т.: Еще как не будет хватать. Обычно, после напряженной работы не знаешь куда деться от обилия свободного времени. А тут столько новых знакомств, бурная деятельность. В нашем маленьком городе нехватка общения очень чувствуется. Я буду по всем скучать.
Лизунова Ю.В.: Королева Ольга пишет: Вы жертвуете в такие напряженные моменты? в Интернет выходить могу только на работе, поэтому теперь приходится "жить" на работе, коллеги смеются, гонят меня домой, но мне интересно! Чем жертвую? Разве это жертвы, когда ты окунаешься в новое? Когда учишься? Люблю учиться, совершенствоваться, а когда что-то получается, так приятно!!!!
Ивашкова Т.А.: Вчера услышала упрёк: "Ты скоро и спать с ним будешь! Разобью!" В школе сочувствуют и поддерживают. Мы приходим раньше всех, а уходим позже всех. Королева Ольга пишет: Уважаемые коллеги, а чем Вы жертвуете в такие напряженные моменты? Прежде всего сном. Проверкой тетрадей, чтением худ. книг, зато методической литературой - уже перебор.
Беспалько Н.Т.: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Читая информацию в форумах и в телеконференции, я почерпнула столько всего нового, что вопрос "Кто может победить?" меня перестал интересовать. Для меня конкурс стал интересной работой, от которой я не могу оторваться, не могу спать спокойно, не могу общаться с коллегами, не затрагивая тем конкурса. Лизунова Юлия Владимировна ответила на мое мнение: конкурс - это битва индивидуальная, а не коллективная А я все-таки думаю, что в этом конкурсе без помощников и без поддержки не обойтись. Мои единомышленники уже изъявили желание участвовать в ДУГ-2008 Кто может победить? На этот вопрос ответит время.
Алсаева Н.С.: Беспалько Н.Т. пишет: Читая информацию в форумах и в телеконференции, я почерпнула столько всего нового, что вопрос "Кто может победить?" меня перестал интересовать. Для меня конкурс стал интересной работой, от которой я не могу оторваться, не могу спать спокойно, не могу общаться с коллегами, не затрагивая тем конкурса. Абсолютно с Вами согласна! Действительно, столько нового почерпнула, столько нового открыла в себе. Меня и раньше коллеги некоторые упрекали в том, что много работаю на компьютере. Это были чисто рабочие моменты. Но я никогда не могла предположить, что по Интернету буду общаться с коллегами. И вот оно пришло это время, это умение - и я очень этому рада!!! Беспалько Н.Т. пишет: в этом конкурсе без помощников и без поддержки не обойтись. Конечно, без поддержки коллег невозможно, недаром есть пословица: "Одна голова - хорошо, а две - лучше!" Я уже не говорю о технической стороне. Сколько косяков у меня было и с работой почты, и в отправке писем, даже в правильном оформлении его. Терминология не совсем понятная, за каждым словом - бежишь!. Очень трудно - но безумно интересно. Впереди ещё курс - как его прожить??? Желаю всем, кто прошёл отбор курсовой работы, удачи и успеха!!!
NZV: Алсаева Н.С. пишет: Впереди ещё курс - как его прожить??? Да! Почти три недели непрерывного сидения за компьютером, а всё только начинается! Алсаева Н.С. пишет: Желаю всем, кто прошёл отбор курсовой работы, удачи и успеха!!! Спасибо, и Вам удачи! И всем, всем, всем!
Ивашкова Т.А.: Макарова Л.П. пишет: Какими компетенциями должен обладать тот, кто сможет победить? По мере прохождения конкурса ответ на данный вопрос меняется. На первое место выходят не столько профессиональные компетентности, сколько уверенность в своих силах, желание дойти до конца, упорство, для кого-то может и самоутверждение! Желаю всем сил, уверенности и спокойствия! Умейте находить прекрасное в трудностях. Удачи!
Хавкина Т.А.: Макарова Л.П. пишет: Какими компетенциями должен обладать тот, кто сможет победить? Конкурс носит название не "Учитель года", а "Дистанционный учитель года". Ко всем профессиональным качествам, относяимся к слову - учитель прибавьте дополнительные - знание и умение владеть методиками дистанционного обучения. И, конечно, как сказала Ивашкова Т.А. - упорство и уверенность в себе. ( я бы добавила еще и выносливость - не каждый может выдержать предложенный ритм)
Барышева Л. В.: Лаврентьев С.Л. пишет: Спячка не только на Сайте Научной школы, но и телеконференция потихоньку умерает! Это только кажется. Думаю, в телеконференции модератор стал профильтровывать все сообщения, поэтому и создалось такое впечатление. Я сегодня сдала экзамены в ГАИ, и конечно предыдущие дни готовилась к ним, поэтому материалы телеконференции только просматривала и подбирала некоторый материал (вопросы, картинки) к уроку. Теперь, думаю, вплотную займусь конкурсом. (В нашей школе скоро неделя МИФ: математики, информатики, физики. Надо тоже что-то делать.)
Ивашкова Т.А.: Макарова Л.П. пишет: ДУГ: кто может победить? Судя по материалам конференции и форума - среди конкурсантов много новичков. Шанс у нас (новичков) с каждым днём стремится к нулю. если только вы не учитель информатики. Такое ощущение, что до финала дойдут совсем не многие, у остальных не хватит не знаний или опыта, а просто физических сил. Научиться всему за ночь - невозможно, а делать на "авось" нет привычки.
Гошкадор Н.А.: Ивашкова Т.А. пишет: Научиться всему за ночь - невозможно, - это действительно так. Шанс у нас (новичков) с каждым днём стремится к нулю. если только вы не учитель информатики - не согласна, т.к. в задании организаторы конкурса оговорили возможность привлекать специалистов при выполнении своего задания.
Хавкина Т.А.: Гошкадор Н.А. пишет: в задании организаторы конкурса оговорили возможность привлекать специалистов при выполнении своего задания Где ж их взять, этих специалистов? Нашли одного, согласен консультировать, но только за деньги! А учителя информатики тоже заняты, не меньше нашего. Работая в довольно напряженном ритме в школе, участвовать в конкурсе и показывать качественные результаты крайне сложно, тем более осваивать работу с новыми компьютерными программами. Тут еще курс, который мы разрабатываем в голове не разложен по полочкам - и день и ночь думаю, как представить, как изложить? А тут Web-сайт! Вчера меня посетила мысль - надо было взять творческий отпуск, и полность все время посвятить конкурсу. Да кто отпустит?
Ивашкова Т.А.: Гошкадор Н.А. пишет: в задании организаторы конкурса оговорили возможность привлекать специалистов при выполнении своего задания. в задании - да, но в рекламе конкурса сказано: "Чтобы в нем участвовать, совсем не обязательно быть специалистом в области информатики, достаточно владеть компьютером и Интернетом на уровне пользователя." - это первое! А второе: не на этих ли самых страницах мы все вели дискуссию по проблеме самостоятельности выполнения заданий курсантами? Или к нам, учителям, это не имеет отношения? Цель оправдывает средства?
Курчатова Марина: Для меня участие в конкурсе - получение совершенно новых знаний, навыков! Дистанционное обучение очень отличается от обычно, это я поняла,когда стала разрабатывать свой курс. Тяжело, но интересно! Дистанционный учитель должен обладать нестандартным мышлением, креативным и творческим, чтобы мог составлять задания, интересные учащимся!
Сафонова О.Ю.: Курчатова Марина пишет: Для меня участие в конкурсе - получение совершенно новых знаний, навыков! Вы правы, Марина. Я до начала конкурса знала про ДО только что оно существует, а сейчас - раскрыла столько возможностей.Уже мысленно придумываю, как я буду использовать дистанционные заняти в обычных уроках.
Ивашкова Т.А.: Курчатова Марина пишет: Дистанционный учитель должен обладать нестандартным мышлением, креативным и творческим, чтобы мог составлять задания, интересные учащимся! А разве "очный" учитель не должен обладать теми же качествами?
Королева Ольга: Очный учитель может быть стандартным, НЕ очень творческим, он может НЕ составлять эвристические задания, но такой учитель НЕ будет современным учителем (помните, мы говорили в другой теме форума о том, какой он - современный учитель), да и вообще такой учитель не будет интересным своим ученикам. А Курчатова Марина говорит, что дистанционный учитель ОБЯЗАТЕЛЬНО должен обладать нестандартным мышлением, креативным и творческим, чтобы мог составлять задания, интересные учащимся! Иначе он просто не сможет быть дистанционным учителем.
Игонина Е.М.: Макарова Л.П. пишет: Какими компетенциями должен обладать тот, кто сможет победить? Все участники конкурса отмечают, что дистанционный учитель должен владеть методиками дистанционного обучения. Но без владения методики преподавания своего родного предмета здесь тоже не обойтись. Очень жалею, что до участия в конкурсе сама не прошла обучение в дистанционном курсе, чтобы иметь представление как всё это выглядит и протекает. В голове постоянно рождаются разные мысли и как их разложить по полочкам?
Н.С.Алсаева: Игонина Е.М. пишет: Очень жалею, что до участия в конкурсе сама не прошла обучение в дистанционном курсе, Абсолютно с Вами согласна. Прохождение самой таких курсов помогает мне сейчас работать. Не все мои набранные участники понимают и принимают курс в таком режиме. Ведь меняется стереотип мышления многих учителей. С первой группой было легче работать, потому что она знала, что такое дистанционные курсы. А вот сейчас у меня группа, где я ЛК, девочки представления не имеют об этом. Им очень сложно работать по такой совершенно новой технологии обучения на курсах. Их ещё мучает временной промежуток - не понимают, как за один день нужно выполнить задание. Но идут мне навстречу и выполняют, стараются. Спасибо им! Держитесь, осталось немного!
Н.С.Алсаева: Игонина Е.М. пишет: Очень жалею, что до участия в конкурсе сама не прошла обучение в дистанционном курсе, И ещё. Тем, кто уже проходил такие курсы, легче в том плане, что имеешь представление, как оформлялись работы руководителями курсов, какие рецензии и в какой форме можно давать и многое другое. Но всё это ничуть не облегчает тебе работу. Видеть одно, а самой это делать - другое. Я пока оформлю для отправки работы своих участников, сто потов проливаю!! Как вы?
Татьяна Архипова: Здравствуйте, коллеги! Наталья Сергеевна, не могу не согласиться с Вами. Опыт дистанционного обучения очень помогает. Просто мы выступаем в новом качестве - дистанционный учитель. С оформлением работ возникает немало трудностей, но мы справляемся! Ситуация "изучил новое - прояви на практике" непроста. Но вся прелесть ДО в том и заключается, что времени на "закрепление" нет.
Н.С.Алсаева: Татьяна Архипова пишет: Опыт дистанционного обучения очень помогает. Просто мы выступаем в новом качестве - дистанционный учитель. С оформлением работ возникает немало трудностей, но мы справляемся! Доброй ночи, Татьяна Анатольевна! Спасибо за поддержку и понимание1 Желаю Вам удачи в работе локального координатора и поздравляю Вас с завершением вашего курса!
Королева Ольга: Хотелось бы вернуться к теме "Профессиональные компетенции". В этой теме обсудили многое, поделились многим. Как у Вас дела обстоят с Интернетом? Я и не предполагала, что будет трудно от того, что дома нет Интернета, думала, что прекрасно обойдусь условиями школьного Интеренета. Но ситуация вынуждает пользоваться в основном вечером. Так, сторожа ждут уже как дорогого гостя, им же скучно, а тут такое развлечение - учитель ходит на работу на ночь глядя. Или рано утром в воскресенье.
Беспалько Н.Т.: Здравствуйте, уважаемые коллеги. На счет Интернета - это вопрос интересный. Я выхожу из Интернета, когда сплю, иду на работу или домой, а так почти все время в сети. Благо в гимназии Интернет - бесплатный, но скорость отвратительная. Сижу за компьютером до поздна. Даже и не представляю что было бы, если дома не было бы Интернета. Желаю удачи.
Курчатова Марина: Ивашкова Т.А. пишет: А разве "очный" учитель не должен обладать теми же качествами? Конечно должен, но это больше необходимо для дистанционного учителя. В этом я убедилась, разрабатывая всой ДО курс. За все время участия в конкурсе я уже привыкла, что мой рабочий день начинается с форумов "Эйдоса". Беспалько Н.Т. пишет: Даже и не представляю что было бы, если дома не было бы Интернета. Вам повезло! У меня, к сожалению, нет такой раскоши дома. Приходиться задерживаться на работе! Уверена, что победит самый упорный, творческий, современный и целеустремленный!
Королева Ольга: Вот и оживился форум! Так приятно встречать добрых занкомых на любимых страничках. Добрый день, Марина и Наркас Талгатовна! Где-то еще Татьяна Анатольевна... Вопрос тем, кто провел уже свой курс: чем занимаетесь, неужели отдыхаете?
Беспалько Н.Т.: Нет. Отдыхать некогда. Подвела некоторые итоги и ищу что есть силы программное обеспечение к новому курсу, регистрирую детей на курсы коллег, выполняю задания, короче, отдыхать будем на пенсии (если доживем) ;-). А общаться стало действительно приятнее: заходишь на форум, а там - свои, сразу теплее на душе. Желаю удачи.
Игонина Е.М.: Беспалько Н.Т. пишет: отдыхать будем на пенсии (если доживем) Наверное у всех учителей в любом уголке России мысли об отдыхе связаны только с пенсией. Добавив к очному преподаванию дистанционное, ощущается огромная нагрузка. Интересно, а настоящие дистанционные педагоги тоже совмещают эту работу с работой в образовательных учреждениях или это их основная работа?
Королева Ольга: Игонина Е.М. пишет: Интересно, а настоящие дистанционные педагоги тоже совмещают эту работу с работой в образовательных учреждениях или это их основная работа? А может ли быть НАСТОЯЩИМ дистанционный педагог, не будучи при этом очным?
Н.С.Алсаева: Беспалько Н.Т. пишет: заходишь на форум, а там - свои, сразу теплее на душе. Ой, как я согласна с Вами. Действительно, с некоторых пор стала искать имена знакомых. Увижу, как с родственниками повстречалась. Радуюсь, что Вы здесь на форуме, не потерялись! Успехов Вам!
Королева Ольга: Хавкина Т.А. пишет: Просматривая результаты рейтинга, участие в форумах, телеконференции встречала фамилии коллег в лидерах, а затем не обнаружила их в числе финалистов. Меня тоже этот факт удивил. Как Вы думаете, с чем связан этот факт?
Беспалько Н.Т.: Я так думаю, что не выдержали гонки. В последних заданиях сроки были такие, что приходилось чем-то жертвовать, иначе не успеть. Я до сих пор удивляюсь, как это наша администрация еще меня терпит ;-). Правда, за время конкурса я успела провести олимпиаду, поучаствовать в ярмарке педагогических идей, провести семенар и конференцию (не знаю, как еще жива), да и уроки никто не отменял. Держитесь, ребята! Море любит сильных! Всем удачи.
Н.С.Алсаева: Беспалько Н.Т. пишет: за время конкурса я успела провести олимпиаду, поучаствовать в ярмарке педагогических идей, провести семенар и конференцию (не знаю, как еще жива), да и уроки никто не отменял. Какая Вы молодец! Сразу видно творческую личность. Мало одного конкурса, ещё подавай! так держать! Желаю успеха и победы!
Игонина Е.М.: Беспалько Н.Т. пишет: я успела провести Это только учителя такие терпеливые, настойчивые, упорные, с четырьмя дыханиями. Самое главное, чтобы здоровье не подвело. Поэтому всем желаю здоровья! И конечно успехов!
Камышлова Е.П.: Беспалько Н.Т. пишет: Правда, за время конкурса я успела провести олимпиаду, поучаствовать в ярмарке педагогических идей, провести семенар и конференцию (не знаю, как еще жива), да и уроки никто не отменял. Держитесь, ребята! Море любит сильных! Всем удачи. Вот решила заглянуть на старницы форума, и правда, все теперь как родные. Я думала, что всё-таки остальным полегче. У меня бывает ощущение, что я телега из басни "Лебедь, рак и щука". Конкурс - это не оправдание, чтобы забросить работу или свалить её на других. Зато какой тренинг. Читая сообщения на этой странице, я вижу, что все вы, уважаемые коллеги достойны победы, чего и желаю.
Королева Ольга: Камышлова Е.П. пишет: Зато какой тренинг Хорошая оценка нашей деятельности. Екатерина Петровна, я вот о чем задумалась. Тренинг - это систематическая тренировка или совершенствование определенных навыков и поведения. А как в нашем случае - тренируемся для чего, как применить отработанные навыки (чтобы не растерять)?
Камышлова Е.П.: Королева Ольга пишет: А как в нашем случае - тренируемся для чего, как применить отработанные навыки (чтобы не растерять)? Тренируя я каждый день "и ум, и дух". А если серьёзно, то я получаю большое удовольствие от того, что надо практически ежедневно создавать творческие работы. Тут уже не зарядка для ума, а полноценные тренировки, т.к. в первую очередь идет обработка большого количества новой информации, которую надо систематизировать. Как для учеников могу для себя записать: развиваю внимание, память, и речь, особенно письменную. А выполняем ли мы детальную письменную рефлексию после каждого занятия в очном обученинии? В последние дни навык по обобщению своего опыта и опыта коллег совершенствуется практически каждый день! (Очень полезное дело для педагога). Думаю, что перечислила ещё не всё...
Татьяна Архипова: Здравствуйте, коллеги! Нашим способностям и терпению можно только позавидовать. Действительно, никто не отменял основную работу, в которую вкрапляются НПК, олимпиады, фестивали, конкурсы и т.д. Наверное, учитель сам по себе уникален, у него открывается не только второе дыхание, но, если надо, и третье, и даже четвёртое. Рада за всех финалистов! Успехов вам, дорогие!!!
Н.С.Алсаева: Дорогие друзья! Всё ближе день, когда завершится наш конкурс! Возможно, не будет времени сказать слова благодарности всем Вам за Ваши мысли, идеи, за Ваше понимание, за Ваше творчество! К сегодняшнему дню завершил работу второй поток курсантов. Среди них есть коллеги, которые уже прошли все этапы конкурса. осталось только подвести итог своей деятельности. Так вот, хочется от всей души поздравить вас с окончанием конкурсных заданий, с завершением вашей работы на конкурсе. Для Вас осталось самое тяжёлое - ждать окончательного результата! Ждите и скоро всё узнаете! А у нас ещё впереди один этап - пожелайте нам всем удачи! Я тоже желаю своим коллегам, кто начнёт свой курс с 3 декабря, - удачи, силы, вдохновения, активных участников курса, хороших локальных координаторов, бесперебойной работы сети!
Камышлова Е.П.: Н.С.Алсаева пишет: А у нас ещё впереди один этап - пожелайте нам всем удачи! Я тоже желаю своим коллегам, кто начнёт свой курс с 3 декабря, - удачи, силы, вдохновения, активных участников курса, хороших локальных координаторов, бесперебойной работы сети! Уважаемая Наталья Сергеевна! Желаю, самое главное получить удовольствие и удовлетворения от проведения курса и полученных результатов! Буду рада продолжить наше знакомство.
Alsaeva: Камышлова Е.П. пишет: Уважаемая Наталья Сергеевна! Желаю, самое главное получить удовольствие и удовлетворения от проведения курса Уважаемая Екатерина Петровна! Мои ощущения от курса непередаваемы. Я получила такое удовольствие, удовлетворение, которого давно не испытывала. Участники у меня были - класс - умницы!!! География обширная - Шелехов, Баяндай, Красноярск, Курск, Саратов, Зеленоград, Энгельс. Общение через выполняемые задания, на форуме - всё доставляло мне радость. Самое главное - участники отметили нужность такого курса, его полезность, что, конечно, мне, как ведущей, было очень приятно! Я на курсе работала с удовольствием, не чувствую ни времени, ни усталости! В такой успешности курса я отмечаю отменную работу моих локальных координаторов. Связь была тоже на высшем уровне. Всем спасибо!!!
Беспалько Н.Т.: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Ба, сколько сегодня откликов. Спасибо за поддержку всем. А на счет окончания конкурса: вы не поторопились его закончить? Если я не ошибаюсь, у нас еще одно задание впереди. Всем желаю удачи: и ведущим курса, и локальным координаторам, и курсантам.
Хавкина Т.А.: Беспалько Н.Т. пишет: А на счет окончания конкурса: вы не поторопились его закончить? Мне предстоит тяжелая неделя в квадрате. По техническим причинам не удалось зарегестрировать ребят на курс, в котором я была назначена локальным координатром, теперь предстоит в одну неделю и собственный курс проводить и быть локальным координатором на курсе коллег. Но мы люди закаленные предьидущими этапами, наверное можем если не все, то очень многое!
Беспалько Н.Т.: Не переживайте сильно, Татьяна Анатольевна. Я проводила свой дистанционный курс в первой серии и параллельно была локальным координатором. Все бы ничего, но участниками были мои коллеги. Сами понимаете, что значит дистанционное обучение учителей, которые не владеют компьютером. Нагрузка была огромная, больше психологическая. А на следующей неделе тоже буду локальным координатором и участником одновременно на разных курсах. Буду надеяться на лучшее. Всем удачи.
Сафонова О.Ю.: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Вот снова и оживился форум, опять мятежные души сообираются вместе. Беспалько Н.Т. пишет: А на счет окончания конкурса: вы не поторопились его закончить? У меня еще один этап - локальный координатор. Но, увы, учеников я набрать не смогла, хотя и проводила активную рекламу. Поэтому буду на курсе ученицей - думаю, что это тоже будет интересно, особенно после проведения собственного курса. До свидания. До встречи на форуме!
Татьяна Архипова: Хочется присоединиться к словам Натальи Сергеевны Алсаевой и поздравить коллег, особенно тех, кто уже прошёл весь путь. Наверное, окончательно для нас конкурс не завершится, ведь все мы будем применять полученные знания на практике, а значит, возвращаться к творчеству. Вот в этом самая главная победа! Всем удачи. Пожелайте того же и нам, кому предстоит ещё быть локальными координаторами в последнюю неделю конкурса! Спасибо.
Королева Ольга: Добрый вечер, или утро, или ночь. Коллеги, на душе некая тревожность от того, что впереди - моя работа как преподаватель курса. Спасибо за слова поддержки, Татьяна, Екатерина, Ольга Юрьевна, Наркас Талгатовна!
Игонина Е.М.: Королева Ольга пишет: работа как преподаватель курс Ольга Валентиновна, я зарегистрировала на ваш курс девочку из 10 класса. Надеюсь, все будет хорошо, мы будем очень стараться.
Королева Ольга: Если честно, то я так волновалась, что на курс никто не зарегистрируется. Думала, что не очень интересно, если на моем курсе будут учиться мои очные ученики, поэтому даже не предлагала им совй курс. Спаибо, Елена Михайловна и татьяна Михайловна! Вперед!
Королева Ольга: УФ!!! Сегодня третий день я выступаю как ведущий курса и как локальный организатор. Теперь я понимаю фразу, брошенную кем-то на форуме: "В каждую свободную секунду я бросаюсь к компьютеру" Бросаюсь и еще как! Иногда даже ловлю себя на мысли, что "не может быть, что на сегодня все уже сделано, наверное бы надо поработать еще!" Подумала: чем же я на следующей неделе буду заниматься?
Беспалько Н.Т.: Здравствуйте, Ольга (позвольте вас так называть, вы уже вся своя). Начало следующей недели еще будет напряженным - надо будет написать все отчеты, рефлексии. По инерции еще организм будет работать напряженно. А вот что мы будем делать после 12 декабря?
Королева Ольга: Беспалько Н.Т. пишет: Здравствуйте, Ольга (позвольте вас так называть, вы уже вся своя) Конечно, Наркас Талгатовна! Это (неофициальность) даже поддерживает. А не нужен ли нам психолог? Например, на очных конкурсах Учитель года" работает психолог. Как же нам разгружаться и реабилитироваться после напряжения? Вот и получается, что одна из профессиональных компетенций для участника конкурса - психологическая устойчивость.
Игонина Е.М.: Королева Ольга пишет: А не нужен ли нам психолог? Я уже тоже над этим задумывалась. Конкурс очень напряженный, достаточно длительный. Я боюсь того, что после конкурса расслаблюсь и как обычно - в больницу. Ольга Валентиновна, сегодня в чате было замечательно. Моей ученице очень понравилось, тем более ей это всё в диковинку (как и мне).
Королева Ольга: Спасибо, Елена Михайловна! Вы меня так поддержали этими словами! Вот Вы и сработали как психолог! Давайте не жалеть для себя и коллег по конкурсу добрых слов и слов СПАСИБО. Елена Михайловна, спасибо Вам за Наташу, за оперативность отправки заданий, Вы - отличный координатор! И не болейте, нам нельзя болеть! А про чат сейчас пишу в теме "Чат, технология проведения чат-занятия".
Сафонова О.Ю.: Здравствуйте! А у меня напряжение как-то уже начало спадать. Мой курс закончился, а быть ученицей - легче. Но тоже задумываюсь, чем я буду заниматься на следующей неделе?
Барышева Л. В.: Сегодня последний день работы на конкурсе. Мне важно было вовлечь в работу дистанционных курсов учеников своей школы, и я зарегистрировала трёх своих учеников 11-ых классов. Ребята с энтузиазмом выполняли все задания курсов и подготовились к сдаче экзамена по информатике проектом. Я благодарна Беспалько Наркас Талгатовне и Сафоновой Ольге Юрьевне за действенную помощь, за умение поддержать учеников при выполнении работ, за высокий профессионализм. Работа ведущего курса была для меня более напряжённее, чем локального координатора. Я благодарна локальным координаторам Беспалько Наркас Талгатовне, Королёвой Ольге Валентиновне, Трусовой Наталье за организованную работу с ребятами. Соколова Галина Алексеевна, Игонина Елена Михайловна, Курчатова Марина Валерьевна я очень рада, что на моём курсе обучались Ваши коллеги. Мне было интересно с ними работать. Уважаемые конкурсанты-курсанты, спасибо Вам за поддержку, понимание. Сейчас я работаю над добавлением материалов на сайт курса. Там Вы найдёте готовые работы. Кстати, на страничке "Фотография на память" отсутствуют некоторые фотографии. Если можно, пришлите, пожалуйста их!
Сафонова О.Ю.: Спасибо Людмила Владимировна за добрые слова. Ещё раз повторюсь, что Ваш курс мне очень понравился, ноя не представляю, как Вы выдержали такую нагрузку - 18 учеников из разных регионов, и такое оперативное реагирование на изменение обстановки. Желаю удачи. С уважением, Ольга.
Хавкина Т.А.: Свершилось! Наконец можно вздохнуть спокойно. Курс проведен. Отчеты по своему курсу, и курсу, где я была в роли локального координатора сданы, материалы отосланы. Барышева Л. В. пишет: Работа ведущего курса была для меня более напряжённее, чем локального координатора. Мне в отличии от Вас намного сложнее было выступать в роли локального координатора, чем самой проводить курс. В своем курсе каждый шаг продуман, рука на пульсе и все под контролем. Локальному же координатору необходимо сначала изучить присланный материал, все задания, модули, разобраться в них, для того, чтобы своевременно придти на помощь ученикам.
Игонина Е.М.: Неужели всё, даже не верится! Только что отправила последнее задание и решила зайти на форум, но большинство похоже ещё не пришли в себя. Да, сложное время нам пришлось прожить и выжить. Татьяна Анатольевна, как настроение? У меня ощущается опустошение, хочется что-то ещё делать.
Хавкина Т.А.: Игонина Е.М. пишет: Татьяна Анатольевна, как настроение? У меня ощущается опустошение, хочется что-то ещё делать. У меня чувство облегчения. Вчера поклялась себе, что весь вечер за компьютер не сяду, даже включать не буду. Впервые за последний месяц пришла домой в пять!!! часов вечера. И спать, спать, спать! Но не спится! В голове все время перевариваются события последней недели. А сегодня уже рефлекторно утром рука потянулась к компьютеру. Муж говорит, что я уже компьютеная маньячка. А еще я очень довольна успехами моих учеников. Они молодцы!
Игонина Е.М.: Хавкина Т.А. пишет: А сегодня уже рефлекторно утром рука потянулась к компьютеру. Я даже его включила и просмотрела почту, а там ничего - тишина. Когда оглядываешься назад, то кажется, что эти дни так быстро пролетели, а когда жили этими днями, то казалось, что они никогда не закончатся. Спасибо всем за умные идеи и предложения, было приятно работать и общаться. Жалко расставаться.
Беспалько Н.Т.: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Тоже отправила последнее задание и решила зайти на форум по старой привычке. Как грустно, что все закончилось. Пока мы все ждем результатов, можно еще часто встречаться на этих страничках. Просматривая темы форумов можно найти интересные вещи. Обнаружила переписку "тех, кто пережил ДУГ". Интересно было почитать. Сейчас и мы находимся в таком же ожидании, как и они когда-то. Ребята, давайте встречаться чаще. Всем удачи. Пока.
Королева Ольга: О! Как тяжело дались последние дни! Неужели все? Как дальше. Одновременно две мысли бьются: как медленно шли последние дни! как быстро все закончилось! Мне кажется, я стала мудрее на пять лет только за время проведения курса. А ведь еще нам есть что вспомнить - сайт, олимпиада, форум. а помните - 300 писем в день? а еще сегодня кроме написания двух отчетов и рефлексии, я провела урок и семинар по теме "Ученик и учитель в творческом диалоге" (кстати, забыла написать сей факт в рефлексии). Можно было отказаться, сослаться на занятость, но... Это же про нас тема. Кто, если не мы?
Татьяна Архипова: Здравствуйте, коллеги! Поздравляю! Мы прошли этот путь! Даже не знаю, как теперь будет начинаться мой день? Буду скучать... Хочу поблагодарить Вас всех за возможность подняться на несколько ступенек вверх, приблизиться к современным детям! Без Вас я бы не справилась. Ваши идеи, обсуждения, Ваша поддержка придавали сил и помогали идти вперёд, через тернии к звёздам! Спасибо.
Орлова И.А.: Доброго времени суток! Вот мы и завершили наш долгий и трудный путь. Поздравляю всех коллег с успешным окончанием конкурса!
Камышлова Е.П.: А зачем расставаться ? Всегда можно вернуться на эту ветку форума.
Татьяна Архипова: Спасибо за приглашение! Мы обязательно им воспользуемся!
Камышлова Е.П.: А я вот в спокойной обстановке "хожу" по страницам форума и открываю для себя новое. Вчера побывала на страницах англоязычного сайта "Эйдос", а могло ведь это и раньше случится, но внимание всё было сконцентрировано на другом.
Хавкина Т.А.: Уважаемые коллеги! От всей души хочу поздравить победителей и лауреатов конкурса "Дистанционный учитель года 2007". Мы молодцы! И приятно, что это оценили организаторы конкурса. Всем огромное спасибо за то, что все это время были рядом, спасибо за общение, полезные советы, умные мысли. Жаль только, что конкурсанты не имели возможности познакомиться со всеми работами своих коллег финалистов. Согласитесь, презентация курса не дает полной картины всего задуманного автором. А познакомиться с работами коллег было бы очень полезно для всех нас!
Игонина Е.М.: Хавкина Т.А. пишет: Уважаемые коллеги! От всей души хочу поздравить победителей и лауреатов конкурса "Дистанционный учитель года 2007" Присоединяюсь к этим поздравлениям. Всем большое спасибо за совместную работу, за невидимую поддержку. Большое спасибо организаторам за сам конкурс. Жалко, что не можем все встретиться и пообщаться в живую. Ольга Валентиновна! Вам особые поздравления! Я очень рада, что была у вас локальным координатором. Мы с Наташей ни сколько не сомневались, что вы победите. Успехов вам в дальнейшей работе.
Королева Ольга: Я только сегодня, придя на работу, открыла почту. От неожиданности даже слезы на глаза навернулись. Я не сентиментальный человек, но ... Настолько неожиданной оказалось первое место!. Я еще предполагала, что раз всего два математика, то может быть я буду лауреатом. Но победитель... Я очень благодарна всем участникам, особенно моим локальным координаторам: Елене Михайловне, Татьяне Михайловне; Наркас Талгатовне, которая поддерживала оказывала такую поддержку своими письмами, Людмиле Владимировне за сперорганизованный курс и за то, что мои ученики прикипели душой к ее курсу; Татьяне Анатольевне за ее живые письма в форуме и ТК, я их выискивала в первую очередь. И всем участникам спасибо за то, что мы ВМЕСТЕ жили ощущением конкурса!
Камышлова Е.П.: Теперь можно поздравить всех участников с окончанием ДУГ-2007, а победителей и лауреатов с заслуженной победой! Желаю всем покорить новые вершины и реализовать все свои творческие планы.
Alsaeva: Дорогие друзья! Сегодня уже 21 декабря. Казалось, я недавно была на форуме, а уже столько дней прошло! И главное - столько событий!
Alsaeva: Предыдущее сообщение было проверкой! А теперь о главном! Столько времени отсутствовала, т.к. в моей жизни произошли очень приятные мгновения. Помимо того, что стала лауреатом, у меня в понедельник, 17 декабря родилась внучка, под 4 кг. Представляете! И не было возможности поздравить победителей. Дорогие Оля, Наркас, Надежда Никандровна и все лауреаты! От всей души поздравляю Вас с замечательной победой!!!! Удачи ВАМ, успехов ВАМ, Счастья и всего, что желает душа! С Новым годом!!! С уважением, Наталья Сергеевна!
Хуторской А.В.: Уважаемые участники форумов! У меня к вам предложение, переходящее в просьбу: Не пишите, пожалуйста, слов типа "Я с вами согласна" или "Я согласен с тем-то и в том-то". Я не имею в виду, что не надо соглашаться с коллегами. Я имею в виду, что лучше выразить собственную точку зрения, чем присоединяться к чужой. Даже если эта точка вам нравится или вы её разделяете, или кому-то удалось её сформулировать лучше вас. Скажите свои слова сами. А там все разберутся, такая ли у вас точка, что и у другого. А то ведь как получается (по моим наблюдениям - всегда!) . Поросишь человека, который с чем-то согласился, назвать то, с чем он согласился, а он в результате формулирует своё суждение. Спрашиваешь у того, с кем он согласился: "Вы это имели в виду?" А тот и отвечает, что не это. Вот и получается, что согласился, да не с тем... Чтобы подобных недоразумений избежать, не соглашайтесь с другими, а лучше не поленитесь и выразите СВОЁ мнение. Глядишь, оно окажется лучше и интереснее, а то и совсем иное, чем то, с которым вы сначала хотели согласиться. А.В.Хуторской, председатель оргкомитета ДУГа.
Корчагина Н.М.: Макарова Л.П. пишет: Расскажите о себе как о дистанционном учителе. В роли дистанционного учителя еще ни разу не была, а вот дистационным учеником - да. Поэтому поделюсь своими впечатлениями об учебе. Один из важных моментов - это общение между дистанционным преподавателем и учеником, учителю нужно: правильно спланировать расписание занятий, своевременно дать ответ на интересующий вопрос (так как на другом конце "паутины", ответа ждут не дождутся), проверить правильность выполненного задания (поблагодарить за выполнение - это очень приятно), не забывать напоминать о следующем задании, продвести итог выполненной работе и все это сделать корректно и профессионально. А победит тот , кто не забывает , что он учитель и дистанционный, и очный.
БухтееваН.С.: мысли возникают разные, читая ответы на предложенную тему и попутно пытаюсь себя представить в этой роли. Не получается,да и цель - то моего участия иная- хочу научиться! К компьтеру "тянет " сильно, но у меня большая проблема с выходом в интернет с домашнего, а со школьного не всегда получается.Ощущаю себя котенком брошенным в воду, с одной стороны отсутствие интернета в удобное для меня время,с другой -отсутствие знаний для даного конкурса. Не вяжется такое положение дел с победителем.
Гриневич Л.А.: БухтееваН.С. пишет: «Ощущаю себя котенком брошенным в воду, с одной стороны отсутствие интернета в удобное для меня время,с другой -отсутствие знаний для даного конкурса. Не вяжется такое положение дел с победителем.» Знаете, а у меня было ощущение, что я сунула голову в петлю, которая начинает затягиваться. Кстати, весьма Вам сочувствую из-за сложностей с домашним интернетом. А в конкурс я вступила тоже с одной целью: чему-то научиться новому. Кстати, я уже благодарна организаторам конкурса за то, что частично овладела программой Photoshop.
ася полтавская: Среди профессиональных компетенций дистанционного учителя мне хотелось бы выделить следующие: -учитель должен обладать высоким уровнем информационной культуры (информационное мировозрение, грамотность в области ИКТ и информационная грамотность); -дистанционный учитель должен быть на порядок выше по компетентности, чем простой учитель. Почему? Да потому, что Он организует образовательную деятельность обучающихся, в то время когда учитель чаще передает содержание курса. Он работает с материалами курса и производственными проблемами обучающихся, в то время когда чаще учитель имеет дело только с учебным материалом курса. Он устанавливает с обучающимся отношения партнерства (вместе развиваются), а при очном обучении учитель устанавливает с обучающимися отношения иерархии (знающий - незнающий). И учитель встречается с учениками только во время занятий (по расписанию), а дистанционный учитель доступен обучающимся всегда.
Кочкина Е.Н: Макарова Л.П. пишет: цитата: Убеждена, что любое новое дело, даже новый открытый урок, выступление с опытом работы, напрягая учителя, сразу же и совершенствует его, повышает уровень профессиональной компетентности. Как я с вами согласна! В первые годы работы я совершенно не робела давать открытые уроки, выступать со своими мыслями.Робость пришла потом, но и ушла с годами куда-то, осталось ощушение: "А вдруг не успею поделиться?"У нас на конкурсе как на Олимпийских играх, важно участие, а победа, если она случиться, это же миг между прошлым и будущим. И снова вперёд, к новым открытиям!А первые итоги и окрыляют и дают пищу для размышления.А дистанционный учитель ни чем особенно и не должен отличаться, кроме как быть более собранным, мобильным и читать, размышлять, писать. В прошлом году я учавствовала в дистанционных педчтениях-" Юбилейные Савиновские", совершенно не думая о каком-то признании, просто стало интересно, будет ли мой опыт важен кому-то, кроме моих коллег в родной школе. А вот когда организаторы прислали сертификат с тёплыми, одобряющими словами, именно тогда я и поняла, виртуальное признание дорого вдвойне. А после участия в Фестивале пед.идей и их признания, вообще, ничего не страшно.Муж только беспокоится-зрение, говорит, береги.Дочка-будущий программист прислала несколько упражнений для профилактики глазных заболеваний. К примеры:через кажды пол-часа работы, встань, присядь 5 раз и посмотри "в даль светлую". Так-что пожелаю всем участникам"ВУГ-2008":Если победа и не случиться, продолжайте делиться своими мыслями, опытом на всех уровнях, в том числе, и виртуально. Вот только берегите себя и своих близких! Спасибо за внимание.
Иванова Г.А.: Макарова Л.П. пишет: Мы участвуем в конкурсе «Дистанционный учитель года» Расскажите о себе как о дистанционном учителе. Я не знаю, как остальные участники, возможно у них есть опыт работы именно дистанционным учителем, но у меня его нет. Он появляется сейчас, в результате участия в конкурсе ( зато быстро появялется!). На сайт Эйдос наткнулась вообще недавно, в августе, но все его идеи оказались настолько созвучны тому, что делаю ( или стараюсь делать), что, замирая от собственного нахальства, решила ещё и участвовать в конкурсе ДУГ.
Исаева О.Ю.: Добрый день участники конкурса ДУГ 2008! Увлекательное это занятие знакомиться с претендентами на победу. А претенденты -мы все . Победа каждого- это достичь своей цели, а цель у нас у каждого своя. Я заболела дистанционным обучением в ходе нацпроекта ИСО. И на сегодняшний день мне без него просто не интересно.Я конечно же увлекаюсь не только новыми технологиями и формами обучения, люблю заниматься творчеством с детьми, благо устраиваю свое имение. Победить конечно хочется, но первоначальная цель была другая, как я могу рассказать педагогам района, что это такое, если сама там не была. Вот и решила сама все это пережить, и до сих пор даже на капельку не пожалела. А результаты рейтинга по олимпиад ным заданиями подзадорили. Может стоит не только все узнать, а ещё и убедиться , что успех в этой деятельности возможен для сельских педагогов. Коллеги затронули вопрос о вторичном участии в конкурсе, его целесообразность. Так ведь Эйдос не стоит на месте и каждый раз есть что-то, что отличает один конкурс от другого ( я в это верю.) А коллеги которые решили поучаствовать в конкурсе тоже разные. Столько новых людей любящих новое, необычное. Людей - творческих.
lebtv: Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте! Я опять с вами, уважаемые коллеги – конкурсанты. Дистанционный учитель – для меня новая профессия. Вчера , просидев за компьютером 8 часов, задала себе вопрос. Надо ли мне это? Ведь я в нашем районе (где 8 школ), первооткрыватель. Поэтому не с кем посоветоваться, не кому «поплакаться в жилетку», что для меня многое «тёмный лес» и приходится все постигать самой. А сегодня, опять же после 2-х часов у кома, зашла на форум и …. забросила делать презентацию курса, которая ещё далека до совершенства ( да, и наверное, и не доведётся), общаюсь с вами. На данном этапе становиться всё интереснее. Прочитав отзывы участников «ДУГ 2008», пришла к выводу, что пока одни новички в ДО. А есть те, кто уже пробовал ДО? Откликнитесь! Поддержите маНенько!
Корчагина Н.М.: Здравствуйте! Держитесь! Мы с вами. Презетацию обязательно закончите, ведь начали же. Надо дойти до конца. Интересно поучастввать во всех конкурсах. Вот тогда-то и узнаем ДО.
Кочкина Е.Н: Lebtv пишет: Цитата: "Поддержите маНенько" Верьте и победите! Презентацию обязательно закончите, я рада за вас - у вас еще только вечер, впереди почти 7 часов. У нас - ночь, 6 ноября давно закончилось, презентацию приняли. Вы, наверное, тоже получили первые итоги, у вас же БЛЕСТЯЩИЙ РЕЙТИНГ! Вы видели, символично - мы с вами во втором задание рядом( хотя географически так далеки ). Заглянула в итоги по 1 заданию, у вас же 3 место! Я очень рада за вас! Вы победите! Надо очень верить.
lebtv: Кочкина Е.Н пишет: Верьте и победите Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте! Как приятно, что вы откликнулись! Если я поняла правильно, Вы учитель из поселковой школы ( п.Чокурдах), т.е наверное тоже сталкиваетесь с проблемами , что и я. В ходе конкурса у меня возникла идея внедрения ДО не в рамках одной школы ( учеников мало, не то что в городах), а в рамках района. Интересно, после конкурсного опыта ( если он будет), смогу ли потянуть это? Т.е. быть координатором учеников сразу из нескольких школ? Надо подумать. Тем более, что РОО уже заинтересовалось, и, похоже, скоро будут дистанционные курсы по предметам для учеников, где не хватает специалистов. А пока – учиться, учиться и ещё раз учиться! И ещё вопрос, если можно. Где вы узнали о результатах 2-го задания? Может я что-то просмотрела? Спасибо.
Кочкина Е.Н: Уважаемая Лебедева Т.В., спасибо, что ответили. Да, я из поселковой школы, живу в центре улуса (Так в Республике Саха называют районы ). Школ в районе 6, в п. Чокурдах-2. Мы думаем о внедрении ДО, но в чистом виде не получается (Интернет подключен, но он сильно ограничен), обмениваемся дисками с записью уроков, элективных курсов. Результаты 2-го задания прислали по электронке 03.11 (DT-Eidos-07). А вы презентацию закончили? Желаю всем нам удач, собранности-всё самое сложное только начинается! Пособия ЦДО читаю по ходу конкурса, жаль, времини мало, каникулы заканчиваются. А победит самый собранный "ТЕХНАРЬ", идущий чуть-чуть впереди времени. Оно же (это ВРЕМЯ) и покажет!, кто был прав. Спасибо за внимание.
Просвирнина Т.Н.: Победит, как всегда, самый достойный. Технарь или гуманитарий - неважно, главное,что все мы уже сейчас понимаем: ДУГ 2008 состоялся, потому что польза от участия очевидна.
Кочкина Е.Н: Просвирнина Т.Н. пишет: : ДУГ 2008 состоялся, потому что польза от участия очевидна Мы уже победили! Для меня самое главное, что я смогла то, что до этого думала, что не умею. Это как бег с препятствиями: ты их все преодолел, просто к финишу пришёл чуть-чуть ......( в Декабре каждый из нас эту фразу продолжит). Желаю удач!
lebtv: Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте! Вот уже не первый день общаюсь на форумах «Эйдос». Посмотрите на «географию» участников. Например, в Казахстане учителя волнуют те же проблемы , что и российского. Учитель везде одинаков. Читаешь мнения коллег и думаешь, что не надо «перерывать» весь Интернет, готовясь к очередному педсовету, а просто надо зайти на этот форум и найдёшь для себя все ответы. Такой опыт! Мне кажется, что победит самый теоретически подкованный. Потому, что это теория из жизненного опыта, своя!
Кочкина Е.Н: lebtv пишет: Такой опыт! Мне кажется, что победит самый теоретически подкованный. Потому, что это теория из жизненного опыта, своя! Здравствуйте! Мы снова встретились! Формула успеха: ТЕОРИЯ + ПРАКТИКА + ОПЫТ + ПОДДЕРЖКА + ЧУТЬ-ЧУТЬ ЛИРИКИ.( иначе можно "засохнуть" ) Гармония чисел, гармония линий, мира гармонию мы повторили, Строгая логика- щит от разлада, кружево формул сердцу награда Но путь тот неровен - от впадин до всплесков, Мрачен иль светится солнечным блеском. К тайнам извечным разум влекущий, Тот путь бесконечный осилит идущий! ( к сожалению, не помню автора, но прочла я его в газете "1 сентября)" Желаю победы!
Юлия Бондаренко : Мне кажется, что для дистанционного учителя нужды и skills в том, числе. А еще нужно умение читать и чувствовать собеседника между строк. Нужно умение меняться в зависимости от обстоятельств, но при этом уметь отстаивать свою точку зрения. Не бояться нового, не терять старого лучшего. Изначально быть готовым на коммуникацию. Эти все качества только помогут
О.Н. Берюмова : Уважаемые коллеги.Конкурс набирает обороты. Всем трудно, но я уверена - интересно. Так пусть каждый из вас знает, что каждый уже победитель, кто- то самого себя, кто- нового курса. А победителем этого года станет кто-тоиз вас. Удачи всем.
Кочкина Е.Н: Получили рекомендации к заданию 5.1, уважаемые конкурсанты? Вот где "лирика"! Никогда не думала, что буду рада критическим замечаниям, спасибо конкурсу - узнала. А вы как восприняли "новости"? Нас было 137 - в начале, на этапе оценки олимпиады - 117, в последнем "оценочном документе" - 87. Поредели наши ряды, но видимо, это и есть Золотая середина конкурса, всё самое серьёзное впереди. Желаю нам в таком составе дойти до финиша! Победят упорные, собранные (повторяюсь). Желаю собранности и упорства.
lebtv: Кочкина Е.Н пишет: Получили рекомендации к заданию 5.1, уважаемые конкурсанты? Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте! Думаю, что все представленные курсы интересны по своему. Хочется поучиться у многих. Буду коллег и ребят агитировать! На «золотой середине» конкурса спать, совсем не придётся! Дорабатывать- то много. Зато сколько всего научились делать!
lebtv: К финалу допущены 47 курсов. Конечно, победитель среди них. Закономерность: в основном все "технари" , учителя со званиями, администраторы. Наверное гуманитариям труднее ( эмоций много),чем "технарям", у них проще с алгоритмами.
Дондокова Т.В.: lebtv пишет: Наверное гуманитариям труднее ( эмоций много),чем "технарям", у них проще с алгоритмами. сложно, непонятно, но интересно. Катастрофически не хватает времени, знаний по ПК, чаще технические сложности отнимают больше времени, чем выполнение самого задания. И как назло - полетел комп, отключился Интернет (спецы не могут найти причину). и теперь единственное место, где можно поработать - школа.И самое обидное - после всех замечаний и комментариев к представленному курсу . пришло запоздалое понимание, чего собственно от меня хотят. Успею ли все подготовить и оформить- не знаю. А финалистам - удачи, остался последний рывок, вы уже практически на финишной прямой.
lebtv: Дондокова Т.В. пишет: пришло запоздалое понимание, чего собственно от меня хотят. Успею ли все подготовить и оформить- не знаю. ВСЁ вы успеете! Историков осталось совсем чуть - чуть! Давайте хоть Вы не подведите.
Косивец О.В.: Макарова Л.П. пишет: Расскажите о себе как о дистанционном учителе. Какими компетенциями должен обладать тот, кто сможет победить? Рассказа о себе как дистанционном учителе еще не получится - я только встала на этот путь. Этакая проба себя в новом статусе. Но о компетенциях сказать попробую. 1. Коммуникабельность. В это понятие я вкладываю не только умение вести беседу, быть понятным для удаленного собеседника, корректным и грамотным, но и навык именно дистанционных контактов. При этом нужно уметь чувствовать и понимать то, что мы обычно чувствуем и понимаем при контакте "глаза в глаза". А это не так просто, как может показаться! 2. Свободное применение ИКТ для решения своих информационных задач. Дистанционный педагог не должен думать о том, на какую кнопку нажать и куда щелкнуть. Компьютер - это инструмент в его руках и пользоваться им нужно грамотно. 3. Компетенции в области педагогики и психологии. Они нужны всем педагогам, но дистанционным - особенно.
Иванова Г.А.: Косивец О.В. пишет: В это понятие я вкладываю не только умение вести беседу, быть понятным для удаленного собеседника, корректным и грамотным, но и навык именно дистанционных контактов. Дистанционные контакты отличаются от обычных, и умение вести беседу дистанционно приходит в практической деятельности, мне так кажется. Как теоретически не объясняй, пока не попробуешь, не поймёшь. Очень важно уметь ясно излагать свои мысли. И не только ясно, но и кратко.
lebtv: Поздравляю всех финалистов ДУГ 2008! Я очень рада , что мы дошли до финала. Чего нам это стоило - история умалчивает, но я ни очём не жалею. Впереди ещё столько работы! Но приятной! Спасибо организаторам!
Дондокова Т.В.: lebtv пишет: Поздравляю всех финалистов ДУГ 2008! Я очень рада , что мы дошли до финала. Чего нам это стоило - история умалчивает, но я ни очём не жалею. Впереди ещё столько работы! Но приятной! Присоединяюсь к вышесказанному. Спасибо за поддержку. Пора бы открыться "второму дыханию". Всем удачи и успешной деятельности в роли ЛК и ведущих курсов.
Просвирнина Т.Н.: Поздравляю самых упорных и целеустремлённых дистанционных педагогов с выходом в финал! Желаю каждому из вас удачи, а самому-самому - победы! Искренне рада за вас.
Кильдяева Л.Г.: Поздравляю первую группу финалистов с началом проведения ваших курсов и вашей новой ролью дистанционного педагога. У нас (у второй группы) самое интересное впереди.
lebtv: Кильдяева Л.Г. пишет: самое интересное впереди. Даже не верится, что осталась одна неделя! Радоваться этому или огорчаться?
Корчагина Н.М.: Удачи второй группе финалистов! Вы не будете разочарованы и эту школу не забудете никогда!
lebtv: Корчагина Н.М. пишет: Удачи второй группе финалистов! Удача нам не помешает! Мы будем стараться! Людям решившим действовать - сопутствует удача!
Кочкина Е.Н: lebtv пишет: Людям решившим действовать - сопутствует удача! Я желаю всем удачи: и первой группе, и второй, и нам, тем, кто как бы "завис". В финал не попали, но выполняли роль ЛК. Не знаю как кому, но мне эта роль очень понравилась, попробую дистанционно к ЕГЭ по математике готовить. Мои "подопечные"были очень рады увидеть себя на сайте школы.
lebtv: Сегодня 14 декабря. Когда ещё на форум зайдем? Всё когда -то кончается. Вот и конкурс закончился. Для меня самое главное было - это общение с вами, дорогие мои дуговцы! На протяжении всего конкурса настроение менялось от радужного до черного, а сейчас оно - голубое. Голубая грусть. Неужели мы больше не встретимся? Анализируя предыдушие годы конкурса - нет. Заканчивается конкурс- заканчивается общение. Жаль, но это жизнь.
Кинцель А.Е.: lebtv пишет: Заканчивается конкурс- заканчивается общение. Жаль, но это жизнь. Общение можно продолжить и нужно! На протяжении этих недель Вы не раз помогали мне, большое человеческое за это спасибо! Всех с наступающими праздниками! Всех участников и организатор конкурса, администрацию центра "Эйдос"! Новых достижений, новых побед, большого творческого пути!
lebtv: "Новых достижений, новых побед, большого творческого пути!" И... счастья в личной жизни!
Кильдяева Л.Г.: Поздравляю вторую группу финалистов и себя в том числе с успешным проведением курсов! Удачи всем!
lebtv: Лариса Геннадьевна! Спасибо за работу! Как вы справились ? Наверное ночи не спали?
lebtv: Поздравляю всех ДУГовцев с достойным завершением конкурсного марафона! Победили достойные!
Хуторской А.В.: По решению жюри конкурса призёрами и лауреатами 10-го Всероссийского конкурса "Дистанционный учитель года' 2008" стали следующие педагоги: Призёры конкурса 2008 года 1 место. Косивец Ольга Васильевна, канд. пед. наук, зам. директора по ИКТ МОУ СОШ №2, г. Кисловодск 2 место. Власова Екатерина Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №23, г. Челябинск 3 место. Корючкин Михаил Александрович, учитель химии и географии Бавленской СОШ пос. Бавлены Кольчугинского района Владимирской области Лауреаты конкурса 2008 года по номинациям Номинация «Методист года» Антонюк Светлана Владимировна, зам. директора по воспитательной работе Муниципального Центра дополнительного образования детей "Перспектива", г.Зеленогорск Красноярского края Номинация «Учитель информатики» Мошкевич Елена Владимировна, учитель информатики МОУ "Гимназия №25", г. Курск Номинация «Учитель математики» Кильдяева Лариса Геннадьевна, канд. пед. наук, учитель математики и информатики МОУ «Кульминская основная общеобразовательная школа», Республика Мордовия Номинация «Учитель английского языка» Полтавская Ася Викторовна, учитель английского языка гимназии №7, г.Батайск Номинация «Учитель истории» Лебедева Татьяна Владимировна, учитель истории и обществознания муниципальной Новогоркинской СОШ, Лежневский район, Ивановская область Номинация «Учитель биологии» Кинцель Александр Евгеньевич, учитель биологии гимназии № 6, г. Степногорск, Акмолинская область Республика Казахстан Номинация «Учитель начальных классов» Дубина Ольга Александровна, учитель начальных классов МОУ гимназии №4, г. Мурманск Поздравляем лучших сетевых педагогов 2008 года! Желаем продолжения начатого! Здоровья, счастья и любви всем дистанционным педагогам и ученикам! Оргкомитет конкурса Источник: http://eidos.ru/dist_teacher/2008/index.htm
полная версия страницы