Форум » Математика » Математические бои » Ответить
Математические бои
eidos: Настоящие учёные всегда готовы представить результаты своего труда на суд общественности и отстоять их в нелёгком споре. 1. Сформулируйте своё математическое утверждение, выражение или проблему для обсуждения, например: «Я считаю, что … Доказательство таково …». 2. Докажите свою точку зрения, отвечая на реплики или вопросы коллег. 3. Сами выступите оппонентом чужих высказываний, для этого нажимайте кнопку Re: непосредственно под чужим сообщением, чтобы ваш текст оказался сразу под ним, а не в конце темы. В любом случае перед своим суждением, вопросом или возражением, приведите цитату (для этого выделите её в чужом сообщении и нажмите кнопку Цитата. Желаем плодотворных и взаимовежливых дискуссий на благо царицы наук!
RMA: 2+2=0
СлавяН!!!: RMA пишет: 2+2=0 0*0+0*0=0 и 1*0+1*0=0, даже 100*0+456*0=0 следовательно при умножении любого числа на ноль получается ноль. А в утверждении "2+2=0" двойки умножаются на единицу то есть: 2*1+2*1=2
your-fantasies: СлавяН!!! пишет: 3x2+x+4=0 имеет корни!!! Конечно имеет! Знаете основную теорему алгебры: всякое уравнение любой натуральной степени имеет хотя бы один корень в комплексной плоскости. Поэтому в вашем утверждении ничего нового!
Путилин А.Л.: СлавяН!!! пишет: 0*0+0*0=0 и 1*0+1*0=0, даже 100*0+456*0=0 следовательно при умножении любого числа на ноль получается ноль. А в утверждении "2+2=0" двойки умножаются на единицу то есть: 2*1+2*1=2 я конечно всё понимаю, но 2*1+2*1=4!!! на калькуляторе считал
rk: 2+2=0 как так рассуждали? Здесь 2*1+2*1=4 если же вы брали что 2^0+2^0 тогда = 1.
СлавяН!!!: я считаю: 3x2+x+4=0 имеет корни!!!(x ,при коэфициенте 3, в квадрате)Кто против???
Горобцов И.: Если мы возьмём положительное число,любое,то у уровнения нет корней.Если X=0 тоуравнение равно 4 но 4не равно 0 следовательно 0 не является корнем а если X меньше 0 то уравнение не будет равно 0 т.к.любое число в квадрате есть положительное и больше этого числа без квадрата сравнивая по модулю,только 0=0но 0корнем не является.
Привезенцева О.А.: Если мы получим из уравнение положительное число, то уравнение имеет корни, а если отрицательное число, то уранение не имеет решения.
Шульман: Это забавно! Надо будет подумать и разобратся!
knyaz1k: RMA пишет: 2+2=0 Запись сделана некорректно. Что бы такое получилось, должна быть запись: 2*0+2*0=0. А данный пример, при такой записи, имеет ответ 4 и никак иначе.
Rav1k: RMA пишет: 2+2=0 а где докозательство этому выражению непонятно!!! 2+2=4 даже дедсадники знают что будет так а не иначе!
RMA: Я считаю, что 2+2=0. Доказательство таково 2*0 + 2*0 = 0
СлавяН!!!: Я считаю, что 2+2=0. Доказательство таково 2*0 + 2*0 = 0 0*0+0*0=0 и 1*0+1*0=0, даже 100*0+456*0=0 следовательно при умножении любого числа на ноль получается ноль. А в утверждении "2+2=0" двойки умножаются на единицу то есть: 2*1+2*1=2
Путилин А.Л.: СлавяН!!! пишет: 0*0+0*0=0 и 1*0+1*0=0, даже 100*0+456*0=0 следовательно при умножении любого числа на ноль получается ноль. А в утверждении "2+2=0" двойки умножаются на единицу то есть: 2*1+2*1=2 я конечно всё понимаю, но 2*1+2*1=4!!! на калькуляторе проверял...=))
Кузьменко В.И.: у тебяж два слагаемых ну тогда получается, что 2*1+2*1=2*2
Кузьменко В.И.: Кузьменко В.И. пишет: R счет@ю, [-{@ што (ах^2+dy^2)'=(ах^2)'+(dy^2)' , то есть што производная от суммы равна сумме производны}{!!!!!1!!!!! а шо есть ктото протев,то скажи мне это в лицо
Исаков И.О.: RMA пишет: Я считаю, что 2+2=0. Доказательство таково 2*0 + 2*0 = 0 2*0+2*0=0*(2+2) ,а 0*(2+2)=2+2 только в том случае если первую часть уравнения мы поделим на ноль....А НА НОЛЬ ДЕЛИТЬ НЕЛЬЗЯ!!!!!
knyaz1k: [quote="RMA"]Я считаю, что 2+2=0. Доказательство таково 2*0 + 2*0 = 0 Я против, ибо первая и вторая записи различны, первая не соответствует второй. Для решения подобного рода задач нужно обязательно предоставлять полную запись уравнения, примера и т.д. Таким образом в первом примере результат 2, а во втором 0.
М@ньяк: knyaz1k а все-таки 2+2=4, а не 0, а не 1!!!!
AlexanderC.: Я считаю, что 2+2=0. Доказательство таково 2*0 + 2*0 = 0 Если ты говоришь что 2+2=0, то это утверждение с утверждением 2*0+2*0=0 ничего общего, кроме правой части не имеют. Насчет первого высказывания не согласен категорически: 0<2<∞ 0<2+2<∞ эта сумма не может быть равна нулю. Во 2 втором случае получается верное равенство. Но 2+2=0 это просто парадокс.
Привезенцева О.А.: AlexanderC. пишет: Я считаю, что 2+2=0. Доказательство таково 2*0 + 2*0 = 0
Евгений: я хочу поспорить так как 2*0 + 2*0 = 0 это математически верно. Но если 2^0 + 2^0 = 2. Это тоже не математическое новшество. Твое высказывание просто логически неверно, и с математической точки зрения тоже неверно, так как это противоречит всему что было доказано ранее учеными
your-fantasies: Я против. Два - что-то существенное, и другое два что-то существенное. Складываем, и ничего не получается? Я тебе отправлю два сообщения, а потом еще два. В итоге, по твоему утверждению никаких сообщений нет. НО! Но отвечать на них ты обязан!
magist3r: 2*2=6))) и нипет
СлавяН!!!: Я считаю, что есть наибольшее натуральное число!!!число+1=число!!!
your-fantasies: ну-ка приведи пример
Masha11: хм.....а если сказать, что 2+2=4*0 ?
Дубровин А.О.: Но если к результату прибавить еще единицу, то получится еще большее число. И так до бесконечности...
Кузьменко В.И.: а што будет если это число если возвести бесконечность в бесконечную степень???????7777??????
your-fantasies: Сейчас я приведу свое утверждение!!!
Masha11: у вас еще мозгт не взорвался?
Шульман: Не-а! Я только начал! А у тебя? Как тебе мой парадокс?
Masha11: клевый))сейчас сижу над ним думаю)))
your-fantasies: Masha11 пишет: Я уверен, что на 0 делить можно! Вот доказательство: (9/0)^1/2=(9^1/2)/(0^1/2) 1/(9/0)^1/2=(0^1/2)/(9^1/2) 1/(9/0)^1/2=0/3 1/(9/0)^1/2=0 (9/0)^1/2=0 9/0=0 А теперь проверь четвертую строку 1/(9/0)^1/2=0. Это уже неверно! Следовательно, ты правильными выкладками пришел к неверному. Следовательно, исходил из неверного либо несуществующего. Значит, на ноль делить нельзя.
Шульман: Masha11 пишет: цитата: Я уверен, что на 0 делить можно! Вот доказательство: (9/0)^1/2=(9^1/2)/(0^1/2) 1/(9/0)^1/2=(0^1/2)/(9^1/2) 1/(9/0)^1/2=0/3 1/(9/0)^1/2=0 (9/0)^1/2=0 9/0=0 А теперь проверь четвертую строку 1/(9/0)^1/2=0. Это уже неверно! Следовательно, ты правильными выкладками пришел к неверному. Следовательно, исходил из неверного либо несуществующего. Значит, на ноль делить нельзя. Во-первых, это пишет не Masha11,а Шульман, то есть я! А во вторых, в том и парадокс, чтобы исходить из изначально неверного утверждения! А?
Masha11: Шульман пишет: девушки=зло! а любить зло - плохо если так, то зачем мы существуем)))
Шульман: Путаница какая-то! Не я это написал, а если не ошибаюсь, Путилин А.л.!!! Я например, совершенно не против девушек! Любить девушек - добро
Кузьменко В.И.: R стабой не совсем согласен. гдебы ты щас был еслиб небыло девушек(=зло).
Русакова А.С.: Это почему мы зло!!!! И вообще, с твоим утверждением я не согласна!!! Если ты в этом уверен, тогда докажи!!!!
Кузьменко В.И.: я и не говорю што вы зло я на оборот это и оспариваю
Русакова А.С.: значит тебе девушки все таки нравятся?
your-fantasies: Шульман пишет: Во-первых, это пишет не Masha11,а Шульман, то есть я! А во вторых, в том и парадокс, чтобы исходить из изначально неверного утверждения! А? Хорошо, попробуй опровергнуть меня. Мои утверждения в конце.
Шульман: Я уверен, что на 0 делить можно! Вот доказательство: (9/0)^1/2=(9^1/2)/(0^1/2) 1/(9/0)^1/2=(0^1/2)/(9^1/2) 1/(9/0)^1/2=0/3 1/(9/0)^1/2=0 (9/0)^1/2=0 9/0=0
Цирульников: Шульман по моему ошибка в первой или во второй сточке т.к. далее все правильно
Шульман: Какая уж тут ошибка! как раз тут все просто!Шульман по моему ошибка в первой или во второй сточке т.к. далее все правильно
Masha11: хм.....а если сказать, что 2+2=4*0 ?
Дубровин А.О.: То получиться то же самое, что и в утверждении 2+2=0. Где на двойки на 0 умножать нельзя, как в предидущих утверждениях, так как это противоречит условию.
Masha11: ну...знаешь, условие 2+2=0 само себе противоречит)))
Masha11: а ты пробовал то же самое сделать с (-2)^1/2 ?
Строкин А.В.: 2+2=4
Кузьменко В.И.: согласен с тобой полностью, ты любова дошкольника спраси,он и то скажет :-@
Кузьменко В.И.: Строкин А.В. пишет: R счет@ю, [-{@ што (ах^2+dy^2)'=(ах^2)'+(dy^2)' , то есть што производная от суммы равна сумме производны}{!!!!!1!!!!! >-< R счет@ю, [-{@ што (ах^2+dy^2)'=(ах^2)'+(dy^2)' , то есть што производная от суммы равна сумме производны}{!!!!!1!!!!! >-<
knyaz1k: Кузьменко В.И. пишет: R счет@ю, [-{@ што (ах^2+dy^2)'=(ах^2)'+(dy^2)' , то есть што производная от суммы равна сумме производны}{!!!!!1!!!!! >-< Естественно, это даже в учебнике написано.
Цирульников: У меня есть парадокс по поводу что, -1^1/2. Представим. -1*1^1/2 (1 в любой степени равана сама себе). -1*1^1/2= -1*1^1/6= (-1*1^1/6)^2= -1*1^1/3= -1 Кто опровергнет!!!! Ну гении дерзайте!!!!:-p
Шульман: Даже и не знаю... Что-то тут не так. Подумаю - напишу.
Masha11: ты и в уме мог сообразить )))))
magist3r: Цирульников пишет: -1^1/2. Представим. -1*1^1/2 (1 в любой степени равана сама себе). В этой записи нет логики. По сути -1^1/2 - это квадратный корень из -1. А теперь оцени что ты написал: Корень квадратный из минус единицы равен произведению минус единицы(!) на корень из единицы, т.е. корень квадратный из минус единицы равен минус единице!!! Учи матчасть!!!!
Путилин А.Л.: СлавяН!!! пишет: 0*0+0*0=0 и 1*0+1*0=0, даже 100*0+456*0=0 следовательно при умножении любого числа на ноль получается ноль. А в утверждении "2+2=0" двойки умножаются на единицу то есть: 2*1+2*1=2 я конечно всё понимаю, но 2*1+2*1=4!!! на калькуляторе проверял...=))
Цирульников: по моему Ян у тебя ошибка во второй строчке или в первой даже не знаю но скоро скажу
Бурункул Скай: Здрасьте, Я из 11го класса. Только пришел. Стал делать первое, и сразу пришел к парадоксу. Может я не прав, но факт пока не опровергнут. Я по нему живу уже не один год!! Так вот, к делу: Система объединения: Х=0, Х=1 X+Z -> стремится к бесконечности Теперь обьясню. Х - это я. Я, если меня не трогать состою в рамках {0;1} Z - ситуация. Сама она работать не может, потому область ее значения на меня [-0.5;0.5] Но в сумме мы это приблизительно бесконечность, т.к. в ситуации ты можешь сделать почти все... В чем же дело??? Кто нибудь, расформируйте мой парадокс!!!
Masha11: не заключай себя в рамки)))я там вообще 4 графика нарисовала.......
Дубровин А.О.: Объясню. Человек - существо непредсказуемое, а чужая душа - потемки. Из этого следует, что описать человека столь малым числом уравнений, даже с применением производных и условий, да еще в потемках... скажем так, задача не для одиннадцатого класса, а для ученого 3000 года...
Шульман: Вопрос не в математике! Ты действительно можешь делать почти все, значит, твои возможности бесконечны...
your-fantasies: Цирульников пишет: состою в рамках {0;1} Ты загнал себя в рамки, следовательно, в ситуации не сможешь сделать все. Т.е. нет стремления к бесконечности!
Путилин А.Л.: (любовь)2 + (образование)2 = 0 (2 в квадрате) история из жизни... кто опровргнет???
Дубровин А.О.: Образование и любовь не могут быть на одном и том же уровне, что-то обязательно перевесит, а следовательно и уравнение изменится...
Masha11: ну вот и я про то же)))))
Masha11: я опровергну))смотри, 2(любофф)=0(учеба) не менее жизненно
Шульман: Я опровергну!!! образование = знание + вдохновение, а любовь = (вдохновение)2!!! Итого: (вдохновение)4 + (знание + вдохновение)2 = ОЧЕНЬ МНОГО!!!
Masha11: как там у тя с первым заданием?
Шульман: С первым - все ОК! Пока всего три уравнения в системе, но зато какие! А у тебя что?
Masha11: у меня 4 простеньких, зато анализ прикольный))))
Бурункул Скай: Путилин А.Л. пишет: (любовь)2 + (образование)2 = 0 (2 в квадрате) история из жизни... кто опровргнет??? Не правда. Просто ты встретил не того человека. Мне сейчас наоборот с этим сложно. Встречаю именно тех людей, но их слишком много. Со всеми не могу справиться. Приходится выбрать какую-то константу!!! А любовь и образование - лучший вариант. Если любишь человека - это не должен быть быть просто дикий секс и больше ничего!!! ТЫ не ограничишься!!! Удачи тебе в следующий раз!
Путилин А.Л.: Бурункул Скай пишет: Не правда. Просто ты встретил не того человека. Мне сейчас наоборот с этим сложно. Встречаю именно тех людей, но их слишком много. Со всеми не могу справиться. Приходится выбрать какую-то константу!!! А любовь и образование - лучший вариант. Если любишь человека - это не должен быть быть просто дикий секс и больше ничего!!! ТЫ не ограничишься!!! Удачи тебе в следующий раз! попрошу не проводить психоанализ... я в себе уверен! и уверен что нашёл того человека! просто ситуация такова, что приходится выбирать! поэтому и родилась такая теория!!!
Masha11: неужели успехи равны нулю?
your-fantasies: Путилин А.Л. пишет: любовь)2 + (образование)2 = 0 (2 в квадрате) история из жизни... кто опровргнет??? Любовь - бесконечность, а не 2. Образование - бесконечность, а не 2. Т.к. любовь безгранична и все знать невозможно. Но устремлены они в разные стороны, поэтому их сумма равна 0. НО! Если они устремлены в одну сторону (например, любовь к образованию), тогда их сумма более мощное множество, чем они сами по отдельности!
Masha11: ты говоришь про оч редкие частные случаи
Masha11: давай тут дадим начало научному феминисткому движению)))
Путилин А.Л.: your-fantasies пишет: Путилин А.Л. пишет: цитата: любовь)2 + (образование)2 = 0 (2 в квадрате) история из жизни... кто опровргнет??? Любовь - бесконечность, а не 2. Образование - бесконечность, а не 2. Т.к. любовь безгранична и все знать невозможно. Но устремлены они в разные стороны, поэтому их сумма равна 0. НО! Если они устремлены в одну сторону (например, любовь к образованию), тогда их сумма более мощное множество, чем они сами по отдельности! отрицательное число в квадрате - положительно!! да, любовь - бесконечность, но она В КВАДРАТЕ (по условию теории), бесконечность - аналогично. но они взаимо уничтожаются. вот и 0!!!
your-fantasies: Путилин А.Л. пишет: your-fantasies пишет: цитата: Путилин А.Л. пишет: цитата: любовь)2 + (образование)2 = 0 (2 в квадрате) история из жизни... кто опровргнет??? Любовь - бесконечность, а не 2. Образование - бесконечность, а не 2. Т.к. любовь безгранична и все знать невозможно. Но устремлены они в разные стороны, поэтому их сумма равна 0. НО! Если они устремлены в одну сторону (например, любовь к образованию), тогда их сумма более мощное множество, чем они сами по отдельности! отрицательное число в квадрате - положительно!! да, любовь - бесконечность, но она В КВАДРАТЕ (по условию теории), бесконечность - аналогично. но они взаимо уничтожаются. вот и 0!!! Да это так. Ну а если любовь к образованию. Любовь к матери тоже мешает к образованию? Да и вообще любовь к жизни мешает образованию?
Masha11: если честно, у тя совсем не математический склад ума))))
Цирульников: если по очереди то не равно 0, а вместе = 0 только в чаном случаем когда усилие при образовании = уилию при любви
Цирульников: -2^1/2 из моего доказательства = -2 , но это бред, опровергните меня. Или я вам не по зубам
Путилин А.Л.: Цирульников пишет: -2^1/2 из моего доказательства = -2 , но это бред, опровергните меня. Или я вам не по зубам открой учебник в разделе арифметический корень. так арифметичесий корень (^1/2) извлекается из НЕОТРИЦАТЕЛЬНОГО числа!!! (условие противоречит определению)
Masha11: почему зеркало право и лево меняет местами, а верх и низ - нет??? Я эт сейчас проверяла))))))
Бурункул Скай: Masha11 пишет: почему зеркало право и лево меняет местами, а верх и низ - нет??? Я эт сейчас проверяла)))))) Потому, что ты приходишь не вверх ногами... И еще потому, что изображает симметрично, отн. плоскости зеркала
Бурункул Скай: Бурункул Скай пишет: Потому, что ты приходишь не вверх ногами... И еще потому, что изображает симметрично, отн. плоскости зеркала Как симм. отн. начал координат - переворачивало бы, А так - симм. отн. оси Оу
Masha11: почему именно так?если перевернуть зеркало, ситуачия не меняется, а как ты говоришь,перед нами вполне осязаемая ось....
Бурункул Скай: Masha11 пишет: почему именно так?если перевернуть зеркало, ситуачия не меняется, а как ты говоришь,перед нами вполне осязаемая ось.... Потому, что это вполне осязаемая ось. И она всегда вертикальна!!! Относительно вертикальной оси, как не верти. Ведь ты не график обратной функции
Цирульников: я знаю, хотя корень извлекается, но тогда получаются мнимые выражения
Дубровин А.О.: Корень из минус единицы равен производной f(x), где f(x)=1/x, при х=0. Доказательство простое, но ведь еще никому не прихадила в голову эдакая пакость.
your-fantasies: Дубровин А.О. пишет: Корень из минус единицы равен производной f(x), где f(x)=1/x, при х=0. Доказательство простое, но ведь еще никому не прихадила в голову эдакая пакость. Не "этакая пакость", а "этакая глупость"
Путилин А.Л.: Катюнчик пишет: Отправлено: Сегодня 11:58. Заголовок: Кто поспорит со мноЙ?Я говорю, что любовь-это плохо! - новое! Ну? девушки=зло! а любить зло - плохо
Дубровин А.О.: У меня появилась подазрительная мысль, что мы сидим на олимпиаде по математике, а не по психологии... Хотя, смотря на посты, думается обратное... Пародокс...
Masha11: эт ты уже тему задал
your-fantasies: Итак, на обсуждение: Теорема 1: Человек умеет летать без приспособлений. Доказательство: Если физически, вопрос только в направлении (к сожалению только вниз). Если духовно, вопрос только в существовании мечты. Если реально, вопрос только в осознании человека об этом. Теперь уже ближе к математике. Теорема 2: При любом разбиении области натуральных значений линейной функции, определенной на множестве натуральных чисел на любое количество подмножеств, в одном из них будет бесконечная арифметическая прогрессия. Доказательство пока приводить не буду, попробуйте привести контрпример или само доказательство.
your-fantasies: Так кто нибудь меня опровергнет? Или все со мной согласны?
Горобцов И.: Я считаю что если сумма нескольких чисел равна 1,то сумма их квадратов может быть меньше 0,01!
your-fantasies: Горобцов И. пишет: Я считаю что если сумма нескольких чисел равна 1,то сумма их квадратов может быть меньше 0,01! Серьезно. Например? Хотя я сам нашел: Пусть имеется тысяча чисел и каждое равно 0,001. Тогда квадрат каждого из них равен 0,000001 Их всего тысяча, т.е. сумма их квадратов равна. 0,000001*1000=0,001<0,01
Горобцов И.: МОлодец! Каждое из n чисел =1/n, то сумма этих чисел равна 1, а сумма их квадратов =1/n. И при n>100 сумма квадратов будет меньше 0,01
Masha11: Горобцов И. пишет: Я Считаю, что бесконечности нет.У всего есть предел тоесть бесконечности нет!!! Позволю себе не согласиться))А если взять за пример космическое пространство? Вот покажи, что оно ограниченно!!))))
Горобцов И.: Растояние между звёздами есть только оно велико поэтаму люде не могут сказать, БЕСКОНЕЧНОСТЬ ЕСТЬ!
Алинка: Привет, ты пишешь, что каждое из чисел n равно 1/n. Как такое может быть? 1/5 равно 5???????!
your-fantasies: Горобцов И. пишет: Я считаю что если сумма нескольких чисел равна 1,то сумма их квадратов может быть меньше 0,01! Оказывается это дешевая (в смысле очень легкая) задача.
Исаков И.О.: 3 в квадрте равно 9 корень 9 равен 3 минус 3 в квадрате - тоже 9 по анологии с первым корень 9 равен -3 следовательно корень 9 равен плюс-минус 3
Ширинкина А.А.: ага, тогда почему под корнем не может находиться отрицательное число?
Masha11: ну просто насколько мну известно, нет числа, которое в квадрате дает отрицательное!!!
Masha11: ну да))))полностью согласна))))
Алинка: Аналогия хорошая штука, но не в случае с арифметическим корнем!
Елисеева О. С.: Исаков И.О. пишет: 3 в квадрте равно 9 корень 9 равен 3 минус 3 в квадрате - тоже 9 по анологии с первым корень 9 равен -3 следовательно корень 9 равен плюс-минус 3 √9= ±3.Так было всегда!
Кириленко И.А.: Корень квадратный понимается как корень арифметический, а он всегда положительный
Ширинкина А.А.: я считаю, что все науки связаны друг сдругом, так, слово миллион появилось от "милль", то есть тысяча! биллион или триллион... би - это 2! то есть к тысяче(3 нуля) прибавляется еще 2 по 3 нуля! и так далее!
Катюнчик: Когда ты любишь, есть одна радость, положительные эмоции. Когда расстаешься, нервы, потерянность:одни отрицательные эмоции. Минус на плюс дает минус, поэтому любовь- это плохо.
your-fantasies: Так если любовь приносит боль и грусть, значит это не любовь, поэтому утверждение в корне неверно!
Катюнчик:
Путилин А.Л.: а вдруг кто-то забудет?! история из жизни... на уроке информатики в 10 классе в конце года учитель решил проверить (может в шутку а может и всерьёз) как мы знаем таблицу умножения!!! и каково было моё удивление, когда половина класса (!!!!) не знала сколько будет 7*6 и т.д. да я и не уверен что сейчас знает... так что вот
Дубровин А.О.: Скажу такую страшную вешь: Чем больше ученик знает, тем глупее он. Ведь когда в наши головы вбивают логарифмы, таблица умножения вылетает, а какие логарифмы без нее. Таким образом ученик скатывается на двойки. Для того они и существуют - таблицы...
Овсянникова А.К.: Дубровин А.О. пишет: Скажу такую страшную вешь: Чем больше ученик знает, тем глупее он. Ведь когда в наши головы вбивают логарифмы, таблица умножения вылетает, а какие логарифмы без нее. Таким образом ученик скатывается на двойки. Для того они и существуют - таблицы... А ты не пробовал заглянуть в учебник по информатике за 10 класс? Чем больше область знаий ученика, тем больше его область незнаний.
Горобцов И.: Я Считаю, что бесконечности нет.У всего есть предел тоесть бесконечности нет!!!
Исаков И.О.: Masha11 пишет: Я считаю, что tgx*ctgx=sinx*sinx+cosx*cosx Невероятно, но так оно и есть, а ещо всё это чудо равно 1)))) Я тебе больше скажу..... 25-20-5=20-16-4 5*(5-4-1)=2*2*(5-4-1) (поделим всё на (5-4-1)) 2*2=5
Бекеров Д.Э.: Исаков И.О. пишет: Невероятно, но так оно и есть, а ещо всё это чудо равно 1)))) Я тебе больше скажу..... 25-20-5=20-16-4 5*(5-4-1)=2*2*(5-4-1) (поделим всё на (5-4-1)) 2*2=5 Это доказательство нельзя считать верным, так как 5-4-1=0, а как известно на 0 делить нельзя
дима: Я считаю, что tgx*ctgx=sinx*sinx+cosx*cosx
Masha11: дима пишет: Я считаю, что tgx*ctgx=sinx*sinx+cosx*cosx я не согласна!!!
Елисеева О. С.: Masha11 Masha11 пишет, что не согласна, что tgx*ctgx=sinx*sinx+cosx*cosx НО!!! sinx ∙ sinx + cosx ∙ cosx = sin2x + cos2 x = 1(основное тригонометрическое тождество) tgx ∙ ctgx = 1=> tgx*ctgx=sinx*sinx+cosx*cosx
Masha11: tg x = sin x/cos x ctg x = cos x/sin x следовательно, если их перемножить, получится единица!!!!
Елисеева О. С.: Masha11 Masha11 пишет: tg x = sin x/cos x ctg x = cos x/sin x следовательно, если их перемножить, получится единица!!!! Но всем давно известно, что tg x ∙ ctg x = 1. Эта одна из главных формул при изучении тригонометрии. Поэтому ничего нового в этих размышлениях нет!
дима: Бесконечность существует просто мы её не видим и никогда её не достигнем
Катюнчик: конечно!Ты прав!
Анастасия Андреевна: дима пишет: Бесконечность существует просто мы её не видим и никогда её не достигнем Если ты считаешь, что бесконечность не достижима ,значит ты относишься к философам идеалистам, материалисты же считают что нет ничего бесконечного, бесконечность познаваема и люди в скором времени познают все. Честно говроя я сама идеалистка, но все же это утверждение не совсем верно и вовсе не является утверждением для материалиста.
Катюнчик: Что вы думаете по поводу моего утверждения Любовь это плохо. Кто захочет я докажу!! Когда любишь, то есть только положительные эмоции - "плюс".Когда любовь пропадает, то появляются отрицательные. Минус на плюс дает минус, следовательно любовь-это плохо!"
Masha11: спорить не буду))даже добавлю, что когда есть любовь, еще сильнее мучаешься((
дима: А зря ты не споришьMasha11
Masha11: а я спорю.Просто уже копировать начала, скоро уйду.я те написала отзыв про тангенс!!!)))
Алинка: В чем-то ты права! Катюш, но настоящая любовь ведь не пропадает! А только влюбленность. А хотя...
Катюнчик: ну да...она осталась, просто ..... минусы!
дима: кроме того бесконечность это Всё человечество
дима: Да я знаю что я прав
дима: Любовь- это всегда хорошо, было есть и будет
Катюнчик: дима ну вообще-то правда: любовь самое замечательное, что есть на земле! Просто утверждение интересное
Masha11: милые мой я пошла, запишите мой uin 366699307,потом еще спишемся)))Люблю,цюлую!!!
your-fantasies: Человек умеет летать без приспособлений.
Катюнчик: Левитация всмысле?По-моему, человек может делать все, только не знает как.
your-fantasies: При любом разбиении области натуральных значений линейной функции, определенной на множестве натуральных чисел на любое количество подмножеств, в одном из них будет бесконечная арифметическая прогрессия.
Алинка: Я попытаюсь доказать с помощью математики, что человек НЕ бывает беззавистным. Каждый человек стремится быть счастливым. Допустим, что счастье равно блаженство деленное на зависть. Блаженство - числитель дроби (делимое), а зависть - знаменатель (делитель). Всем известно, что чем больше делимое, тем больше частное. Следовательно, чем больше блаженства в жизни человека, (тем меньше зависти) тем больше счастья. И наоборот, чем больше делитель, тем меньше частное. Следовательно, чем больше зависти, тем менее человек счастлив. Допустим человек считает себя несчастным. Значит, что наша дробь равна 0. А мы знаем. что числитель может быть равен о (блаженство), а знаменатель - никогда. Я делаю вывод, что зависть никогда не равна нулю, значит человек никогда не бывает беззавистным. Другой вопрос в том, какая зависть в человеке: белая или черная??? Черная - дробь принимает отрицательное значение, счастье далеко от 100%. Белая зависть - дробь принимает положительное значение, счастье близко к 100%! Вот так! Вы согласны?
Катюнчик: Алинка да! Ты права! Моя жизнь описуется этой функцией , Когда заметила это, была очень удивлена!
Шульман: Сильно! Но где-то это уже было...
Катя С: Спасибо!!! Ты тоже!!!
Катя С: Доказательство: Каждый человек когда-либо сталкивался с ситуацией, когда его воспринимают не так, как он сам воспринимает себя. Это как математическая погрешность. Всем известно, что существуют абсолютная и относительная погрешности. Абсолютная - оценка ошибки, относительная - отношение абсолютной погрешности к истинному значению. Пусть, относительная погрешность - отношение людей к тебе, абсолютная - степень непонимания тебя, истинное значение - это ты и твое восприятие себя. То есть, чем больше степень непонимания(абсолютная погрешность), тем больше дробь(тем боле ошибочно люди воспринимают тебя).
Алинка: Знаешь, ты права! ТЫ ГЕНИЙ!!!!!!!!!
Строкин А.В.: Я уверен, что только с помощью карандаша и линейки нельзя построить круг и трапецию одной площади, т.к. площадь круга определяется через пи, а как известно оно выражено как приближенное значение.
AlexanderC.: Я считаю, что параллельные прямые пересекаются и доказательство этому намного проще, чем доказательство Лобачевского. Доказательство. Решая уравнения с дискрименантом равном нулю, мы находим 2 одинаковых значения переменной. Значит, при построении прямых, мы имеем право изобразить 2 прямые в совершенно одинаковых координатах и при этом считать их разными прямыми, а не одной. Такие прямые будут параллельны и при этом будут пересекаться.
Овсянникова А.К.: цитата: Я считаю, что параллельные прямые пересекаются и доказательство этому намного проще, чем доказательство Лобачевского. Доказательство. Решая уравнения с дискрименантом равном нулю, мы находим 2 одинаковых значения переменной. Значит, при построении прямых, мы имеем право изобразить 2 прямые в совершенно одинаковых координатах и при этом считать их разными прямыми, а не одной. Такие прямые будут параллельны и при этом будут пересекаться. А я так не считаю! Твое доказательство притянуто за уши. Две прямые не пересекаются, т.к. они не стремятся к одной точке в бесконечности.
AlexanderC.: Я считаю, что параллельные прямые пересекаются и доказательство этому намного проще, чем доказательство Лобачевского. Доказательство. Решая уравнения с дискрименантом равном нулю, мы находим 2 одинаковых значения переменной. Значит, при построении прямых, мы имеем право изобразить 2 прямые в совершенно одинаковых координатах и при этом считать их разными прямыми, а не одной. Такие прямые будут параллельны и при этом будут пересекаться. Две абсолютно одинаковые прямые не могут пересекаться, они могут только совпадать. Поэтому утверждение о пересечение этих прямых не является верным. Ведь если прямый совпадают то они имееют бесконечно много общих точек, а если они пересекаются, то всего одну.
Елисеева О. С.: Я считаю, что параллельные прямые пересекаются и доказательство этому намного проще, чем доказательство Лобачевского. Доказательство. Решая уравнения с дискрименантом равном нулю, мы находим 2 одинаковых значения переменной. Значит, при построении прямых, мы имеем право изобразить 2 прямые в совершенно одинаковых координатах и при этом считать их разными прямыми, а не одной. Такие прямые будут параллельны и при этом будут пересекаться.
Алинка: А почему мы строим прямые, после того как нашли два одинаковых корня из квадратного уравнения? Не понятно!
Елисеева О. С.: 2 одинаковых корня я привожу в пример, чтобы доказать, что 1 значение можно принять за 2 одинаковых.
Цирульников: О. С. пишет: Я считаю, что параллельные прямые пересекаются и доказательство этому намного проще, чем доказательство Лобачевского. Доказательство. Решая уравнения с дискрименантом равном нулю, мы находим 2 одинаковых значения переменной. Значит, при построении прямых, мы имеем право изобразить 2 прямые в совершенно одинаковых координатах и при этом считать их разными прямыми, а не одной. Такие прямые будут параллельны и при этом будут пересекаться. это будут две совпадающие прямые, а не две разные
Елисеева О. С.: Это будут 2 прямые с одинаковыми координатами, но не 1. Слова совпадающие и разные не являются противоположными. То есть 1 не исключает другое.
rk: «Сумма квадратов первых n натуральных чисел минус сумма квадратов первых натуральных чисел содержащая на 1 член меньше(n-1) – есть квадрат натурального числа n»
Кузьменко В.И.: R счет@ю, [-{@ што (ах^2+dy^2)'=(ах^2)'+(dy^2)' , то есть што производная от суммы равна сумме производны}{!!!!!1!!!!! >-<
дима: Я считаю, что математически можно высчитать практически всё, кроме некоторых событий и вещей, которые просто не зависят от нас, а, следовательно, и от математики.
Дубровин А.О.: Вещи не зависящие от нас, зависят от тысяч других факторов. Следовательно если составить уравнения поведения всех людей, а также природных явлеий, то мир будет прост. Так что смотри первое задание и дерзай в вычеслении событий. настрадамус перевернется в гробу, но кого это сейчас волнует.
дима: а ты попробуй составь хоть какое-нибудь жалкое уравнение к такому чувству как - любовь!
Дубровин А.О.: Не смогу. Поэтому и не берусь, но и полет космос считался не только фантастикой, но и ересью в стародавние времена, так и вычисления событий станет когда нибудь возможным...
дима: Саша ты знаешь, что человек рождается один раз, чтобы прожить одну жизнь, так что давай подкинь хотя бы одну нормальнуютему
Пленкин Д: Я=успешный человек я нуждаюсь в деньгах и времени. 1.Я=время*деньги. 2.Далее время=деньги. отсюда 3.Я=(время) в квадрате и так как время это корень(возьмем корень из успешности, такой же как и в алгебре,например, корень из четырех павняется 2) успешности(т.е если у тебе хватает времени на все , то ты успешный человек), то 4.Я=успешный человек, подставляя в 3-е высказывание. Кто против??
Юркина АИ: Делить на ноль МОЖНО!!! X/0=БЕСКОНЕЧНОСТЬ! Ноль - бесконечно малая, ничтожная величина. X - переменная. Деление можно рассматривать как ставнение. Значит, если сравнить X (любое) с нулем, то x - бесконечно большая величина, т.е. бесконечность. Поспорим?
Кузьменко В.И.: у тебя 100 рублей, ты их делишь на ноль, о есть вообще не делишь и хочешь сказать что денег у тебя стало "бесконечность", какая муть тогда я покупаю ЗЕМЛЮ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!111111111!!!!!!!!!!
Русакова А.С.: И что ты будешь делать с этой землей? Поделишься?
Кузьменко В.И.: все дело не в Земле, а в том што на ноль если поделить то тоже число получится
Русакова А.С.: получится все равно 0
Русакова А.С.: Ты мне доказал свою теорему?
Кузьменко В.И.: как делить Землю? щас раскажу. т.к я ее купил, то я возьму себе ИТАЛИЮ!!!!!!!!!
Русакова А.С.: Я думаю,что нет
magist3r: Юркина АИ пишет: ссылка на сообщение Отправлено: Вчера 19:33. Заголовок: Моя теорема - новое! Делить на ноль МОЖНО!!! X/0=БЕСКОНЕЧНОСТЬ! Ноль - бесконечно малая, ничтожная величина. X - переменная. Деление можно рассматривать как ставнение. Значит, если сравнить X (любое) с нулем, то x - бесконечно большая величина, т.е. бесконечность. Поспорим? Ноль - это не ничтожно малая величина, это вообще отстутствие чего-либо, что-то несуществующее. простой пример: у тебя денег нет совсем, а вот у друга есть, предположим, 1000 рублей. Так что теперь по сравнению с тобой у него бесконечно много денег? А если у него не 1000 рублей, а 10? З.Ы. Почему здесь нет смайла *ROFL*? 0_o
Кузьменко В.И.: Производная (ab^2+cm^2)'=(ab^2)'+(cm^2)'
knyaz1k: Кузьменко В.И. пишет: Производная (ab^2+cm^2)'=(ab^2)'+(cm^2)' Так и есть. Ведь в каждом учебнике записано.
Кузьменко В.И.: если честно это не правда т.к. нет формулыкоторая вычисляет производную суммы, а в нашем случае производная будет извлекаться из одного слагаемого, а другое будет уничтожаться, т.к. это константа.
Анастасия Андреевна: На примере некоторых вещей можно утверждать, что 1+1=1. Доказательство очень простое: например, возьмем две капли воды, если их «сложить» они сольются в одну каплю, или же если сложить две монеты по 1 рублю, мы получим одну монету по 2 рубля. Или же еще один пример 1 рука + 1 рука = 2 руки, но они принадлежат одному человеку, аналогичный пример со словами и буквами о + н = он – 2 буквы, но одно слово, так же два слова могут составлять одно предложение.
lukyanoffDI: Анастасия Андреевна пишет: На примере некоторых вещей можно утверждать, что 1+1=1. Доказательство очень простое: например, возьмем две капли воды, если их «сложить» они сольются в одну каплю, или же если сложить две монеты по 1 рублю, мы получим одну монету по 2 рубля. Или же еще один пример 1 рука + 1 рука = 2 руки, но они принадлежат одному человеку, аналогичный пример со словами и буквами о + н = он – 2 буквы, но одно слово, так же два слова могут составлять одно предложение. Жаль действует это, только для единиц, как и 0+0=1, потому что 1+1=2
Шатурный: Анастасия Андреевна пишет: На примере некоторых вещей можно утверждать, что 1+1=1. Доказательство очень простое: например, возьмем две капли воды, если их «сложить» они сольются в одну каплю, или же если сложить две монеты по 1 рублю, мы получим одну монету по 2 рубля. Или же еще один пример 1 рука + 1 рука = 2 руки, но они принадлежат одному человеку, аналогичный пример со словами и буквами о + н = он – 2 буквы, но одно слово, так же два слова могут составлять одно предложение. Но если взять 2 круглых и усыпанных шыпами шарика, и попытаться их сложить, то они не сольются во едино и не станут одним предметом, так же как и нельзя слить двух людей, так как в скором времени они будут опять двумя предметами.Из этого и следует, что 1+1=2
Привезенцева О.А.: Я с тобой польностью согласна. Конечно же, нельзя слить двух людей. Что за вздор!
Русакова А.С.: Сумма чисел от минус бесконечности до плюс бесконечности = 0
Deminenko A.: Если эти бесконечности равны по модулю.
Deminenko A.: А бесконечность нельзя выразить числом. Значит их нельзя сложить.
Русакова А.С.: А вдруг есть, тогда можно
Кузьменко В.И.: а какие бесконечности складывать положительные или отрицательные
Русакова А.С.: И положительные и отрицательные
Кузьменко В.И.: ноль будет по любому , а если вычитать то будет -2 бесконечности
Русакова А.С.: Я имею ввиду числа из + бесконечности до - бесконечности
Кузьменко В.И.: числа одинаковые только с противоположным знаком????777
Deminenko A.: Что значит бесконечность – увеличение до бесконечности? Или что? По-моему, бесконечность не досягаема – на сколько мы к ней приблизимся, на столько же она от нас отдалится.Gо-моему понятие бесконечности не применимо в математике.
lukyanoffDI: Deminenko A. пишет: Что значит бесконечность – увеличение до бесконечности? Или что? По-моему, бесконечность не досягаема – на сколько мы к ней приблизимся, на столько же она от нас отдалится.Gо-моему понятие бесконечности не применимо в математике. Кроме как в математике ее нельзя больше нигде использовать, ведь математика - самая абстрактная наука!
Привезенцева О.А.: Почему же ты так думаешь? Ты ведь не будешь писать какое-то огромное число, а просто напишишь до бесконечности.Это проще!
lukyanoffDI: Я считаю, что из одной точки пространства нельзя дойти до другой точки. Доказательство: захотелось вам прогуляться от того места, где вы сидите, до стены, на котрую смотрите. Между вами есть определенный отрезок, который можно разбить на бесконечное число малых отрезков, чтобы пройти их потребуется бесконечно большое время, и вы никогда не доберется до стены. PS Теперь подойдите к стене, коснитесь и успокойтесь.
Vredniatina: А это смотря с какой скоростью ты пойдёшь! если исходить из физики, то там сказано: время= расстояние разделить на скорость. чтобы пройти бесконечно большое расстояние нужно иметь бесконечно большую скорость и тогда ты сможешь ДАЖЕ дойти до стены!
Шатурный С.С: lukyanoffDI пишет: Я считаю, что из одной точки пространства нельзя дойти до другой точки. Доказательство: захотелось вам прогуляться от того места, где вы сидите, до стены, на котрую смотрите. Между вами есть определенный отрезок, который можно разбить на бесконечное число малых отрезков, чтобы пройти их потребуется бесконечно большое время, и вы никогда не доберется до стены. PS Теперь подойдите к стене, коснитесь и успокойтесь. Я деффиренциирую все эти безконечно малые участки, и получу ноль.Таким образом я доберусь до стены
Привезенцева О.А.: Ты гений! Очень интересно!
Ggl: Я системой уравнений представлю свое имя. Возьму Y за первую букву в своем имени, а X за вторую букву своего имени, но значения, полученные при решении системы - это номера букв в русском алфавите. Если из Y вычесть X, то получится число, квадрат которого равен числу букв в моем имени. Остальные буквы догадайтесь сами, логически. Последняя буква моего имени, соответствует последней букве алфавита. 1) y = x + 2 2) x2 – 12x + 36 = 0
Ggl: Я системой уравнений представлю свое имя. Возьму Y за первую букву в своем имени, а X за вторую букву своего имени, но значения, полученные при решении системы - это номера букв в русском алфавите. Если из Y вычесть X, то получится число, квадрат которого равен числу букв в моем имени. Остальные буквы догадайтесь сами, логически. Последняя буква моего имени, соответствует последней букве алфавита. 1) y = x + 2 2) x2 – 12x + 36 = 0
Кузьменко В.И.: ну ты прям молодец , теперь я знаю как сделать 1-ое задание шутка
Vredniatina: Ggl пишет: Я системой уравнений представлю свое имя. Возьму Y за первую букву в своем имени, а X за вторую букву своего имени, но значения, полученные при решении системы - это номера букв в русском алфавите. Если из Y вычесть X, то получится число, квадрат которого равен числу букв в моем имени. Остальные буквы догадайтесь сами, логически. Последняя буква моего имени, соответствует последней букве алфавита. 1) y = x + 2 2) x2 – 12x + 36 = 0 Женя?
Matyos: Выкопай и корень извлеки Да чтоб квадратныфй был он Аесли не получится-дурак Ну а если не дурак то докажи! Вот так.
Шатурный: Я считаю, что в возрастающей математической прогрессии вида k1^2+k2^2+k3^2+…+kn^2 , kn – n-ый член этой прогрессии, можно найти по данной формуле, которую я вывел. kn=(n-1)(k1+d)-n(n-2) (1) где: kn – n-ый член этой прогрессии, k1-первый член этой прогрессии, n-номер члена, который требуется найти, а d-это разность между kn и kn-1, которая находится с помощью этой формулы d =2(n-2)+3 (2) Подставив формулу (2) в уравнение (1) мы получим: kn=(n-1)(k1+(2(n-2)+3))-n(n-2) Доказательством этого является то, что я предложу ниже Я возьму прогрессию вида: 1,4,9,16,25,36,49,64,81,100 и т.д. Первым членом её прогрессии является k1=d, т.к d =2(n-2)+3,то k1=2(1-2)+3=1 k2= k1+d= k1+ d-n+k1 k3= k2+d= k1+d+d= k2+(d-n+k)= 2k1+2d-n=9 k4=k3+d=3k1+3d-2n=16 k5=k4+d=4k1+4d-3n=25 и т.д Из этого следует kn=(n-1)k1+(n-1)d-(n-2)n kn=(n-1)(k1+d)-n(n-2)
Витуля: Если человек действует не логично, он уже должен готовится к провалу. Открывая свое дело, не зная алгоритм действия, последовательность, он будет делать все не правильно.
Vredniatina: эвристические олимпиады как раз и основаны на неожиданнолм, нелогичном решении. они тоже обречены на провал?!
Владислав Декалов: Vredniatina пишет: существуют числа, которые читаются одинаково как справа налево, так и слева направо. если пару таких чисел разделить друг на друга, то всегда получится 1 В принципе, логично, только это не новость, так как одинаковые натуральные числа при делении друг на друга всгда дают единицу, так как 1/1 = 1, a a/b = 1, где a=b, но это не о том... А вот в том, что эти числа всегда разделятся нацело - вот это да, замечание хорошее. Я думаю, в основе этого лежит принцип кратности на число 11)
Жаркова Лена: Логика учит человека четко, логически мыслить, не допускать ошибок в рассуждениях, не нарушать законы правильного мышления, корректно ставить и отвечать на вопросы, доказывать свои истинные суждения и опровергать ложные суждения оппонента. Логика развивает интеллектуальные способности человека.
Vredniatina: существуют числа, которые читаются одинаково как справа налево, так и слева направо. если пару таких чисел разделить друг на друга, то всегда получится 1
Кузьменко В.И.: согласен с тобой ты гений!!!!!!!!! но если взять ...-2,-1,0,1,2,...210/21 или 21/012 вот вопрос
Vredniatina: Кузьменко В.И. пишет: если взять ...-2,-1,0,1,2,...210/21 или 21/012 вот вопрос нет. я про числа типа 1881 или там 3003
чучука: Здрасте. Я здесь в первый раз.Все говорят, что ноль- это ничто, её даже за цифру не считают. Но я считаю, что ноль имеет значение в прямом смысле. возьмем координатную прямую, между -1 и 1 две единицы разницы. В этом случае, ноль является как бы границей между положительными и отрицательными числами.
Алиса: чучука пишет: Но я считаю, что ноль имеет значение в прямом смысле Насчет координатной прямой не буду спорить, а как насчет жизни. Вот например у тебя два яблока, два забрали.И что осталось? 2-2=0 ничего. Разве ничего можно измерить численно.
Владислав Декалов: Кстати, простенькая задачки для разрядки мозгов, Я вот утверждаю, что 2+4=11. Кто рискнёт опровергнуть? (это для разминки здесь, чуть позже я более интересную штучку выкину)
чучука: Владислав Декалов пишет: Я вот утверждаю, что 2+4=11. И как ты это докажешь?
Владислав Декалов: Ха, ну это же элементарная информатико-математическая задачка: Берём пятиричную систему исчисления (1,2,3,4,,10,11...) Тогда получается, что 2+4 = 6. Но числа шесть в пятеричной системе счисления нет) Зато есть число 11, которое при переводе в десятичную и будет давать 6) Ну это так, для разбавки серьёзных теорий)
чучука: Обалденная у тебя логика. Значит 0-1=11
Владислав Декалов: Чучука пишет: Обалденная у тебя логика. Значит 0-1=11 Здрасьте, логика. Это информатическая математика - симстемы счисления) 0-1=11? Это как?
чучука: Вспомни двоичную систему счисления.Можно спросить? Ты откуда?
Владислав Декалов: Кстати, пока не забыл... Уж не знаю, доказали или же нет уравнение 2+2=0, но у меня есть кое-какие соображения на этот счёт. Если взять в расчёт векторный метод в геометрии, а цифры 2 - это модули векторов, которые выходят из одной точки и противонаправлены (то есть лежат на одной прямой и "смотрят" в разные стороны), то тогда сумма этих векторов = 0. Но это решение узкое и, наверное, неправильное, потому что забросил куда-то старые тетради и совсем-совесем ничегошеньки (ну или почти) не помню)
Владислав Декалов: Всё, звиняюсь, это я чуть торможу... Нет, ничего в этой 2+4=11 нет архисложного, это так - проверки ради)
Владислав Декалов: Ggl - один вопрос - 5+5=9 - связаны как-то со системами счисления? А то интересно попытаться решить ,но вот не знаю какого угла начать) Если не трудно - намекни.
Владислав Декалов: "Это вам не хухры-мухры" ) Нет, ну что это такое? Где активность на форуме?)))) Я вас тут бодрю, понимаешь, а здесь "тишина и мёртыые с косами стоят".... Не дело.... Может, так и надо... Чучука, рад был пообщаться) Учёба вредит здоровью, поэтому лучше всё же отдыхать)
Владислав Декалов: Да и звиняюсь за незамечание постов) Что-то странное творится на форуме) (Чучука, если что, я из Волгограда, но это уже как бы не важно)
Владислав Декалов: : Я утверждаю, что существует такое число, в диапазоне от 1 до 10, которое при делении на 4 дает такой же результат, что и то же число УМЕНЬШЕННОЕ на 4. Кто готов оспорить? Оспорить нет, но могу привести кой-какие соображения, а именно: 1) такой же результат даёт вот такая нехитрая комбинация: 2/4=1/2, -2/4=-1/2, с другой стороны, 1/2 не равно -1/2. 2) следовательно мы или сравниваем модули ответов или же( что совсем уж глупо) берём начальное условие в модуль и уменьшение проводим также под знаком модуля. Единственное, с чем спорю, не хватает данных) Каков ответ?
knyaz1k: Может данных и маловато:) а ответ - дробь 5 целых одна третья.
knyaz1k: Я утверждаю, что существует такое число, в диапазоне от 1 до 10, которое при делении на 4 дает такой же результат, что и то же число УМЕНЬШЕННОЕ на 4. Кто готов оспорить?
Владислав Декалов: Но, Князь, 16/3/4=4/3, а 4/3/4=1/3, если я не ошибаюсь (хотя в первый раз у меня получилось так же, как и у тебя)))
knyaz1k: Владислав Декалов пишет: Но, Князь, 16/3/4=4/3, а 4/3/4=1/3, если я не ошибаюсь (хотя в первый раз у меня получилось так же, как и у тебя))) Во второй раз надо ОТНИМАТЬ четверку, а не делить.
Владислав Декалов: А ну даже так... Извини, не вчитался в условие) Вечер...
Kodan: А гиперболы не существует!!! Вот так вот
knyaz1k: Kodan пишет: А гиперболы не существует!!! Вот так вот Поясни, пожалуйста.
Владислав Декалов: Kodan пишет: Смотри, если смотреть например по У: гипербола пересекает 1, а потом бесконечно приближается к оси Х и никогда не может достать, но даже маленькими шажками до Москвы можно когда нибудь, а значит и гипербола ось достанет! А это, друг мой, проблема предела стремления. Парадокс, по-моему, Ахиллеса... Смысл в том, что шаг каждый раз становится всё еньше и меньше - и так до неприлично маленьких величин)
Kodan: Ну так все таки приближаешься же! И если оооооооооооооооочень дооооооооооолго подождать то достанешь.....наверное.... Иначе должно существовать свмое маленькое положительное число
Владислав Декалов: Kodan пишет: Ну так все таки приближаешься же! И если оооооооооооооооочень дооооооооооолго подождать то достанешь.....наверное.... Иначе должно существовать свмое маленькое положительное Да нет, не существует минимального положительного числа. Теория пределов... В том-то и смысл математики - сколько ты не уменьшай число a/b, но самого маленького не найдёшь. B стремится к плюс бесконечности - ты же не можешь назвать, товарищ, самое большое положительное число)
Kodan: Смотри, если смотреть например по У: гипербола пересекает 1, а потом бесконечно приближается к оси Х и никогда не может достать, но даже маленькими шажками до Москвы можно когда нибудь, а значит и гипербола ось достанет!
knyaz1k: Kodan пишет: Смотри, если смотреть например по У: гипербола пересекает 1, а потом бесконечно приближается к оси Х и никогда не может достать, но даже маленькими шажками до Москвы можно когда нибудь, а значит и гипербола ось достанет! Я понял...я раньше тоже задумывался об этом...так и не понял смысл наличия гиперболы в математике
Клио: Kodan пишет: но даже маленькими шажками до Москвы можно когда нибудь, а значит и гипербола ось достанет! Посмею не согласиться, тут речь идет о бесконечности чисел. Контекстом ты утверждаешь, что бесконечность конечна. А бесконечность есть бесконечность. Функция может быть равна и одной миллиардной, а это далеко не конец, т.к. его нет. Значит гипербола все-таки существует.
Kodan: дойти в смысле до Москвы
Владислав Декалов: магистр пишет: У меня есть такая штука. Говорят что два плюс умножить на два равно шести. А я несалгасен!!! (2+2)*2 =8 Ну это от скобок зависит) 2+2*2=6 (2+2)*2=8...
magist3r: У меня есть такая штука. Говорят что два плюс умножить на два равно шести. А я несалгасен!!! (2+2)*2 =8
knyaz1k: magist3r пишет: У меня есть такая штука. Говорят что два плюс умножить на два равно шести. А я несалгасен!!! (2+2)*2 =8 Если фразу "два плюс два и умножить на два" записать числами 2+2*2, то результат будет 6.
Клио: Я считаю,что если Землю параллельно экватору обвить нитью на 1 см длиннее, чем линия экватора в развернутом виде,то в образовавшееся пространство между нитью и экватором сможет пролезть мышь..Кто не согласится?
Kodan: Маленькая да
Клио: А вот и нет. Не пролезет. Ни самая маленькая, ни обычная из мышек. Этому етсь обычное доказательство: r1-радиус окружности, образованной нитью; r- радиус Земли. Расстояние, в которое должна пролезть мышь, равно r1-r 2*3.14*r1-2*3.14*r=1(см) 2*3.14(r1-r)=1 r1-r=1/6.28 Т.е. это расстояние приблизительно будет равно одной шестой сантиметра, а туда не пролезет мышь.
Овсянникова А.К.: Клио пишет: А вот и нет. Не пролезет. Ни самая маленькая, ни обычная из мышек. Этому етсь обычное доказательство: r1-радиус окружности, образованной нитью; r- радиус Земли. Расстояние, в которое должна пролезть мышь, равно r1-r 2*3.14*r1-2*3.14*r=1(см) 2*3.14(r1-r)=1 r1-r=1/6.28 Т.е. это расстояние приблизительно будет равно одной шестой сантиметра, а туда не пролезет мышь. Ты не учитываешь, что Земля приплюснута с полюсов, из чего следует, что, рассчитывая по формуле окружности, ты не учитываешь погрешность, которая неизбежно появится и вероятней всего будет больше сантиметра. Ели ты хочешь вычислить разницу между этими длинами, тебе нужно знать ТОЧНЫЙ радиус земли в СМ, и ТОЛЬКО ТОГДА ты сможешь учесть погрешность. Скорее всего, твоя нитка ЛОПНЕТ!!!
Vredniatina: КАТОСТРОФА!!!!!!!!! Я ВСЕ ЗАДАНИЯ РЕШИЛА, СЕЛА ОТПРАВЛЯТЬ-У МЕНЯ ПОЧТУ ГЛЮЧИТ!!!!!!!!
Владислав Декалов: Чой-то форум глячит малость... Почта глючит - не страшно... Время-то есть)
Vredniatina: Угу пол часа на отправку осталось......
Нащинцев Е.А.: Я считаю, что от 1 до 2 равносильно от минус бесконечности до плюс бесконечности между 1 и 2
JohnR: любовь и образование - разные вещи их нелзя сравнивать. И иатематике любовь не поддается.
Нащинцев Е.А.: Я считаю, что между 1 и 2 аходится бесконечноть.
Владислав Декалов: Да ну полчаса? Так у нас до часу завтрашнего дня!
Vredniatina: Владислав Декалов пишет: Да ну полчаса? Так у нас до часу завтрашнего дня Реально, что ли?????!
Effect*: Разведовательному кораблю , двигавшемуся в составе эскадры, дано задание обследовать район моря на 70 миль в напровления движения. С корость эскадры - 35 миль/час. Требуеться опредилить через сколько времини развечик вернётся к эскадре ? Я считаю что он вернётся через 1 час 20 минут!!!!! А ваше мнение ???
Stair: Да ты гений! Оригинальный подход. У меня кстати такое же решение. Мы с тобой одинакого мыслим.Комса forever!
Effect*: а у нас до 2
Владислав Декалов: Товарищ Нащинцев, если ты говоришь, что между 1 и 2 находятся числа, имеющие вид a/b, где b стремится к плюс бесконечности, то согласен) Надо уточнить, я думаю
Владислав Декалов: Да, Vredniatina, реально - завтра до часу дня) У нас школа сим занимается, поэтому нам дают на олимпиадку сутки и говорят приносить к следующему дню. А разве у тебя не так?
Vredniatina: Владислав Декалов пишет: Да, Vredniatina, реально - завтра до часу дня) У нас школа сим занимается, поэтому нам дают на олимпиадку сутки и говорят приносить к следующему дню. А разве у тебя не так? У меня заявку не школа посылала - я, так сказать - частное личико
Владислав Декалов: Ну понятно) Свои заморочки. Это, сложнее и дороже, но того стоит, я думаю...
Vredniatina: Владислав Декалов пишет: Ну понятно) Свои заморочки. Это, сложнее и дороже, но того стоит, я думаю... я тоже так думала... влезла во всё это ради медали. а вчера выяснилось, что мне её не дадут...
Владислав Декалов: Да, награды Эйдос даются в портфолио... На медаль ндао сочинение писать... И вообще очень и очень много чего делать - сам знаю...
Владислав Декалов: Да JohnR - Любовь - не математика, она иррациональна) Уважаемые математики, вынужден вас покинуть, к сожалению. рад был поучаствовать в математических боях - может, загляну ещё с утреца, но навряд ли. Спасибо всем тем, с кем пообщался, поспорил и посоглашался - всё-таки на то он и форум. Vredniatina, крепись! Медаль - всё-таки хоть и в большей части бесполезная вещь, но вес кой-где имеет. Жаль только, что награды Эйдос даются только в портфолио... Ну это ладно. Всем удачи и творческого настроения!
Vredniatina: Горчаков Дмитрий, похоже, мы с тобой одни тут остались?
Клио: Я считаю,что логарифмическая функция по отрицательному основанию существует, так как существует же показательная функция по отрицательному основанию.
ILYA_NTagil: Аналогично: квадратный корень из положительного числа равен отрицательному! неверно! Как и арифметический корень по определению положительный, так и логарифм по определению только с положительным основанием. Придумай другое название.
AlexanderC.: А вот мое утверждение. Формула для нахождения простых чисел: Q = A + 18 * X где Q - искомое простое число A – базовое простое число (1, 5, 7, 11, 13 или 17) X – любое натуральное число (1, 2, 3, 4, …)
fUNh1t: AlexanderC. пишет: А вот мое утверждение. Формула для нахождения простых чисел: Q = A + 18 * X где Q - искомое простое число A – базовое простое число (1, 5, 7, 11, 13 или 17) X – любое натуральное число (1, 2, 3, 4, …) Не согласен. Где 3 и 2, а также возьми А=13 и X=2
Effect*: Effect* пишет: Разведовательному кораблю , двигавшемуся в составе эскадры, дано задание обследовать район моря на 70 миль в напровления движения. С корость эскадры - 35 миль/час. Требуеться опредилить через сколько времини развечик вернётся к эскадре ? Я считаю что он вернётся через 1 час 20 минут!!!!! А ваше мнение ??? Моё решение : Обозначем искомое число часов через X . За это время эскадра успела пройти 35X миль, разведовательный же корабль 70 X. Разведчик прошол вперёд 70 миль и часть этого пути обратно, эскадра же прошла остральную часть того же пути . Вместе они прошли путь в 70X + 35X, равный 2 умножить на 70 миль. Имеем уравнение 70X + 35X=140, откуда X =140/105= 1 1/3( одна целая одна третья) часов.Разведчик возратится к эскадре через 1 час. 20 минут.
Vredniatina: Меня со вчерашнего дня жутко волнует вопрос - можно частным лицам (а не школам) сегодня работы отправлять или нет? кто-нить знает?
Овсянникова А.К.: Я считаю, что всякие два числа, оканчивающиеся на 76, дают в произведении число, оканчивающееся на 76. Кто не согласен?
Овсянникова А.К.: Рассмотрим числа вида: 100а + 76, 100б + 76 Перемножим эти два числа, получим: 10000аб + 7600б + 7600а + 5776 = 10000аб + 7600б + 7600а +5700 + 76 + 100(100аб + 76б + 76а + 57) + 76 Доказано: произведение будет оканчиваться числом 76.
Stair: Делимость на 19 Я считаю, что число делится без остатка на 19 тогда и только тогда, когда число его десятков, сложенное с удвоенным числом единиц, кратно 19. Моё решение: Всякое число N можно представить в виде N= 10X + Y? где число днсятков ( не цифра в разряде десятков, а общее число целых десятков во всем числе) Y- цифра единиц. Нам нужно показать , что N кратно 19 тогда и только тогда, когда N=x+2y кратно 19 . Для этого умножим N на 10 и из этого произведения вычтем N ; получим : 10N - N=10(x=2y)-(10x +y) =19y. Отсюда видно, что если N кратно 19 , то и N= 10 N- 19y елится без остатка на 19 ; и обратно , и N делится без остатка на 19, то 10N= N+19y кратно 19 , а тогда, очевидно , и N делится без остатка на 19 . Пусть , например, требуется определить, делится ли на 9 число 47045881. Применяем последовательно наш признак делимости : 4704588/1 +2 47045/90 +18 4706/3 +6 471/2 +4 47/5 +10 5/7 +14 19 Так как 19 делиться на 19 без остатка , то кратны 19 и числа 57 , 475, 4712, 47063, 470459, 4704590, 47045881. Итак , наше число делиться на 19.
Effect*: Я стобой согласен , но я уверен что этому зоданию более лёгкое решение
Голых О.А.: Купили несколько одинаковых книг и одинаковых альбомов. За книги заплатили 10 руб 56 коп. Сколько купили книг, если цена одной книги более чем на 1 рубль превосходит цену альбома, а книг купили на 6 больше чем альбомов?
Привезенцева О.А.: По круговой дороге велодрома едут два велосипедиста с неизменными скоростями. Когда они едут в противоположных направлениях, то встречаются каждые 10 секунд; когда же едут в одном направлении, то один настигает другого каждые 10 секунд. Какова скорость каждого велосипедиста, если длина круговой дороги 170 метров? Мое решение: Если скорость первого велосипедиста х, то в 10 секунд он проезжает 10х метров. Второй же, двигаясь ему навстречу, поезжает от встречи до встречи остальную часть круга, то есть 170-10х метров. Если скорость второго y , то это составляет 10у метров; итак, 170-10х=10у Если же велосипедисты едут один вслед другому, то в 170 секунд первый проезжает 170х метров, второй 170у метров. Если первый едет быстрее второго, то от одной встречи до другой он проезжает на один круг больше второго, то есть 170х-170у=170 После упрощения этих уравнений получаем: х+у=17, х-у=1, откуда х=9, у=8(метров в секунду)
Владимир Трушников: Как вы считаете верно ли моё суждение о том, что чем логичнее человек излагает свое мнение тем меньше его понимают окружающие.
Владимир Трушников: Как вы считаете верно ли моё суждение о том, что чем логичнее человек излагает свое мнение тем меньше его понимают окружающие.
т: Человек хорошо разбирающийся в математике, часто допускает ошибки при решении простейших задач.
Melita:
Голых Ольга: Может ли быть невозможное?
Голых Е.А.: Если у двух дробей сложить числитель, а потом знаменатель, то получится дробь, которая больше меньшей дроби, но меньше большей. Например, 2/3 + 2/5 = 1/2, а 1/2 > 2/3, но < 2/5.
Привезенцева О.А.: давайте пообщаемся!
Плюснина А.В.: Я считаю, что трехзначное число, написанное одинаковыми цифрами, делится нацело на 37. Решение: = 100а+10а+а=111а=37*3а
Юдиал: Я тоже считаю, что трехзначное число записанное тремя одинаковыми цифрами делится на 37: например, 222=2*100+2*10+2=2(100+10+1)=2*111=2*3*37
Привезенцева О.А.: RMA пишет: цитата: Я считаю, что 2+2=0. Доказательство таково 2*0 + 2*0 = 0 Я С ТОБОЙ ПОЛНОСТЬЮ СОГЛАСНА. ОЧЕНЬ ДАЖЕ ИНТЕРЕСНОЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО, МОЖНО ДАЖЕ СКАЗАТЬ ИНТЕРЕСНАЯ ГИПОТЕЗА. Даже ВЕЛИКИЕ математики до такого не додумаются
Владимир Трушников: Я считаю, что чем больше думаешь о событии, тем меньше вероятность его свершения
Жаркова Лена: Я считаю, что задав не более 10 вопросов, на которые я буду отвечать только «да» или «нет», я могу узнать задуманное Вами число не превышающее 1000?» Попробуйте опровергнуть меня!
Жаркова Лена: Жаркова Лена пишет: Я считаю, что задав не более 10 вопросов, на которые я буду отвечать только «да» или «нет», я могу узнать задуманное Вами число не превышающее 1000?» При решении удобно пользоваться таблицей степеней с основанием 2
Rav1k: Я считаю, что могу определить, за одно взвешивание, из трёх монет, фальшивую, при условии что она легче. Док-во: выбираем две монеты и взвешиваем их на весах с чашами, если чаши весов находятся в равновесии то фальшивая третья монета, а если одна из монет перевесит то следовательно вторая фальшивая.
Аврора: Я считаю, что чем больше думаешь о событии, тем меньше вероятность его свершения.
Жаркова Лена: По- моему мнению вероятность свершения зависит от того, как ты стремишься к этому и какие усилия прикладываешь
Аврора: Цитата: Я считаю, что 2+2=0. Доказательство таково 2*0 + 2*0 = 0 А я считаю, что 2+2=100
Rav1k: Аврора пишет: А я считаю, что 2+2=100 а я считаю что ты не прав(а) т.к. 2+2=4. Если ты считаешь что эта сумма =100 то докажи!!!
Allaguwatowa : Я уверена, что на нуль делить нельзя. Я знаю, что если а:в=с, то с*в=а.Но если а:0=с, где с- некоторое число, то с*0 должно равняться а.Но это не так, так как с*0=0, а не а для любого с.
Allaguwatowa : Асимметрия- признак движения, жизни.
юдичева: А чем докажешь? Человек симметричен хотя бы внешне, крылья бабочки одинаково окрашены справа и слева. да и вообще симметрия ценилась еще в древности
исмагилова: А ты не думай так много о событии,попробуй ее свершить!
Zainagabdinova: Я опровергаю мнение Владимира Трушина,так как считаю, что чем больше думаешь о событии, тем больше вероятность его свершения. Вероятность события представляется дробью, числитель которой - количество благоприятных данному событию условий. Думая о событии мы сознательно или безсознательно делаем что-то для увеличения благоприятных условий.
исмагилова: Я считаю,что в первообразных для функции f (x) всегда суммируем с,где с-произвольная постоянная.Доказательство таково:мы находим первообразную от f (x) на промежутке F (x)+c,f(x)-одна из первообразных для функции f(x).Значит с всегда надо писать.
юдичева: естественно, это даже в учебнике пишут
Zainagabdinova: Я считаю, что 0!=1.
настя фокина: никогда этого не понимала?! ведь любое чило умноженное на ноль = нулю!
Настя Ш.: Я считаю, что число 84 ровно если умножить 8*8=54 Доказательство:Пусть основание неизвестной системы счисления равно x. Число 84 означает тогда8 единиц второго рзряда и 4 единицы пнрвого т. е 84=8x+4, число 54 означает 5x+4, имеем уравнение8*8=5x+4 т. е в десятичной систнме 64=5x+4, откуда x=12.Числа написаны подвенадцатеричной системе, и 84=8*12+4=100. Значит, если 8*8=54, то84=100
Якупова: Я согласна, что 0!=1.
Васильев В.В.: если выполняются такие условия: a-b=0 и при a>b
Привезенцева О.А.: Грибник, выйдя из леса, направился домой. Он шел со скоростью 3 км/час. Если бы он шел со скоростью 4км/ч, то затратил бы на дорогу на 1/3 часть меньше. Какое расстояние прошел грибник до дома? Решение: Пусть х - расстояние от леса до дома, тогда х/3=х/4+1/3 4х=3х+4 4х-3х=4 х=4(км)
Leno4k@: Привезенцева О.А. пишет: Грибник, выйдя из леса, направился домой. Он шел со скоростью 3 км/час. Если бы он шел со скоростью 4км/ч, то затратил бы на дорогу на 1/3 часть меньше. Какое расстояние прошел грибник до дома? Решение: Пусть х - расстояние от леса до дома, тогда х/3=х/4+1/3 4х=3х+4 4х-3х=4 х=4(км) Супер! Молодец! Сама придумала?
Leno4k@: Leno4k@ пишет: Супер! Молодец! Сама придумала? Конечно сама! А кто бы еще?
Leno4k@: Leno4k@ пишет: Конечно сама! А кто бы еще? Leno4k@ пишет: Конечно сама! А кто бы еще?
Привезенцева О.А.: Leno4k@ пишет: Конечно сама! А кто бы еще? Leno4k@ пишет: Конечно сама! А кто бы еще?
Leno4k@: Привезенцева О.А. пишет: Конечно сама! А кто бы еще? Ну ты молодец! Точнее умница!
Привезенцева О.А.: Leno4k@ пишет: Ну ты молодец! Точнее умница! Задай мне вопрос или задачу?
Leno4k@: Привезенцева О.А. пишет: Задай мне вопрос или задачу? Это вопрос что ли?
Привезенцева О.А.: Leno4k@ пишет: Это вопрос что ли? А если бы мой грибник шел со скоростью 5км/ч. Сколько бы грибник шел до дома.
Leno4k@: Привезенцева О.А. пишет: А если бы мой грибник шел со скоростью 5км/ч. Сколько бы грибник шел до дома. Получается 2,5км.!!!!!
Привезенцева О.А.: Leno4k@ пишет: Получается 2,5км.!!!!! Великолепно, Ватсон!
Элина: Я считаю, что утверждение Ферма о том, что Хn +Уn=Zn, нельзя разложить куб на куб, не квадрато- квадрат, не вообще не какую степень выше квадрата и до бесконечности нельзя разложить на две степени с тем же показателем, верно. Доказательство таково, возьмем числа 3; 4; 5. Сначала возведем в квадрат 32+42=52, получим 9+16=25-верно, а теперь возведем в куб 33+43=53получим 27+64=125-неверно. этим и доказывается утверждение Ферма. Но он написал что уравнение Хn+Уn=Zn, при n больше 2 неразрешимо а если мы возьмем 1, оно меньше 2, и рассмотрим 31+41=51, 7=5- неверно. значит утверждение Ферма не так уж верна. Ведь один это тоже степень, хотя если даже в него возводить какое либо число получится тоже самое число. Значит такое уравнение Xn+Уn=Zn будет верно, если n равен 2.
Аскарова: Ты расмотрела числа 3, 4, 5. А сможешь доказать для всех натуральных чисел?
Кантюкова: Я считаю, что когда ломается компьютер дело не в машине, а в человеке. Доказательство таково: Компьютер – груда железа и пластмассы. Это просто машина, если человек не нажмет на кнопку. Значит, если человек участвует в начале работы, то он участвует и в ее конце
Сторублевкина: Это конечно мало относится к математике, но я скажу что компьютер это очень хорошая вещь, умная штука, умнее человека даже иногда
Сторублевкина: Я считаю, что Землю мог создать Бог. Доказательство таково. Если существует материя, из которой состоит всё живое и не живое на Земле, то в слоях атмосферы существует антиматерия, то есть на каждый положительный заряд есть отрицательный. В Библии написано: « Бог сказал да будет Свет, и появился Свет». Такое вполне возможно! Потому что ночью видны звёзды. Свет ещё может образоваться при столкновении атомов, это конечно малая вспышка, но в лабораторных условиях её можно заметить. При столкновении атомы раскололись, и образовали своё магнитное поле, которое обладает силой притяжения. Осколки атомов притягивались, и из антиматерии появилась материя, то есть наша планета. На Земле всё имеет свои заряды, отрицательные и положительные, даже дождь когда падает с неба, он ионизируется, то есть приобретает заряд. Я осмелюсь предположить, если наша планета погибнет, то только при потере своего заряда. Потерять можно только при тесном соприкосновении с антиматерией, потому что антиматерия имеет огромное количество энергии. 4 нанометра могут уничтожить всё живое в радиусе одного километра.
Баширова: А в каких случаях интересно может поизойти потеря заряда?
Баширова: Я считаю, что я смогу слетать на Луну на собственной ракете. Доказательство таково утверждения я полечу, когда повзрослею, стану космонавтом и построю свою ракету
Кантюкова: Это больше относится естественным наукам, а не к математике
Аскарова: Я считаю, что в наше время дети не понимают математику. Доказательство таково. Мой сосед не умеет решать квадратные уравнения , хотя учиться в 9 классе. Это проблема. Думаю, проблема разрешима. Если составители учебников будут придумывать и издавать интересные издания, то все будет нормально и проблема думаю решиться.
Парфенова: Я думаю, что интересные учебники не главное решение. А думаю у человека должно быть развито логическое мышление, и конечно многое зависит от учителя математики
чучука: Аскарова пишет: Мой сосед не умеет решать квадратные уравнения , хотя учиться в 9 классе. Это проблема. Думаю, проблема разрешима. Если составители учебников будут придумывать и издавать интересные издания, то все будет нормально и проблема думаю решиться. Я думаю, что в первую очередь виноват сам ученик. Если он захочет, то он научится решать уравнения. А учебники не виноваты. Ведь кто-то научился.
Snega: Парфенова пишет: Я думаю, что интересные учебники не главное решение. А думаю у человека должно быть развито логическое мышление, и конечно многое зависит от учителя математики А я думаю, что учебник все-таки важен, он как книга - лиюо интересно, либо нет... но тут еще многое зависит от склонностей самого ученика... Если он гуманитарий, так никакая математика уму никогда не будет интересна... а это уже насилие над личностью.
Парфенова: Я считаю, что при умножение двух отрицательных чисел может получится отрицательное число. Доказательство: возьмем у двух людей кровь у которых резус-факторов отрицателен и совместим их, то мы получим не положительный, а так же отрицательный резус-фактора.
Элина: Ты говоришь об умножении отрицательных чисел, а пример приводишь с помощью резус-фактора. То есть не очень логично
шахмаева э: Я думаю, что без моих идей не обойдется ни один человек, который хотел бы узнать еще больше о великой науке как математика. Мои суждения поймет даже первоклассник, т.к. мои рассказы написаны легко и разборчиво, на том языке, который понятен каждому. Так же я старалась донести до читателя свои расказы в шуточной форме, что бы человеку было не скучно, а интерестестно читать мои рассказы.
Аскарова: Я думаю, что каждый человек делает свой маленький вклад в математику
шахмаева э: “Я считаю, что я могу измерить высоту, ширину и длину, периметр и площадь, градусную меру углов и кол-во Египетских Пирамид только на взгляд, без каких либо вычислительных машин или уже известной информации……. Моё доказательство таково….. : Все может привидится во сне!)”
настя фокина: это мое высказывание просто мы с одного колледжа и работали на одном компьютере. техника не выдерживает напряжения олимпиады... или может мы устали
фокина: “Я считаю, что я могу измерить высоту, ширину и длину, периметр и площадь, градусную меру углов и кол-во Египетских Пирамид только на взгляд, без каких либо вычислительных машин или уже известной информации……. Моё доказательство таково….. : Все может привидится во сне!)”
фокина: “Я считаю, что я могу измерить высоту, ширину и длину, периметр и площадь, градусную меру углов и кол-во Египетских Пирамид только на взгляд, без каких либо вычислительных машин или уже известной информации……. Моё доказательство таково….. : Все может привидится во сне!)”
фокина: “Я считаю, что я могу измерить высоту, ширину и длину, периметр и площадь, градусную меру углов и кол-во Египетских Пирамид только на взгляд, без каких либо вычислительных машин или уже известной информации……. Моё доказательство таково….. : Все может привидится во сне!)”
Аскарова: Я думаю, что каждый человек может на взгляд измерить
Загидуллина А : Я считаю в жизни никак не прожить без науки, если человек ничего не знает и не хочет знать, то он останется безграмотным и уж точно в этой жизни его не ждет ничего хорошего. Ведь сейчас без науки никуда. Доказательством такого утверждения жизнь человека, который не хотел учиться. Он вырос, но никуда его не брали на работу: он ничего не умел делать. Так и прожил он впустую и никому он был не нужен. Не знаю насколько согласятся со мной ученые но, думаю многие задумаются над моим утверждением. Мне не нравиться формула а³-b³ и a³+b³, мне кажется, что она слишком сложна, хотя и не так уж. Но всё равно запомнить её трудновато и поэтому часто выходят ошибки, но человек, который учит, обязательно выучит, но главное это понять. И всё равно мне кажется, что можно решать более упрощённым вариантом, либо вообще не пользоваться этой формулой.
Аскарова: Я считаю эти формулы а³-b³ и a³+b³ наоборот упрощают нам вычисления, делают более рациональными некоторые преобразования
Snega: Многие люди в древние времена жили и без науки... Знания не всегда играют на руку.. приведу жестокий немного пример... Вот отрубил, например, человек себе палец топором. С точки зрения медицины - палец отрасти обратно не может. А вот человек не знает об этом... и самое смешное, что палец отрастает...
юдичева: Я считаю, что 2+2=1? Вот, например: 2руки+2ноги=1человек.... Вот, докажите мне, что такого быть не может....
Аскарова: А если так 2руки+2ноги+2уха+2 глаза=1человек т.е. 2+2+2+2=1
Hamitova : Я считаю что сложение является наиболее удобным способом решения. Доказательство: при сложении мы затрачиваем меньше умственных способностей, а когда умножаем или вычитаем, нам приходится больше думать. Так не лучше ли нам все складывать (например, проблемы), а не умножать их?
Аскарова: Иногда удобными являются и умножения и деления. Так, например, насчет проблемы, я думаю лучше здесь подходит вычитание.
настя фокина: настя фокина и просто фокина это все я. просто пароль забыла
Юдиал: Я считаю, что успешность человека выражается формулой (трудолюбие+терпение+спсобность)/(лень+пессимизм+грубость)=Успех чем больше числитель и меньше знаменатель, тем более успешен человек в обществе.
Баширова: Я считаю, что успех выражается дробью. С увеличением числителя и (или) уменьшением знаменателя дробь стаовиьтся больше, а значит увеличивается успех.
Плюснина А.В.: • Я считаю, что дробь, в которой числитель меньше знаменателя может быть равной дроби, в которой числитель больше знаменателя. Решение: Под мое утверждение подходит такой пример: = • Я считаю, что из 45 можно вычесть 45 и получить 45. Решение: Число 45 представляет собой сумму чисел 1,2,3,4,5,6,7,8 и 9. Решается это путем вычитания из числа 987654321 (те же цифры, но в обратном порядке) числа 123456789. Оказывается разность этих чисел состоит из тех же цифр (расположенных в другом порядке), которые в сумме дают снова число 45! _987654321=45 123456789=45 864197532=45 • Я считаю, что можно разделить на 3 сумму одиннадцати тысяч, одиннадцати сотен и одиннадцати. Решение: Просто нужно быть внимательными и не написать число 11111. Правильно будет 12111. Это число делится на 3, потому что сумма составляющих его цифр делится на 3.
Snega: А мне кажется, что каждого человека можно предсказать и описать математическим языком. Кроме этого, я считаю, что с развитием математики развивается жизнь.
Anastasiya Emelyanov: Очень интересная тема,смотрю она завлекла многих.
букля: чему равна производная от дроби в числителе один в знаменателе sinx??? помогите!!!
букля: чему равна производная от дроби в числителе один в знаменателе sinx
Бегунова Ирина: девушка= -(деньги), деньги=зло ---> -(деньги)=добро ---> девушки=добро!!!
Катюшка В.: 2*2=5)))))
полная версия страницы