Форум » Филология » Конкурс "Мой любимый писатель"-2009 » Ответить

Конкурс "Мой любимый писатель"-2009

Zhandarmova: Дистанционный конкурс "Мой любимы писатель" Сроки проведения: 1 - 15 октября 2009 года. Подробности: http://www.eidos.ru/project/writer/index.htm Ведущая проекта: Озеркова Ирина Александровна, сотрудник кафедры рус.языка и литературы Центра дистанционного образования "Эйдос"

Ответов - 81, стр: 1 2 3 All

Озеркова : Здравствуйте, уважаемые участники проекта "Мой любимый писатель"! Я рада вас приветствовать. Вы выбрали наш проект - значит, вы не равнодушны к литературе, любите читать и хотите поделиться с другими своими открытиями. Я тоже очень люблю книги, и у меня есть своя "золотая книжная полка". Кроме того, я ещё и пишу книги. Так что я очень надеюсь, что наша совместная работа будет интересной и плодотворной. Для начала я хотела бы предложить всем участникам представиться на форуме проекта, продублировать наиболее интересные фрагменты из вашей визитной карточки и задать вопросы другим участникам. Внимание: своего самого любимого писателя на форуме мы пока не называем, его имя должно быть пока не известно другим участникам конкурса.

Озеркова : Уважаемые участники конкурса! Тема дня - "Я - читатель" Предлагаю вам выкладывать свои сообщения по этой теме. Постарайтесь сделать своё сообщение оригинальным по форме и содержанию. Для начала. Я - думающий читатель, и это без сомнения, хорошо, ибо я могу отделить зёрна от плевелов. Я - всеядный читатель, что хорошо для авторов книг и не очень хорошо для меня, ибо часто я пытаюсь найти смысл там, где его нет. Я - скептический читатель, ибо часто не верю автору. Я - пишущий читатель, и часто думаю, что я бы написала лучше. Я - весёлый читатель, понимающий юмор там, гДе он есть, и находящий его даже там, где его нет (хотя бы как материал для пародий). Я - серьёзный читатель, ибо для меня всегда важен смысл книги. Я - вдумчивый читатель, ибо интересуюсь не только тем, что написано, но и тем, как написано. Я - просто читатель...

Марина Селезнёва: 2. Идеальный образ читателя – это понятие весьма разностороннее и не однозначное, я бы даже сказала, условное. Например, некоторые видят идеального читателя в тех, кто за очень короткий срок прочитывает много различных произведений, другие же – называют идеальным читателем тех, кто более всего понимает суть произведения и то, что хотел донести автор. Я, скорее всего, склоняюсь ко второму варианту, но и он для меня не подходит, так как, по моему мнению, хороший читатель – это совокупность множеств качеств и черт, приобретаемых в процессе ознакомления с литературой. Идеального же читателя нет.


Озеркова : Марина! У вас очень интересные вопросы к участникам, хотелось бы все увидеть на форуме. Особенно интересен вопрос о круге чтения, как он создается и как меняется в течение жизни. Конечно, он не остается неизменным. Но и меняется не очень сильно. Я, например, очень люблю поэзию, но многих современных авторов совсем не могу читать - я понимаю, что они хотят сказать, но мне совсем не нравится, как. Конечно, у меня тоже есть книги, котороые я время от времени перечитываю, причем они вовсе не обязательно относятся к серьезной литературе и классике. А вот такой вопрос: как вы думаете: у каждого автора сйо образ идеального читателя? Чем читатель, например, Вальтер Скотта отличается от читателя Льва Толстого или Марка Твена?

Озеркова : Уважаемые участники проекта! В своих работах я прошу давать не краткие, а подробные ответы на задания. Не озвученные пока на форуме вопросы участников из визитных карточек. Марина Селезнева Является ли тема любимого писателя столь же актуальной в наши дни, как раньше? Ведь многие дети и подростки, даже некоторые взрослые люди предпочитают чтению в наши дни другие формы досуга. Как можно наиболее точно раскрыть образ любимого писателя, не затрагивая при этом его произведения? Всё время ли сюжет произведений, образы персонажей, лирические отступления зависят от жизненных переживаний самого писателя? Для чего поклонникам творчества какого-либо писателя нужно узнавать о его жизни? Евгений Чернышов Почему ребята сейчас мало читают (ведь это захватывающее занятие)?

Рукина Ю.Р.: 2. Каждый писатель создает идеальный образ своего читателя единственного, изысканного, понимающего… Мой же писатель, думаю, хочет своими произведениями воспитать, взрастить, приучить своего читателя к добру, духовной высоте, благоразумию, любви. Своими произведениями, детскими на первый взгляд, он заставляет задумываться даже взрослых над многими повседневными вещами. Читатель в его представлении – человек, поддающийся воспитанию, чистый, искренний, доверчивый, верящий чудесам, немного легкомысленный. Я считаю, что вполне подхожу под образ моего писателя, по крайней мере, стараюсь ему соответствовать. Зачастую вдаюсь в безграничные мечтания, верю, что где-то есть чудо, или то, на что зачастую надеемся, и ждем в трудную минуту.

Озеркова : Юлия! Я правильно понимаю, что, по вашему мнению, у каждого писателя свой идеальный читатель, и задача читателя - не быть читателем для всех, но найти того писателя, который именно этому читателю подходит в наибольшей степени?

Марина Селезнёва: Вот вопросы, ответы на которые я бы хотела услышать от других участников данного проекта. 1. Как часто вы читаете? 2. Давно ли вы определили свои круг предпочтений в чтении? (жанры) 3. До конкурса вы задумывались о том, какой вы видите образ идеального читателя? 4. Согласны ли вы с утверждением: « Книга не научит жизни»?

Озеркова : По поводу четвертого вопроса. Категорически не согласна.На самом деле хорошая книга может рассказать существенно больше, чем собирался первоначально сказать ее автор. Для меня один из наиболее ярких примеров - роман Стендаля "Люсьен Левен" ("Красное и белое"). Казалось бы, многому ли может научить русского читателя повествование о Франции первой половины 19 века? Но на самом деле это произведение кажется мне не просто очень современным, а злободневным именно для нас.

Марина Селезнёва: Уважаемая Ирина Александровна! Учитывая непохожесть тех писателей, которых вы привели в пример, а именно: Вальтер Скотта, Льва Толстого и Марка Твена, я замечу, что существует как бы два полюса. Первый полюс - это то, что читатели этих или каких-либо других столь же отличных друг от друга писателей совершенно разные, причём не только в литературных предпочтениях. Отличаться они могут возрастом, складом ума, темпераментом, взглядом на окружающий мир и т.д. Таким образом, получается, что у каждого писателя свой образ идеального читателя...Это было бы действительно так, если бы не другой полюс - читателем всех троих этих авторов (ну, или каких-нибудь других, также непохожих) может быть один и тот же человек! Это опровергает мысль о том, что у каждого писателя существует свой образ идеального читателя. Правильнее всего, по моему мнению, будет ответить на поставленный вами вопрос следующим образом : каждый писатель считает читателя своего идеальным в том случае, если последний сможет писателя понять и прочувствовать то, что прочувствовал он...

Марина Селезнёва: Евгений Чернышов Почему ребята сейчас мало читают (ведь это захватывающее занятие)? Я согласна с Евгением, ведь действительно, чтение – это очень захватывающее занятие, без которого, я например, не представляю своей жизни. Так от чего тогда популярность чтения среди детей и подростков за последнее десятилетие так резко упала? Ответ, по моему мнению, очевиден. Виной этому безотрадному обстоятельству является стремительный прогресс современной цивилизации. То есть, мир наполняется всё новыми и новыми тенденциями, изобретениями, открытиями и т.д. За всем этим просто невозможно уследить! А дети, как самые любознательные и любопытные, хотят знать как много больше из мира новых открытий. Таким образом, в погоне за прогрессом, ребята просто-напросто не успевают взять в руки книгу. Захватывающее и увлекательное чтение им теперь заменяет компьютер, телевизор, улица, друзья, учреждения дополнительного образования… Конечно, нельзя говорить, что всё это плохо, а чтение – хорошо. Нет. Каждый современный человек должен владеть навыками работы с компьютерами, узнавать что-то новое, гулять, общаться с друзьями – это всё отличное времяпрепровождение, которое должно иметь место в жизни каждого ребёнка. Впрочем, как и чтение. Прививать интерес к нему можно несколькими способами. Например, представим такую ситуацию: ребёнок посмотрел художественный фильм «Гарри Поттер и философский камень». Он в восторге! Но в его голове множество вопросов и несколько неясностей по поводу сюжета фильма. В таком случае родители должны посоветовать ребёнку, прочитать одноимённую новеллу Дж. Роулинг, упомянув при этом, что в фильме нет и половины того, что есть в книге. Чаще всего на самом деле так и бывает – зачастую нигде мы не можем найти того, что есть в книге. Все всё время что-то ищут, беспокоятся о чём-то, а достаточно просто сесть и углубиться в чтение. Конечно, книга не учит жизни, но читать стоит уже хотя бы в том случае, если это будет доставлять удовольствие. А если же некоторые дети считают, что чтение не способно радовать и быть средством проведения досуга, то знайте, это или их лень, не позволяющая открыть для себя прекрасный захватывающий мир чтения, или непонимание, в силу возраста, всей значимости чтения.

Марина Селезнёва: По какому критерию вы смогли определить, является ли тот или иной писатель для вас любимым?

Озеркова : Здравствуйте, уважаемые участники проекта! Спасибо за интересные вопросы и ответы и продолжаем отвечать на блиц. А теперь я предлагаю подумать на тем, как же должна выглядеть литературная загадка, чтобы вызвать интерес читателей (в данном случае участников проекта)? Что надо сделать, чтобы вашей работой заинтересовалось как можно больше людей? И - начинаем публиковать здесь на форуме свои загадки (конечно, пока без отгадок).

Нестерук А.А.: Я считаю, что идеального читателя не существует. У каждого свои вкусы, мнения. Но читатель должен обладать такими качествами, как внимательность, усидчивость, интерес.

Озеркова : Анастасия! А у вас есть свой идеал идеального читателя? То есть, к чему стремитесь именно вы, читая книгу? Считаете ли вы для себя необходимым что-то совершенствовать в своем чтении?

Марина Селезнёва: Я думаю, что литературная загадка - это способ приобщения к литературе и способ её познания. Для того, чтобы вызвать интерес читателя к загадке, нужно написать её в какой-нибудь интересной форме. Например, в виде анекдота или притчи, какой-нибудь маленькой сказки или басни... Чтобы моей работой заинтересовалось как можно больше людей, я думаю, нужно сделать её в каком-то своём, непредсказуемом и индивидуальном стиле. Разумеется, чтобы стиль этот ощущался, придётся немного попотеть. Или даже много... И последнее: заинтересованность к загадке будет проявляться ещё в том случае, если отгадка будет как бы с подвохом, то есть она не должна быть сразу угадана. В ходе разгадывания отгадка должна получаться сначала неоднозначной, а уже только потом ясной и исчерпывающей.

Озеркова : В прошлом году многие почему-то решили, что загадка должна быть непременно в стихах. Так вот, не должна. Но вот законченная форма у нее должна быть. И даже лучше, если она будет оригинальная и по форме, не только по содержанию.

Озеркова : Анастасия Нестерюк в своей работе задает очень интересный вопрос: Как вы относитесь к писателям, которые в своих произведениях используют юмор? Я, например, отношусь положительно, если это сделано со смыслом и вкусом, как, например, в работах многих классиков. ,мор в разных странах различается. В России он практически всегда с какой-то горчинкой. Американский юмор наиболее известен по замечательным рассказам Марка Твена и О'Генри. Особенно мне нравится поздний Твен: "Письмо ангела-хранителя", "Гедлиберг", "Путешествие капитана Стормфилда" и другие. Хотя это уже не юмор, а сатира. Английский юмор мягок и очень изящен по стилю. Типичные образцы можно видеть не только в английских комедиях, но и, например, в романах Конан Дойля и Стивенсона. Итальянский юмор, на мой взгляд, несколько грубоват. Лучшие образцы его, на мой взгляд, в комедиях Гольдони. Чехия - это, без сомнения Гашек с его Швейком. А вот еще один славянский блестящий юморист и сатирик, скорее всего, вам пока не известен - это Славомир Мрожек. Обратите внимание на это имя. Есть еще Нушич, но Мрожек, без сомнения, оригинальнее. В Германии с юмором, кажется, не очень хорошо. Единственный, кто вспоминается сразу - это Гофман, причем не только со сказками, но в первую очередь с его романом "Житейские воззрения кота Мурра". Смех французский несколько отдает назиданием, вспомните, например, Мольера. На самом деле юмористические произведения есть в литературе всех народов, только не все сразу вспомнишь. А еще могу сказать, что мне нравятся далеко не все юмористические произведения.

Марина Селезнёва: Если честно, я не представляю себе хорошего писателя, который бы не использовал в своих произведениях юмор, хотя бы малую его толику, ведь благодаря юмору произведение становится ярче, специфичнее, острее ( я говорю и об иронии о чёрном юморе тоже). Кроме того, читать произведения писателя, который использует юмор гораздо интереснее, нежели другие, так как такие произведения легче в восприятии и понимании, что очень важно для нашего времени, в котором чтение потеряло свою былую популярность. Привожу пример из личного опыта: когда день не удался или же у меня просто плохое настроение, я сажусь читать либо одну из своих любимых книг, либо какое-нибудь произведение с юмором. В детстве очень любила "Рассказы Люси Синицыной, ученицы 3 "В" класса", а сейчас читаю Бориса Акунина, Джоан Роулинг и другие произведения, где используется юмор.

Марина Селезнёва: Осень 1849 года. Осень... Как она красива! Осень - это увядание природы, её страх перед приближающимся холодом, который вскоре всё же настигнет её... А холод - это зима, смерть... Осенью его нервозность возросла почти до психического расстройства, что не удивительно, ведь он всегда был немного странным, далёким от жизни, не смотря на то, что юношей принимал участие в студенческих кутежах. Недуг давал о себе знать. Тот недуг, который преследовал его на протяжении всей жизни, осенью 1849 года воспалился, словно рана. Неизлечимая рана, ведущая к концу. Вплоть до самого последнего своего дня он пользовался успехом, читая в Ричмонде свою лекцию о "Поэтическом принципе". Единственной законной сферой поэзии он считал область прекрасного. В своих стихах он создавал другую реальность, неясную и туманную, полную грёз и мечтаний... 7 октября 1849 года линия жизни этого мистического писателя, воспевавшего красоту и изысканность химерического мира и поражавшего своей неприземлённостью, оборвалась... Но не умрёт он...Nevermore...

Озеркова : Уважаемые участники проекта! Обратите, пожалуйста, внимание - на форуме появилась уже первая загадка. Начинайте отгадывать, но ответы пока на форум не выкладывайте. И как можно скорее размещайте свои загадки.

Нестерук А.А.: 2. Так как я уже задавала вопрос участникам форума о юморе писателей, сейчас же хочу затронуть тему народности. Многие известные писатели хотят показать всю преданность своей Родине. Некоторые создают сюжеты, рассказывающие о своем народе, своей нации, что еще больше привлекает лично моё внимание. Мне интересно читать, тем более, что писатель, выбранный мной, моей же национальности. Я хочу привлечь именно к этому внимание, т.к. может быть после моего высказывания вы задумаетесь и заинтересуетесь. Вот мой вопрос участникам конкурса: Все вы выбрали себе любимого писателя. Почему вы выбрали именно его? Есть ли какая-то жизненная история, связанная с любимой книгой(с любимым писателем)?

Марина Селезнёва: Нестерук А.А.[/b К сожалению, а может быть и к счастью, никаких историй из жизни с моим любимым писателем у меня не связано. Я не такой же национальности как он. Самое странное, что его произведения я читаю даже реже чем некоторые другие. Так почему же я выбрала именно его? Не могу дать однозначный ответ на данный вопрос. Всё как-то туманно... Скорее всего, я люблю его больше всех потому, что его произведения вдохновляют меня больше, чем произведения других писателей. Я люблю его потому, что в его творчестве нахожу то, что всегда искала в литературе. И ещё одна не менее важная причина, по которой я его люблю, это то, что я чувствую между собой и ним нечто схожее... Например, если бы он не жил так давно и так далеко, мы обязательно нашли бы множество общих взглядов на разные жизненные аспекты...

Озеркова : Анастасия! Конечно, для меня народность не является ни единственным, ни самым важным критерием. Но, например, писателя, о котором я загадала свою загадку, упрекнуть в её отсутствии трудно. А вот не енее уважаемый мной Теофиль Готье прямо проповедовал идею искусства ради искусства. Но как хороши его новеллы!

Нестерук А.А.: Вообще, я очень уважаю писателя, которого выбрала. Это один из немногих писателей, которого я понимаю. Все его произведения написаны в сложной форме, и не каждому можно понять его точку зрения, его мнение. Поэтому мне очень нравится этот писатель. Кроме того, этот писатель – мой земляк.

Марина Селезнёва: Уважаемая Ирина Александровна! Большое спасибо за то, что вы ответили на мой вопрос под номером четыре. Хоть вы с ним категорически не согласны, я всё же считаю это ответом, так как вы высказали свою точку зрения. У меня сложилось впечатление, что вы приняли мой вопрос за утверждение, хотя на самом деле это не так. Я не прививаю кому-то свою точку зрения, мне просто захотелось узнать мнения других участников по этому поводу, так как заданный мной вопрос я считаю очень актуальным, ведь в нём буквально говорится об отсутствии или присутствии (кто как считает) практической пользы книг.

Нестерук А.А.: 2. У моего любимого писатель очень много известных произведений, которые читают дети и взрослые. «Яркие» и интересные произведения славятся и в наше время. Хотела бы вам загадать загадку Да не простую… Из двух известных произведений я выписала последние строчки. Ваша задача, определить, какие это произведения. Ну, а угадав их, вспомнить писателя не составит никакого труда. -«Засеют как следует, а взойдет такое, что разобрать нельзя: арбуз, не арбуз, тыква не тыква, огурец, не огурец… Черт знает что такое! -«Опять то же поле, местами изрытое, черное, местами зеленеющее, мокрые галки и вороны. -Скучно на этом свете, господа!» Ну что же, все загадки уже заданы, осталось искать отгадки! Удачи!

Нестерук А.А.: Уважаемая Ирина Александровна! Да, у меня есть идеал читателя. С каждым прочтением любой книги я пытаюсь открыть для себя что-то новое, необычное. В какой-то степени это для меня и является идеалом. Долгое время я не могла найти себе книгу, которая мне безумно понравилась бы. Я искала произведения с непонятным смыслом, которые сложно было бы читать, и даже такие книги вызывали у меня больший интерес своей загадочностью. Писатель, которого я выбрала… не сказать, что у него во всех произведениях сложный смысл. Ну всё же… Некоторые его произведения очень душевны и заставляют думать о себе, поэтому меня это и привлекло. Всегда нужно находить в чём-то, на первый взгляд, простом, что-то совершенно другое, не боятся пробовать и не боятся, в первую очередь, сложности. В этом и заключается, на мой взгляд, представление об идеальном читателе.

Марина Селезнёва: Нестерук А.А. Настя, твои любимый писатель это Николай Васильевич Гоголь!

Озеркова : Здравствуйте, участники конкурса! Пока на форуме только две загадки, поэтому добавляю свою. Отрывок из дневника жены писателя. "За столом сегодня провел весь день. Писал, перечеркивал, мучился, вскакивал:"От первого или третьего лица надо писать?" Потом дал один лист и попросил переписать набело. Разобрала только несколько фраз: "Мир надо переделать, начнём с себя", "Закончив записывать свою жизнь я понял, что именно этим записыванием изменил себя". Спрашиваю: "Это сказано автором или героем романа?" "Конечно, подростком! Получается всё же от первого лица" И он опять сел за письменный стол"

Монгуш Ай-кыс : Мое ласковое нежное слово мама.Моя мама ласковая, добрая, терпеливая, красивая, работоспособная. Мамина руки очень-очень теплая. Мамина желания всегда сбудутся.Моя мама вкусно готовит и я обожаю. Поэтому я хочу посвятить ей эти строки: Красавица моя мама Ты красива и стройна Во всякой одежде полно Ко всякой работе ловкл

Монгуш Ай-кыс : Мой любимый писатель иван Андреевич Крылов. Когда читею его нравоучительные басни, то мне кажется, что лучше его никто так остроумно и нравоучительно не может написать о пороках людей. Хотя н6а первый взгляд кажется смешным то, что он осмеивает животных, но я понимаю, что очень грустно и печально мы, люди, высмеены за образами животных. Крылов самый лучший писатель! Я в этом не сомневаюсь. Монгуш Ай-кыс, 6 "а" класс, МОУ СОШ №2, г. Ак-Довурака

ДиСя: Мой любимый писатель А.С.Пушкин Мне нравится как точно он передает состояние героев своих произведений. Когда я в первый раз прочтала его произведение, я удивилась "и как это писатели могут так много и тем более так красиво писать?"

Кочев: Этот писатель был очень умным и настойчивым!В его жизни было много препятствий и неудач ,но он все-таки вышел из этого провала и стал велики писателем,химикам ,строителем русской природы ,но некогда не был пацифистом!

Кочев: это наверно Эдгар По?

Кочев: Я считаю что это наверное Николай Васильевич Гоголь.

Кочев: Вот еще подсказка для вас :Я знак бессмертия себе воздвигнул Превыше пирамид и крепче меди, Что бурный аквилон сотреть не может, Ни множество веков, ни едка древность. (это четверостишья из стиха этого писателя)

Марина Селезнёва: Кочев Я думаю, что твой любимый писатель - это Михаил Васильевич Ломоносов.

Кочев: Да Марин ты права это великий писатель Михаил Васильевич Ломоносов

Марина Селезнёва: Кочев Ты прав, Игорь, мой любимы писатель Эдгар Аллан По!

Озеркова : Уважаемые участники конкурса! Мы почти подошли к концу конкурса. Жду ваши работы с ответами на загадки. Теперь ответы можно выкладывать. Делимся своими впечатлениями и выбираем лучшие загадки.

Марина Селезнёва: Озеркова Уважаемая Ирина Александровна, я полностью с вами согласна на счёт того, что равнодушных к творчеству Ф. М. Достоевского людей нет. Хотя, конечно, я надеюсь, что большинство читателей его очень любят, а не ненавидят. По моим наблюдениям выходит так. Первым произведение этого писателя, которое я прочитала, было "Записки из мёртвого дома", затем - "Преступление и наказание", затем - "Идиот". Но я не останавливаюсь, хочу прочитать "Бесы", "Братья Карамазовы", а теперь ещё и "Подросток".

Озеркова : А ещё есть "Дядюшкин сон", "Униженные и оскорблённые"... Вообще Достоевского в школе изучают существенно меньше, чем Толстого. Может быть, потому что он кажется существенно бюолее сложным и неоднозначным?

Озеркова : Конечно, я имела в виду Фёдора Михайловича Достоевского, а именно эпизод его работы над романом "Подросток" - очень советую прочитать. Цитируемые фразы - оттуда. Вообще, по моим наблюдениям, равнодушных к творчеству этого писателя нет - или его очень любят, или ненавидят, но опять-таки, со страстью. А самое моё любимое произведение этого автора - конечно, "Братья Карамазовы".

Кочев: У немногих участников есть очень хорошие загадки например про Эдгара По,Николай Васильевич Гоголь.Но не понемаю зачем писать загадку и самому отвечать на нее это я к Дисе и к Монгушу Ай-кыску.Ответьте на мой вопрос

Кочев: 1-читаю я не так часто как хотелосьбы нету возможности каждый день читать. 2-Для себя я определил жанр фантастика в ней описываеться история и будущие вселенной. 3-Если чесно то нет я просто не задумывался о этом. 4-Я с этим понятием не согласен ведь все зависит от того как ты прочитал текст книги как говорит моя учительница это пригодиться на экзамене

Кочев: 1-в коком жанре ты больше всего любишь проводить иследование на тему писатели? 2-в чем тебе нравиться сочинять ну например там стихи ,басни ,притчи...

Озеркова : Я чаще всего рассматриваю не биографии, а особенности творчества, занимаюсь "чистым" литературоведением. Мне это наиболее близко. Писать стихи на самом деле нетрудно, если знаком с техникой. Проза кажется даже труднее, так как только на первый взгляд у неё нет особых требований к форме. Но ограничения приходится ставить себе самостоятельно, и это непросто. Наиболее сложные жанры, конечно, миф, притча и тому подобное. Именно поэтому я искренне восхищаюсь теми писателями, которым это удаётся. Например, у того же Достоевского в "Братьях Карамазовых" есть вставная глава "Легенда о Великом инквизиторе". Можно только изумляться тому, как это написано.

Марина Селезнёва: Кочев 1. Исследование по теме "Писатели" я больше всего люблю проводить в каком-нибудь свободном, "не поставленном в рамки", жанре. Литературоведение - это наука, а я человек творческий, поэтому мне легче именно так. 2. Я люблю сочинять рассказы, сказки, философические или фантастические очерки и стихи. С последним у меня почему-то не ладится... Поэтому стихов у меня мало. А вот со вторым дружу больше всего, так как в таких жанрах ничего особенного делать не надо, просто размышлять, философствовать, представлять...Т. е. делать то, что я делаю каждый день почти не задумываясь!

Марина Селезнёва: Самой сложной загадкой на мой взгляд была загадка Ирины Александровны, потому что я долго искала ответ и потом ещё в нём сомневалась. Загадка Анастасии Нестерук оказалась для меня самой лёгкой. Наверное, потому, что Н.В.Гоголь мне, как писатель, близок, я часто перечитываю и читаю его произведения. Загадка Кочева была для меня не такой лёгкой, как Анастасии, но всё же ответ на неё я нашла без труда, так как проходила на уроках литературы творчество М.В.Ломоносова.

Кочев: ваш писатель Достоевский!

Кочев: на мой взгляд самая сложная загадка была у Насти Нестерук в ней она не описывала самого писателя .его творчество ,а то что она представила строки из его произведения. на 2 месте оказалась Марина её загадка была проще она указала дату смерти и в этом ее недочет. и на 3 Ирина Александровна ваша загадка было легкой для этого я посмотрел в интернете.

Озеркова : Игорь! А как вы оцениваете собственную загадку? У вас очень нестандартный выбор. Почему вы выбрали именно этого автора?

Озеркова : Игорь! Очень интересно, а что именно вы нашли? Чьи-то работы по Достоевскому? Или текст самого романа? Я цитировала дневники по памяти и довольно приблизительно. А показать мне хотелось (помимо знакомства с не очень известной, но замечательной книгой) процесс работы писателя над своим произведением.

Марина Селезнёва: Честолюбие великого ума в лучшем случае негативно. Он борется, трудится, создает не потому, что стремится к превосходству, но потому, что нестерпимо быть превзойденным, чувствуя в себе способность превзойти. Эдгар Аллан По. 1. Осень 1849 года. Осень... Как она красива! Осень - это увядание природы, её страх перед приближающимся холодом, который вскоре всё же настигнет её... А холод - это зима, смерть... Осенью его нервозность возросла почти до психического расстройства, что не удивительно, ведь он всегда был немного странным, далёким от жизни, не смотря на то, что юношей принимал участие в студенческих кутежах. Недуг давал о себе знать. Тот недуг, который преследовал его на протяжении всей жизни, осенью 1849 года воспалился, словно рана. Неизлечимая рана, ведущая к концу. Вплоть до самого последнего своего дня он пользовался успехом, читая в Ричмонде свою лекцию о "Поэтическом принципе". Единственной законной сферой поэзии он считал область прекрасного. В своих стихах он создавал другую реальность, неясную и туманную, полную грёз и мечтаний... 7 октября 1849 года линия жизни этого мистического писателя, воспевавшего красоту и изысканность химерического мира и поражавшего своей неприземлённостью, оборвалась... Но не умрёт он...Nevermore... Никогда. Эдгар По не умрёт никогда. Вы спросите почему? А я отвечу: он не умрёт, потому что до сих пор есть люди, которые следуют его примеру. Вдумайтесь в смысл, выбранного мною эпиграфа – мне кажется, что Эдгар По данными словами не только говорит о себе (а то, что он говорит о себе, без сомнения так), но и призывает людей, таких же как он, способных к писательству и имеющих определённый талант, продолжать свою деятельность, создавая литературные произведения, не взирая на все жизненные препятствия, даже если это будет противоречить жизненным позициям родителей, родственников и т.д. Именно таким и был Эдгар По. Именно этим его качеством я восхищаюсь больше всего – целеустремлённостью! Ведь кто, как не по-настоящему целеустремлённый человек, откажется от денег приёмного отца в пользу литературы! Мне кажется, что тем самым, По совершил подвиг, достойный преклонения со стороны всех начинающих писателей. И я не преувеличиваю, ведь отказавшись от денег своего приёмного родителя, Эдгар при этом лишил себя всего: жилья, еды, одежды, в целом, каких-либо средств к существованию… Казалось бы, как же он дальше жил? Как смог выжить? Любовь к литературе спасла его… Да, именно к литературе, а ни к чему либо ещё! Ведь ради неё он принёс свою жизнь в жертву. С лёгкой руки отца он мог бы стать хорошим торговцем, зажиточным молодым человеком… Но Эдгар выбрал другое. Он сделал выбор, за который я, и не только я, но и тысячи других поклонников его творчества, просто боготворим его! Разумеется, целеустремлённость – это хорошо, но не стоит забывать и о таланте, ведь без него даже целеустремлённость не сможет помочь. Таланта же Эдгару По было не занимать – в этом можно убедиться, прочитав хотя бы несколько его произведений. Самыми яркими, на мой взгляд, из них являются: «Ворон», «Лигейя», «Падение дома Ашеров», «Элеонора», «Золотой жук», «Тайна Мари Роже», «Убийство на улице Морг» и т.д. Моими же самым любимыми произведениями у Эдгара По являются «Маска красной смерти», «Сердце-обличитель» и «Убийство на улице Морг». Последнее нравится мне не только своим интересным и необычным сюжетом, но и главным героем – Огюстом Дюпеном. При первом же прочтении этого произведения данный персонаж зацепил меня своей загадочностью. Я долго думала о том, каким бы Дюпен был, если б жил на самом деле, пыталась представить его, опираясь на описания, дающиеся в рассказе. Мне кажется, что Эдгар По вложил в Дюпена частичку себя, иначе бы он не казался таким реалистичным и интересным. Действительно, присмотритесь к образу Огюста Дюпена – он очень похож на своего создателя. Чем же? Своей странностью, отстранённостью, своеобразным, ни на что не похожим взглядом на мир… Наверное, это мне больше всего и нравится в этом герое – то, что Эдгар По вложил в него часть своей души, сделал его похожим на себя…

Марина Селезнёва: 2. Итак, почему же я выбрала Эдгара Аллана По для своей литературной загадки? Ответ, который я уже и раньше говорила, прост: я давняя поклонница творчества и личности этого писателя. Наверное, очень важен тот факт, что я поклонница его личности, потому что, читая какие-либо произведения, мы редко задаёмся вопросом «А что собой представлял его автор? Какие чувства, эмоции, события из жизни сподвигнули его написать то или иное произведение?» Так вот Эдгар По для меня один из тех писателей, о котором мне захотелось узнать всё, ну, или хотя бы, как можно больше. Узнав историю его жизни, даже некоторые её подробности (например, то, что он венчался на своей юной жене Виргинии Клемм тайно), я стала восхищаться им ещё больше, потому что его жертва в пользу литературы неоценима! Мне захотелось поделиться со всеми участниками конкурса частичкой жизни Эдгара По, да, именно частичкой, потому что я описала в своей загадке его предсмертные дни. Предсмертные дни бессмертного Эдгара По… Таким образом, я отдала честь такому великому писателю, как Эдгар По, что являлось моей первоначальной целью участия в данном проекте.

Озеркова : Марина! А что именно вам больше нравится в творчестве Эдгара По - проза или стихи? Межде прочим, он фактически является родоначальником жанра детектива. И, похоже, современного хоррора тоже. Но, конечно, он шире рамок этих жанров.

Марина Селезнёва: Озеркова Если честно, я даже не предполагала, что Эдгар По - родоначальник жанра детектив. Я очень рада узнать об ещё одной его заслуге. А вот на счёт хоррора полностью с вами согласна. Согласна и с тем, что он шире рамок какого-то определённого жанра, что мне тоже очень нравится. Такие произведения читать гораздо интереснее, нежели те, которые строго выполнены в каком-то одном жанре. А на счёт того, что больше мне нравится - проза или стихотворения - я отвечу так: и то, и то люблю по-разному, но почти одинаково сильно. Стихи меня вдохновляют, а вот от прозы получаю истинное читательское удовольствие. Но это совсем не значит, что от стихов я удовольствия не получаю, просто прозу читаю чаще.

Марина Селезнёва: 3. Статистика ответов на мою загадку меня не совсем удовлетворяет, так как ответ на форуме я увидела только от одного участника конкурса. Радует, что он был правильный. Я думаю, что в моей загадке удалось всё (содержание, явные подсказки и т.д.), кроме выбранной мной формы. Мне хотелось сделать что-то необычное, в виде сказки, басни или же произведения, по стилистике похожего на моего любимого писателя, но, к сожалению, у меня не получилось сделать именно так. Поэтому форма моей загадки расплывчата и неопределённа. Но в целом, честно признаюсь, моя загадка мне очень нравится!

Марина Селезнёва: По моему мнению, моя отгадка в полной мере раскрывает сущность загадки, так как в ней я написала свои мысли по поводу того, что Эдгар По никогда не умрёт. Nevermore. Благодаря Эдгару По и его красивейшему произведению «Ворон», это слово стало для меня любимым в английском языке. Да, никогда. А именно это и было главной, по моему мнению, подсказкой (ну, не считая, конечно, указания даты смерти, некоторых черт характера и т.д.).

Марина Селезнёва: Во время проведения данного проекта я узнала: - что у Ф.М.Достоевского была жена, которая вела дневники и переписывала произведения мужа набело; - что у каждого свой образ идеального читателя, отличный от остальных; - что отгадывать литературные загадки на самом деле проще, чем я себе это представляла. Я научилась: - отгадывать литературные загадки; - принимать активное участие в жизни форума: - задавать вопросы и получать ответы, и наоборот. Своим приращением я считаю мои вопросы, которые я задала участникам конкурса. Мне кажется, что они получились у меня очень актуальными и злободневными.

Марина Селезнёва: И напоследок, мои пожелания: участникам конкурса Продолжайте читать, любить литературу и принимать участие в различных литературных конкурсах! Удачи! Новых побед и открытий! Ведущему проекта: Талантливых участников, интересных ответов и активного участия! Себе: Уверенности в себе и в своих ответах

Озеркова : Уважаемые участники! Я очень прошу быстрее присылать мне работы по электронной почте. Ряд работ, конечно, есть на форуме, но всё же... Пора начинать подводить итоги.

Кочев: 1-я оцениваю свою загадку после Марины эта загадка была неочень сложная так-как я дал 2 подсказку по писателю. 2-Этот писатель был разнообразен в своих целях в жизни.Он не мечтал о большей славе ,он думал и осуществлял сразу как мог свои цели.Например он захотел поступить в универсетет и он это зделал.

Кочев: в интернете я искал егог слова("Мир надо переделать, начнём с себя")и нашел там говориться о том ,что это его фраза

Кочев: посмотрите там должно быть!

Кочев: 2- Я выбрал его для работы в этом конкурсе потому – что этот писатель прославился в не одной науки а во многих .У этого писателя была цель в жизни он старался не только - для себя и для родственников ,он старался для России для - своей родины. В свои годы он ставил цель закончить университет и он это сделал! 3- Статистика ответов была не как я думал я знал что будет очевидный лидер но я буду бороться да конца!; в загадке были недочеты это объясняет 2 подсказка это были первые строки а надо было взять из середины. 4- она наоборот закрывает эту тему! 5-Цель моего участия в этом конкурсе для того что узнать больше о писателе узнать жизненные цели других писателей ;для себя одна цель осуществилась я узнал цели писателей у Марины, у Насти Нестерук. ; объясняется цели писателей. 6-Это чувство соперничества. 7… 8-Я научился искать Литературу. 9-Себе: уверенности ;другим участникам: уверенности :;Ведущему: уверенности.

Кочев: 1-Это загадка была не очень сложной и это был М.Ломоносов.

Кочев: Родился в семье крестьянина в деревне Денисовка. В 1730 он приходит пешком в Москву, где получает образование в Славяно-греко-латинской академии. В начале 1736 года как один из лучших студентов Ломоносов был направлен в университет при Петербургской академии наук, а осенью того же года – в Германию, где он изучает философию, физику, химию, минералогию. В 1741 после возвращения в Санкт-Петербург он назначен адъюнктом физического класса, а в 1745 – профессором химии (академиком) Петербургской академии наук. Ломоносов публикует труды по теории цвета, открывает (раньше Лавуазье) закон сохранения материи. В 1752 он пишет на латинском языке "Введение в истинную физическую химию". Первым сочинением Ломоносова, касавшимся проблем языка, было написанное еще в Германии Письмо о правилах российского стихотворства (1739, опубликовано в 1778). Его перу принадлежат две трагедии - "Тамара и Селим" (1750) и "Демофонт" (1752), "История Российская", публицистические работы. Ломоносов является одним из создателей современного русского языка. Умирает он в Санкт-Петербурге в зените славы.

Нестерук А.А.: 2. Н.В.Гоголь (1809-1852). Гоголь обнаружил общий корень - трагического и комического. Эхо Гоголя слышится во многих романах. Славная судьба Гоголя не делает его легким для чтения, хотя театр, кино, телевидение непрерывно пропагандируют его наследие. Любить Гоголя трудно, либо сам он конкретно никого не любит. Одна Россия была его вечной любовью, окрыляющей и сжигающей его талант. Разнообразие впечатления детства Гоголя: мирная жизнь родной Васильевки, где всё было неторопливым и естественным, как сама природа. Прежде чем подняться к творчеству, Гоголю предстояло пройти суровую школу жизни. Но как мучительна судьба Гоголя, который отдал своему труду все силы жизни и не видел возможности довести этот труд до конца. Его смерть стала загадкой для историков, для читателей. Слухи о литоргическом сне писателя до сих пор остаётся для всех неизвестностью – было это или нет.

Нестерук А.А.: 2. Я выбрала Н.В. Гоголя, так как по моему мнению он достоин внимания нашего времени. Его нестандартное отношение к миру, ко всему живому… Его произведения сложны и интересны. Ни каждому дано понять его выражения мыслей, его нестандартный подход к написанию произведений…

Нестерук А.А.: 3. Я хотела донести, то что в простых произведениях можно найти глубокий смысл. По любимому произведению и любимому писателю можно определить характер и качества человека. Мой выбор не прост, но так же в нем скрывается много Таин и совершенств.

Нестерук А.А.: 4. Я выписала строчки из известных произведений Н.В. Гоголя, и считаю мой ответ вполне ясным и понятным.

Нестерук А.А.: 5. В подобном конкурсе я участвую впервые. Честно сказать, не думала, что так сложатся все этапы проекта. Да, в некоторых местах было сложно, но я считаю, что справилась.

Нестерук А.А.: Был большой интерес, что же будет дальше. И даже немного азарта, но ко всем этапам относилась с полной серьёзностью и следила за другими участниками конкурса. Скажу честно, мне понравилось. Хотела бы в дальнейшем так же участвовать в подобных конкурсах.

Нестерук А.А.: 7. В принципе,привлекли моё внимание все участники этого проекта. Не могу выбрать кого-то конкретно. Все справились с заданием, у всех прослеживался свой смысл, своё мнение. Все молодцы.

Нестерук А.А.: 8. Для меня это необычный конкурс, но, пройдя его, я научилась работать не только с определённым вопросом, но и с развитием темы. Раскрывать смысл и доносить его другим участникам. Также впервые задавала литературную загадку.

Нестерук А.А.: 9. Хотела бы в первую очередь поблагодарить всех организаторов, ведущего, и пожелать успехов всем участникам в литературном творчестве.

Кочев: так как седня последний день участия то я желаю всем участникам удачи!!!

Марина Селезнёва: Присоединяюсь к Игорю и тоже желаю всем участникам удачи! А ещё хочу поздравить с финалом проекта!

Озеркова : Уважаемые участники конкурса! Я была очень рада познакомиться с вашими замечательными работами. Поздравляю вас всех, особенно тех, кто справился со всеми заданиями, и желаю новых творческих успехов.



полная версия страницы