Форум » Филология » Конкурс грамотеев » Ответить
Конкурс грамотеев
Zhandarmova: Дистанционный Конкурс грамотеев Сроки проведения: 11 - 25 ноября 2008 года Подробности: http://eidos.ru/project/all/grammar/2008/index.htm Ведущая проекта: Белова Елена Николаевна, к.п.н., сотрудник кафедры русского языка и литературы Центра дистанционного образования "Эйдос"
Белова Е. Н. : Уважаемые участники конкурса Грамотеев! Я - Белова Елена Николаевна, ведущая проекта-конкурса Грамотеев. Поздравляю Вас с началом увлекательной работы. В нашем проекте зарегистрировалось 79 человек из городов Волгоград,Тюмень, Энгельс, Вилюйска, Самары, Републики Марий Эл, Омской области. Желаю вам личных достижений, хорошего настроения и результативной работы. Давайте знакомиться ближе. Для этого представьтесь. Ответьте на вопросы: почему вы решили принять участие в конкурсе, чего вы ждете от участия в проекте, что вы бы хотели узнать об участниках проекта?
Гаранина Е.Н: Белова Е. Н. Уважаемая Елена Николаевна! У меня к Вам такой вопрос:"Как правильно сокращать словосочетание русский язык?( рус.яз, русс.яз, русск.яз)" У нас в учительской возник такой спор и мы никак не можем прийти к единому мнению. Спасибо!
Ирина Губина: Гаранина Е.Н Нас в школе учат, что правильно сокращать на последний согласный слога, но такое сокращение, русс. яз., сокращается на СС.
Ирина Губина: « Будем знакомы» 1.Губина Ирина. 2. 22.12.1994г. г. Заринске, Алтайский край 3. 8А класс, средней школе№15(г. Заринск). 4.а) Я хотела бы познакомиться с людьми, помочь им с преодолением трудностей своим советом, а они мне. Я считаю, что общаться с людьми своего уровня гораздо интереснее, чем с теми, кто тебя практически не понимает. Может вы дадите мне совет. б) Ожидаю, помощи участников и хочу разобраться в своих ошибках, понять, как их исправить наиболее понятным способом. в) Самые частотные ошибки: написание союзов и неправильное произношение. Мне тяжело расставлять логическое ударение в тексте, и, вообще, с орфоэпией проблемы. 5.Можно ли назвать начитанного человека грамотеем? Как правильно расставлять логическое ударение в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях? Какой наиболее простой и понятный способ в изучении темы «Орфоэпия» вы можете предложить?
АександрА: Здравствуйте.Меня зовут Шабалина Александра.Я учусь в Медведевской школе №3 республики Марий-Эл.Родилась в республике Литва в городе Шяуляй.В этой олимпиаде я решила принять участие для того чтобы проверить свои знания.Я надеюсь занять какое нибудь призовое место.Мне оень интересно мнение других участников об этой олимпиаде,а так же почему они решили принять в ней участие.
Тихонова Софья: АександрА У тебя допущена ошибка в предложении: "В этой олимпиаде я решила принять участие для того чтобы..." Пропущена запятая перед союзом ЧТОБЫ. Тебе нужно повторить сложноподчиненные предложения и их пунктуацию.
АександрА: Тихонова Софья привет!спасибо за замечание.я обязательно обращу на это внимание.
Рокина Анастасия: Привет! Мне тоже очень интересно проверить свой знания и узнать владею ли я Родным Русским Языком!
Ирина Губина: Рокина Анастасия Не хочу обидеть, но никто в мире не владеет полностью русским языком, так как им нельзя овладеть. Каждый день, неделю, год, столетие человек открывает новые правила. И если ты сейчас знаешь все, то через каких-то 100 лет другой человек будет знать в 200 раз больше. Запомни, жизнь под нас не подстраивается, это мы подстраиваимся под жизнь!!!
ТатевА: Ирина Губина пишет: Не хочу обидеть, но никто в мире не владеет полностью русским языком, так как им нельзя овладеть. Каждый день, неделю, год, столетие человек открывает новые правила. И если ты сейчас знаешь все, то через каких-то 100 лет другой человек будет знать в 200 раз больше. Запомни, жизнь под нас не подстраивается, это мы подстраиваимся под жизнь!!! я с тобой полностью согласна. Молодец.
Мукашева Рузанна: Здравствуйте! Я - Мукашева Рузанна, ученица 5 класса МОУ "Черлакской СОШ". Я захотела принять участия в этом конкурсе, потому что мне очень нравятся уроки русского языка. Мне хотелось бы узнать где живут участники проекта, чем любят заниматься в свободное время, какой предмет в школе любимый, испытывают ли они какие-нибудь трудности при изучении языка. Как они с этими трудностями справляются? Участвуя в конкурсе, я надеюсь пополнить знания по русскому языку, расширить свой кругозор, пополнить свои знания, найти новых друзей.
Гаранина Е.Н: Мукашева Рузанна "ДОРОГАЯ РУЗАННА!Ты только что закончила начальную школу и перешла в среднюю. Тебе нужно усвоить одну очень простую истину, что в простых предложениях знаки препинания ставятся только в конце предложений (за исключением пословиц, там встретится тире), а в сложных - между его частями, т.к. сложное состоит из двух или более простых. Простым называется предложение, в котором одна грамматическая основа, сложным - две или более грамматические основы. Основа предложения - это подлежащее и сказуемое. Особое внимание тебе следует уделить орфографии, т.к. в слове ПОСИТИТЕЛЬ у тебя допущена ошибка, следует писать ПОСЕТИТЕЛЬ библиотеки".
ТатевА: Здравствуйте. Меня зовут Казарян Татев. Я учусь в 11"б"классе,поселка Медведево , школа №3. Мне очень нравятся уроки русского и литературы. Участвую в этом конкурсе, потому что хочу проверить свои знания, а так же познакомиться с другими, и узнать почему они решили принять участие...
Ирина Губина: ТатевА Я, например, решилась участвовать в конкурсе, т.к. хочу научиться чему-то новому, ведь лучше вспомнить, чем потом страдать от нехватке знаний. Как ты считаешь?
ТатевА: Ирина Губина пишет: ТатевА Я, например, решилась участвовать в конкурсе, т.к. хочу научиться чему-то новому, ведь лучше вспомнить, чем потом страдать от нехватке знаний. Как ты считаешь? Да ты права,лучше сейчас все выучить и закрепить, чем потом, в старших классах или в институте, "хромать" от того что ничего не знаешь и не понимаешь, и чувствовать себя хуже других. Ведь не сложно посидеть недолго и все выучить, это занимает мало времени.. УМНИЧКА....
Ирина Губина: ТатевА Ну зачем меня так нахваливать?! Я хотела бы продолжать с тобой общение и после конкурса! А ты?
Чванников Р.: Здравствуете. меня зовут Чванников Роман. Я из Волгограда. Решил принять участие потому, что очень люблю олимпиады Эйдос, и учавствую не первый раз. Жду от конкурса много интересных заданий и увлекательных предложений. Хочу узнать у участников кто чем увлекается, и почему приняли участие?
Ирина Губина: Чванников Р. Здравствуй, Роман. Я тоже участвую в таких олимпиадах не первый раз. Поделись своим мнением об Эйдосе.
Милкова Настя: Здравствуйте! Меня зовут Настя Милкова. Я учусь во 2А классе Медведевской средней школы №3, Республика Марий Эл. Мне хочется быть грамотным человеком, правильно пользоваться русским языком, поэтому я хочу принять участие в конкурсе "Грамотеев".
Елена Николаевна: Милкова Настя Для того, чтобы избежать фонетических и орфоэпических трудностей в произношении, нужно умело пользоваться орфоэпическим словарем. Трудные слова выучить наизусть. Речь твоя должна быть правильной, без дефектов речи.
Александр Петров: Здравствуйте меня Петров Александр. Я из Волгограда. Я учусь в 7Г классе, в 7 лицее. А решил принять участие в олимпиаде Эйдос, потому что это всегда весёлые, интересные и увлекательные олимпиады. Я жду от конкурса много неожиданных и и нтересных заданий. Хочу познакомиться с участниками поближе, выяснить, какие у них хобби и многое другое. Надеюсь получить призовое место.
Мукашева Рузанна: Здравствуйте, все участники форума! В олимпиадах Эйдос я участвую впервые. В школьных и районных олимпиадах я занимала призовые места, надеюсь и здесь выступить достойно. Хочу поближе познакомиться с ребятами. Я нигде ещё не путешествовала, поэтому мне интересно узнать как живут и чем интересуются ребята в других областях России. В интернет я могу выйти в любой день (20-21 ноября) для участия в чат-защите.
Зорина Настя: Мукашева Рузанна Мои ошибки обычно касаются написания безударных гласных в корне слова, но я с ними справляюсь успешно. Для этого у меня есть памятки, которыми я пользуюсь, а также тренировочные упражнения, которые необходимо выполнять регулярно для снижения количества ошибок.
Мукашева Рузанна: Здравствуй, Настя! Зорина Настя пишет: Мои ошибки обычно касаются написания безударных гласных в корне слова, но я с ними справляюсь успешно У меня тоже бывают ошибки на эти правила. Я тоже пользуюсь памятками. А чтобы быстрее запомнить написание словарных слов, я обращаюсь к этимологии слова. Например, слово "платок" образовалось от слова плат - "кусок ткани, холста". Понятно, почему пишется плАток - плАт. Или берёза. Раньше в языке были слова бЕрза,бер, что означает "светлый, белый". Я легко запомнила, что бЕрёза, потому что бЕрза. Так я запоминаю написание словарных слов.
Сафина Гузель: У кого возникают трудности и кто хочет совета,пишите!Жду ответа!
Ирина Губина: Сафина Гузель Прошу помощи! Я не могу понять, как люди умудряются легко и быстро расставлять логическое ударение в предложениях. Как я только не пробовала, но у меня всегда в этой области ошибки. Что посоветуешь?
АександрА: Здравствуй, Роман!КАК дела?ну и как тебе олимиады?я интересуюсь потому что я участвую первый раз в этом конкурсе.
Ирина Губина: АександрА Ты как-то написала предложение сложноподчиненное, а в таких предложениях перед подчинительными союзами ставится запятая. Обрати, пожалуйста, на это внимание! По себе знаю, каково допускать такие ошибки.
АександрА: ну и как вам первое задание?кто же такой грамотей?
Милкова Настя: Я думаю, Грамотей – это человек, который много и быстро читает и правильно пишет. Пока я бы не назвала себя Грамотеем, потому что делаю ошибки в речи и при письме. Мне очень хочется узнать, как участники форума справляются с трудностями русского языка. 1) Мои собственные трудности в русском языке – это фонетические и орфографические трудности. Например, смешение глухого и звонкого звуков Т, Д при произношении, написание буквы И вместо Е. 2) Мне кажется, что больше всего ошибок содержится в рекламных надписях и объявлениях. В основном, это грамматические и речевые ошибки. Например, в маршрутных такси г.Йошкар-Олы развешено объявление «В не остановочных пунктов не останавливается». Хочется исправить на «Вне остановочных пунктов не останавливается» или на «В неостановочных пунктах не останавливается». Очень часто в нашем городе встречаются акцентологические ошибки, самая частая – «позвонит» с ударением на второй слог, О, вместо ударения на третий слог, И. А какие еще ошибки вы нашли?
Белова Е. Н. : Уважаемая Анастасия! Вы очень наблюдательный человек. Надеюсь, что плодотворное начало работы над заданиями конкурса-проекта продолжиться не менее успешно. Жду выполненное Вами задание1, высланное по почте.
Ирина Губина: projects@eidos.ru. Грамотей. Казалось бы, такое легкое для понимания слово. Но если найти, от какого слова образовано ГРАМОТЕЙ, то мы увидим, что оно имеет немного другое, более точное значение. Слово ГРАМОТЕЙ ( историч. ) образовано от ГРАМОТА, что на Древней Руси значило: умение читать и писать. Однако, если возьмем ГРАМОТНЫЙ, как словообразующее, т. е. корень слова, то оно означает не только умение читать и писать, но и делать это грамотически правильно, без ошибок. В доказательство посмотрим на произведение Д. И. Фонвизина "Недоросль", где некоторые герои умеют читать и писать, но как они это делают, даже челюсть отвисает ( "Эй, нет, патюшка! Штучи с стешними хостопами...), и еще очень много примеров неграмотного использования слов русского языка. Поэтому грамотеем нельзя назвать умеющего читать и писать. Рискну предположить, что меня нельзя назвать грамотеем. Ведь грамотей - есть человек с шикарнейшими знаниями русского языка, этот человек должен знать хотя бы 50% всего, что может усвоить наш разум о русском языке. Потому что знать язык на 100 % невозможно!!! - Спасибо: 0
АександрА: я согласна с Настей.Самое большое количество ошибок содержится в рекламных надписях.я заметила очень большое количество ошибок в словах копчёный и сушёный. Эти слова я увидела по дороге на пляж, в Литве.каких только ошибок я не видела в этих словах. и с двумя Н, и вместо Ё была написана буква О.я думаю, что СМИ стоит больше внимания уделять ошивкам в словах, и тогда возможно люди станут грамотнее.
Белова Е. Н. : Уважаемая Александра! Вы внимательны к мнениям и наблюдениям коллег по проекту. Спасибо Вам за начало диалога между участниками проекта. Это очень ценно для Вас и Ваших коллег.
Ирина Губина: *PRIVAT*
Ирина Губина: *PRIVAT*
Ирина Губина: Белова Е. Н. Я думаю, что делаю достаточно много ошибок в написании частиц НЕ с союзами, слитное и раздельное написание предлогов и омонимичных форм. Гораздо реже, но не исключаю, правописание букв О, Ё после шипящих на конце и в середине слова. Очень часто в текстах страдает написание НН в суффиксах разных частей речи. Труден выбор частиц НЕ и НИ, а также Ь после шипящих на конце слова. Сложно разобраться с повторами в предложениях и с неуместными значениями слов в тексте( очень прекрасный), логическим ударением, порядком слов и границей предложения. У нас в классе частотной ошибкой является неправильное написание вида связи УПРАВЛЕНИЕ, дети просто не могут согласовать прилагательное и существительное в роде, числе и падеже.
Гузель Сафина: АександрА Привет Александра Я думаю, что тебе надо уделять внимание точному написанию слов, т.к. ты либо не дописываешь их, либо пропускаешь буквы.
Ирина Губина: АександрА Осмелюсь с тобой не согласиться. Рискну предположить, что самое большое количество ошибок в меню ресторанов, ну либо в названии блюд. Вот, посмотри: Сидя в детском кафе с моим братом( г.Заринск) я вычитала название блюда "Ежик без ножек", и в скобках подпись: на ш ежик не колючий, он хрустящий! Ну, а как тебе название "Рыбный бутик"???
ТатевА: Ирина Губина пишет: "Рыбный бутик"??? я долго смеялась над этим названием блюда, кто его придумывал???))))
Ирина Губина: ТатевА Не помню, но вещь интересная, не спорю!!!
Ирина Губина: ТатевА У тебя есть какие-нибудь трудности или проблемы с орфоэпией? У меня есть. Не поможешь с ними справиться, а я помогу тебе? ОК-да?
Павел Подгорный: Будем знакомы! Я Подгорный Павел. Родился 12 июля 2005 года. Учусь в 8 «А» классе СОШ№23 г. Энгельса, Саратовской области. Решил принять участие в конкурсе, потому что это повод узнать что-то новое или вспомнить старое, захотелось испытать свои силы во владении русским языком и просто любопытно, т.к. ещё ни разу не принимал участие в подобных конкурсах. Я ожидаю от участия в конкурсе, прежде всего, повышение самооценки. Надеюсь пообщаться с грамотными сверстниками. Выявить в себе ещё не раскрытые способности. Сделать ещё один шаг, а может и два, к безупречному знанию русского языка. Я хотел бы поработать над темой «Русский язык в опасности. Борьба за чистоту языка. Культура речи». Мои вопросы коллегам по теме проекта я сформулировал бы так: 1. Что нужно сделать для того, чтобы не слышать безграмотную русскую речь, не читать тексты на плохом русском? 2. Как не привыкнуть к таким языковым нелепостям, чтобы мелкие недочёты не воспринимались как должное? 3. Как опровергнуть утверждение: «Мало кого уже интересует красота речи — главное информативность».
Кирпичникова Даша: Павел Подгорный пишет: 1. Что нужно сделать для того, чтобы не слышать безграмотную русскую речь, не читать тексты на плохом русском? . Я, например, слушаю аудиозаписи книг на дисках в дороге (на танцы езжу). Мне мама посветовала. А она у меня грамотей! Едешь, например, в маршрутке, слушаешь ... время идет с пользой и незаметно. И речь безграмотную не слышишь, и тексты на хорошем русском...
Павел Подгорный: Привет, Даша Мне понравился твой ответ на мой вопрос. Но постоянно в наушниках не будешь ходить. Хочется и телевизор посмотреть,но там такое услышишь и увидишь, что уши в трубочку сварачиваются и глаза закрываются.Многие наши дикторы вообще не владеют грамотной речью.Как быть с этим?
Кирпичникова Даша: Павел Подгорный пишет: Многие наши дикторы вообще не владеют грамотной речью.Как быть с этим? Здравствуй, Паша! спасибо за ответ. Раз дикторы не владеют речью, поучимся и пойдем к ним работать. Шутка...
ТатевА: Кирпичникова Даша пишет: Многие наши дикторы вообще не владеют грамотной речью.Как быть с этим? Да уж, Даша и Паша) Чему тогда учится, если дикторы безграмотные? можно и прямо сейчас пойти))) может получится так, что мы намного умнее и грамотнее некоторых из них))) (шутка )
Зорина Настя: Павел Подгорный пишет: «Мало кого уже интересует красота речи — главное информативность" мне кажется, ты не совсем прав, многие пародисты с этим явлением борются и я думаю, язык Пушкина и Толстого ещё нас порадует
ТатевА: Зорина Настя пишет: Павел Подгорный пишет: «Мало кого уже интересует красота речи — главное информативность" мне кажется, ты не совсем прав, многие пародисты с этим явлением борются и я думаю, язык Пушкина и Толстого ещё нас порадует да, я тоже так думаю. Ведь вы наверняка хотите слушать красивую речь, когда с вами разговаривают, а не как попало сказали, и еще не факт, что ты из сказанного что-либо поймешь. так что красиво говорить-это всегда было и будет хорошо)
АександрА: Павел Подгорный пишет: «Мало кого уже интересует красота речи — главное информативность" мне кажется, ты не совсем прав, многие пародисты с этим явлением борются и я думаю, язык Пушкина и Толстого ещё нас порадует согласна на 100%.если послушать рассуждения Задорного, то можно понять, что мы не умеем правильно выражаться.он рассказывает об ошибках, которые мы слышим каждый день, но сами не монимаем, что это выражение или слово не правильно произносится или употребляется.
Кирпичникова: АександрА пишет: многие пародисты с этим явлением борются и я думаю, язык Пушкина и Толстого ещё нас порадует Пародисты сами допускают ошибки в речи. И очень часто. Их нельзя брать за пример.
АександрА: Кирпичникова , я не говорю о всех пародистах. Я заметила,что очень грамотно выражают свои мысли Задорнов и Жванецкий.
Кирпичникова Даша: АександрА пишет: я не говорю о всех пародистах. Я заметила,что очень грамотно выражают свои мысли Задорнов и Жванецкий. Вот насчёт Зодорного я с тобой согласна!
АександрА: Кирпичникова Даша спасибо за поддержку.
Павел Подгорный: Милые девочки ! Вы не поняли, что я написал. Я же прошу опровергнуть это утверждение, автором которого я не являюсь! Но я с вами полностью согласен, что грамотно, понятно, красиво говорить — это всегда было и будет хорошо!
Рокина Елена: Привет! Как ты думаешь как лутше написать диктант? Иметь шпаргалку или всетаки учить!
Гаранина Е.Н: Рокина Елена Дорогая Лена! Советую тебе учить правила русского языка, в словах ЛУТШЕ, ВСЕ ТАКИ у тебя допущены ошибки - должно быть ЛУЧШЕ, ВСЕ-ТАКИ. Желаю тебе успехов в изучении языка.
ТатевА: Рокина Елена Привет, Лена.Конечно, лучше всего сделать шпаргалку))) (шучу) а вообще, конечно же нужно все учить, чтобы получить оценку честно. Выучив ты станешь еще умнее и грамотнее. Желаю удачи.
Кирпичникова Даша: Рокина Елена пишет: Как ты думаешь как лутше написать диктант? Привет Елена! Мне кажется, что шпаргалка не поможет! Просто нужно хорошо усваивать и отробатывать правила.Но вот мне при диктанте помогает интуиция!
Ирина Губина: Привет, Лена. Мне кажется, что стоит помучиться и выучить все правила для диктанта, чем написать шпору. В будущем тебе пригодятся эти знания, а если сейчас не выучишь, потом сложнее будет! Поверь!
Суворова: Павел Подгорный пишет: 1. Что нужно сделать для того, чтобы не слышать безграмотную русскую речь, не читать тексты на плохом русском? Я думаю, надо читать классику. Надо чаще обращаться к словарям. Всем.
Кристюшка: Всем здрасте!!!!!!! Меня зовут Филимонова Кристина, мне 13 лет. Я учусь в 7Лицее в 6 "б" классе. Я решила принять участие в этом конкурсе, потому что мне стало интересно.........Хочу познакомиться поближе с участниками олимпиады, выяснить несколько вопросов которые меня интересуют......
Белова Е. Н. : Уважаемая Кристина! Рада приветствовать Вас на нашем форуме! Сообщите, пожалуйста, подробнее, где Вы живете. Ваш лицей находится в Волгограде? Вы не зарегестрированы среди участников конкурса"Грамотеев". При желании можно узнать о возможностях и условии регистрации на этом этапе по адресу projects@ru . В любом случае мы будем рады общению с Вами.
Момотова Лера: Кристина,а какие именно вопросы интересуют? Если они будут,то тогда обязательно напиши их!
Кирпичникова Даша: 1. Всем привет!!! Меня зовут Кирпичникова Даша. 2. Я родилась 31 августа 1996 года. 3. Учусь в 6 «А» классе, МОУ СОШ № 101 г. Самара. 4. Я участвую в конкурсе, потому, что «Эйдос» дает возможность поверить в свои силы: я стала лауреатом олимпиады по литературе, и это, наверное, была самая большая победа в моей жизни. Русский язык очень люблю, читаю дополнительную литературу. Даже если мой успех не повторится, уверена: впереди ждут открытия и что-то неизведанное, новое, неповторимое… эвристическо-эйдосовско-увлекательное. Хочу создать свой первый в жизни дистанционный проект вместе с «Эйдосом». 5. Всех участников проекта очень прошу ответить на вопрос: есть ли у нас шансы стать такими же грамотными, как наши родители?
Белова Е. Н. : Уважаемая Дарья! Без сомнения, у вас есть возможность стать не просто такими грамотными, как ваши родители, а необходимость стать много грамотнее, чем родители. Этого требует время. Участие в конкурсе "Грамотеев" говорит за себя само. У каждого из участников есть ещё и главное на пути к грамотности - желание!!!
Гузель Сафина: Кирпичникова Даша конечно же да , мы должны стать грамотнее наших родителей только для этого нужно много учиться
Тихонова София: [b]Кирпичникова Даша[/b] Даша , привет! Я думаю, мы обязаны быть грамотнее наших родителей. Ведь ты участвуешь в конкурсе "Грамотеев", значит ты уже грамотный.
Гаранина Е.Н: Кирпичникова Даша "Дорогая Даша! Ты учишься в 6 классе. У тебя есть интерес к русскому языку, а самое главное - желание познать как можно больше. Так что дерзай! Думаю, что с таким рвением, ты будешь грамотнее своих родителей. Чаще участвуй в конкурсах и олимпиадах, запишись в клуб начинающих журналистов, почаще заглядывай в словари. Учи правила, используй систему опорных конспектов. Я верю, что у тебя все получится!.
ТатевА: Привет всем) очень приятно со всеми познакомиться. Ну как вам задания, ребята?
АександрА: ТатевА Здравствуй! я заметила, что ты допускаешь пунктуационные ошибки в сложноподчиненных предложениях.Тебе следует полистать учебник русского языка и повторить правила на эту тему.иногда ты не правильно ставишь ударение в словах (звОнишь - звонИшь).
ТатевА: АександрА спасибо за замечание, Саша, я обязательно их учту)
Белова Е. Н. : Уважаемые участники конкурса "Грамотеев"! Начался второй этап работы на форуме: презентация ваших представлений о том, кто такой Грамотей и какие трудности вы встречаете в русском языке. Успех дальнейшей работы каждого во многом зависит от активности работы всех участников конкурса. Не забудьте представляться перед презентацией (или подписываться после нее (Ф.И., класс, школа, территория). Желаю всем подлинного интереса друг к другу и содержанию деятельности. С уважением, ведущая конкурса Елена Николаевна Белова.
Мельникова Лена: Здравствуйте! Мяня зовут Лена.Я из Волгоград.Наконец-то, прорвались к вам на форум. Сначала не поняли , что от нас требуется . Сейчас разобрались. Я хочу задать учасникам форума такой вопрос. Как правильно говорить красивая тюль или красивый тюль, туфель или туфлей, грузин или грузинов?
Емельянова Ольга: Мельникова Лена Дорогая Лена! Тебе срочно нужно повторить личные местоимения (Р.п. - меня) и правило о непроизносимых согласных в русском языке (участник-участие). Желаю успехов!
Мукашева Рузанна: Здравствуйте! Я - Мукашева Рузанна, ученица 5 класса МОУ "Черлакской СОШ" Нововаршавского района Омской области. Грамотей - это грамотный человек, умеющий красиво и доходчиво выражать свои мысли, логически думающий, много знающий. Я себя не считаю грамотеем, потому что я ещё многого не знаю, а грамотей - это прежде всего, высокообразованный человек. Я ещё не умею точно выражать свои мысли,а грамотеев люди всегда с удовольствием слушают и отлично понимают. Я люблю русский язык и хочу многому научиться. Надеюсь, что в будущем я стану грамотеем. Большая трудность для меня пока - правильная постановка запятых в предложениях,потому что многих пунктационных правил я ещё не знаю. Но я очень хочу преодолеть свою трудность, поэтому буду старательно учиться в школе и читать много книг.
Белова Е. Н. : Уважаемая Рузанна! То, что Вы осознаете свою трудность - первый шаг на пути к успеху. Рекомендую именно в этом направлении работать и в рамках проекта. Обязательно найдуться коллеги, которые тоже затрудняются в пунктуации
Зорина Настя: Белова Е. Н. Скажите, пожалуйста, как можно стать самым- самым "Грамотеем"?
Зорина Настя: Белова Е. Н. Я часто путаю однородные члены предложения(определения) с просто определениями. Подскажите, как мне быть?
Белова Е. Н. : Уважаемая Анастасия! Наш проект направлен на то, чтобы Вы сами или кто-то из участников проекта и разработали оригинальные способы преодоления трудностей. Дерзайте! Успеха!
Пособилова Юля: Меня зовут Юля. Всем привет. Надеюсь вы уже выучили, какие бывают типы ошибок. Теперь грамотеи, держитесь, отвечайте на мой вопрос. как правельно позвать посетителя библиотеки, магазина, кинотеатра, поликлиники, парикмахерской?
Кирпичникова Даша: Пособилова Юля пишет: как правельно позвать посетителя библиотеки, магазина, кинотеатра, поликлиники, парикмахерской? посетитель библиотеки - пользователь, читатель, в магазине - покупатель, в кинотеатре - зритель, в поликлинике - больной, в парикмахерской - клиент. Правильно? Юля, тебе вопрос (без обиды?): какую орфографическую ошибку допустила ты в вопросе? Ее можно убрать.
Мукашева Рузанна: Здравствуйте! Лена, правильно говорить: - красивый тюль, - туфель, - грузин
Момотова Лера: Приветик, я Лера. Живу в Волгограде. Хочу, чтобы учасники форума подумали над вопросом: В каком слове ударение на первом слоге? (кедровый, цыган, квартал, отрочество)
ТатевА: привет, Момотова Лера. в слове ОТРОЧЕСТВО, ставится ударение на первый слог.
Мукашева Рузанна: Здравствуйте, участники форума! ХПособилова Юля пишет: как правельно позвать посетителя библиотеки, магазина, кинотеатра, поликлиники, парикмахерской? Юля, я думаю, что поситителя библиотеки называют читатель, магазина - покупатель, кинотеатра - зритель, поликлиники - пациент, парикмахерской- клиент. Момотова Лера пишет: В каком слове ударение на первом слоге? (кедровый, цыган, квартал, отрочество) Ударение падает на 1-й слог только в слове отрочество.
ТатевА: Привет Алена и Анжела. Меня зовут ТатевА) учусь я в 11 классе) как дела у вас? как вам задания?
Кан Настя: Всем привет! Я Настя из Волгограда. Вот мой вопрос: Какие из приведенных слов соответствуют норме литературной речи, а какие нет? (положи-поклади, дуршлаг-друшлаг, противень-протвень, мягонький-мяконький).
Кирпичникова Даша: Кан Настя спросила: (положи-поклади, дуршлаг-друшлаг, противень-протвень, мягонький-мяконький). Положи. Дуршлаг. Противень. Мягонький
Мукашева Рузанна: Здравствуй, Настя! Кан Настя пишет: Какие из приведенных слов соответствуют норме литературной речи, а какие нет? (положи-поклади, дуршлаг-друшлаг, противень-протвень, мягонький-мяконький). Я думаю, что правильно говорить положи, дуршлаг, противень, мяконький.
Мукашева Рузанна: Добрый вечер! Елена Николавна, надо ли высылать ответы на задания по эл. почте или их надо выставлять только на форуме? В интернет мне удобнее будет выйти 20 ноября для участия в чат-конференции.
Белова Е. Н. : Уважаемая Рузанна и все участники конкурса "Грамотеев! Задания надо высылать по почте обязательно. На форуме вы представляете только самое главное из того, что сделали, а по почте присылаете полный вариант.
Суслова Надя: Привет!!!! Я Надя! На форуме я новичок! Хочу задать вопрос: Найдите лишнее слово. Обоснуйте свой выбор. Петя ушиб колено ноги. Робинзоны ослабли от недоедания пищи. Собрание будет в декабре месяце. Путь кораблю преградил ледяной айсберг. Он написал свою автобиографию.
Белова Е. Н. : Уважаемые участники конкурса! Я очень рада, что многие из вас проявляют такой живой интерес к вопросам грамотности, очень полезно и интересно задавать вопросы и отвечать на них в этой области. Хотелось бы при этом напомнить, что от каждого участника организаторы конкурса ждут презентации на форуме своих важнейших трудностей в русском языке. Это определено в задании конкурса. Дорогие "Грамотеи" прошу всех, кто этого еще не сделал, представить кратко эти трудности для взаимообмена и дальнейшего выбора партнера по проекту (по желанию участника) С уважением, Елена Николаевна.
Мукашева Рузанна: Суслова Надя пишет: Петя ушиб колено ноги. Робинзоны ослабли от недоедания пищи. Собрание будет в декабре месяце. Путь кораблю преградил ледяной айсберг. Он написал свою автобиографию.[/quot В 1м предложении лишнее слово ноги, т.к. колено только на ноге; во 2м пред-и - слово пищи, т.к. недоедают только пищу; в 3м предложении - месяце, т.к понятно, что декабрь - это месяц; в 4м пред-и - ледяной, т.к. айсберг - это ледяная глыба; в 5м пред-и - свою, т.к. автобиография - это своя биография.
Гаранина Е.Н: Суслова Надя Надя! Я думаю должно быть так: Петя ушиб колено. Робинзоны ослабли от недоедания. Собрание будет в декабре. Путь кораблю преградил айсберг. Он написал автобиографию.
Колодежанская Лиза: Привет! Я Лиза из Волгограда. Вчера участвовала в "Русском медвежонке". Там был такой вопрос: даны слова: холодно, тепло, горячо, прохладно. Какое слово можно употреблять и как существительное, и как наречие.
ТатевА: Привет, Катя. Меня зовут Татева) я думаю, что не совсем удачно, потому что в твоих предложениях одно и тоже местоимение упортебляется 2 раза. Можно было бы написать так: Мы с мамой поехали смотреть иллюминацию. Она была очень красивая. Там было много детей с разноцветными шариками. ( я так думаю)
Кирпичникова Даша: ТатевА пишет: Можно было бы написать так: Мы с мамой поехали смотреть иллюминацию. Она была очень красивая. Кто был красивый? Мама? Тоже непонятно. Скорее всего: смотрели иллюминацию, которая была очень красивая ?
ТатевА: Кто был красивый? Мама? Тоже непонятно. Скорее всего: смотрели иллюминацию, которая была очень красивая ?да, я с тобой согласна) так тоже красиво звучит)
ТатевА: Кирпичникова Даша пишет: Кто был красивый? Мама? Тоже непонятно. Скорее всего: смотрели иллюминацию, которая была очень красивая ? Да, Даша) можно и так сказать) думаю так намного правильней будет) молодец)
Кирпичникова Даша: Колодежанская Лиза пишет: Какое слово можно употреблять и как существительное, и как наречие. Это слово "тепло"
Момотова Лера: Лиза, из этих слов правильный ответ будет "тепло".
Мукашева Рузанна: Здравствуйте, ребята! Колодежанская Лиза пишет: холодно, тепло, горячо, прохладно. Какое слово можно употреблять и как существительное, и как наречие. Я думаю, что это слово тепло. Сегодня на улице тепло.(наречие) От печки идёт тепло.(сущ.) Я знаю ответ на этот вопрос, потому что мне его раньше задавала подруга.
Гаврилина Екатерина: Приветик! Я Катя из города Волгограда. Хочу задать вам вопрос: удачно ли употреблено местоимение? Если нет, то почему? Как устранить имеющуюся неточность? Мы с мамой поехали смотреть иллюминацию. Она была очень красивая. Мы видели детей с шарами. Они были красные, синие, зелёные.
Мукашева Рузанна: Гаврилина Екатерина пишет: Мы с мамой поехали смотреть иллюминацию. Она была очень красивая. Мы видели детей с шарами. Они были красные, синие, зелёные. Местоимения употреблены неудачно. Она красивая. Непонятно кто красивый: мама или иллюминация. Они были... Кто: дети или шары?
Кирпичникова Даша: Здравствуйте!!! Я Кирпичникова Даша, 6 А класс, МОУ СОШ № 101, г.Самара. Думаю, грамотей – человек, который любит родной язык настолько, что не делает ему больно. А больно языку бывает, когда его корежат, ломают, уродуют, искажают, портят, коверкают. Грамотей, наоборот, язык любит, бережет, лелеет, опекает, чувствует, выправляет. Я допускаю лексические ошибки. Могу сказать: «пернатые птицы», «молодая девушка» (оказывается, это плеоназм!). Я раньше и не знала. В большинстве случаев, я их замечаю, но иногда – нет. Ещё есть и орфографические ошибки, но если хорошо отработать правило, то можно от них избавиться. Мне кажется, большинство ошибок допускается в устной речи. Особенно часто встречаются акцентологические и синтаксические ошибки. Например, многие люди неправильно произносят слово «звонИт», а некоторые неправильно составляют предложения, иногда это очень заметно! А на форумах «Эйдоса» не ошибки преобладают, а опечатки, небрежности. А еще – разговорный стиль, при котором намеренно искажается слово. Но есть такие форумы, где нарочно упражняются в уродовании слов. Думаю, так люди скоро перестанут понимать друг друга.
АександрА: привет всем кто зарегистрировался!мне очень прияьно было увидеть, что все так интересуются родным языком. а какими ещё языками вы увлекаетесь?
Пособилова Юля: Даша, я нашла свою ошибку. Нужно писать правИльно. Я на тебя не обиделась. Мы же здесь учимся. Вот вам еще вопрос: поставьте существительные в родительном падеже дно, доля, гольфы,гетры,дупло,зеркальце. Пока.
Момотова Лера: Пособилова Юля пишет: Вот вам еще вопрос: поставьте существительные в родительном падеже дно, доля, гольфы,гетры,дупло,зеркальце. Ответ: дна, гольф, доли, гетров, дупла, зеркальца.
Мукашева Рузанна: Добрый день! Хочу ответить на вопрос. Пособилова Юля пишет: поставьте существительные в родительном падеже дно, доля, гольфы,гетры,дупло,зеркальце. Правильный ответ: дна, доли, гольфа, гетров, дупла и зеркальца. Я так думаю. Поэтому не соглашаюсь с Момотовой Лерой.
Кристюшка: Еще раз всем здрасте!!!!!!!!!!!!!! Вчера я участвовала в "русском медвежонке" и там был такой вопрос: "Семья Сережиного друга Али приехала из Дагестана. Сестру Али зовут Патимат. Сережа хочет позвать сестру Али на свой день рождения. Как ему правильно сказать об этом????? (А) Али, позови Патимата ко мне на д.р. (Б) Али, позови Патимату ко мне на д.р. (В) Али, позови Патимат ко мне на д.р. (Г) Али, скажи Патимате, чтобы приходила ко мне на д.р. (Д) Али, скажи Патимату, чтобы приходила ко мне на д.р." Я ответила (В), а как бы вы ответили на этот вопрос?????
Гаврилина Катя: Я Катя. Отвечаю на вопрос Нади. Петя ушиб колено. Робинзоны ослабли от недоедания. Собрание будет в декабре. Путь кораблю преградил айсберг. Он написал автобиографию. Это явление в языке называется плеоназм. До Грамотеев я этого не знала.
Коледежанская Лиза: Девочки, я очень рада, что вы заинтересовались моими вопросами. Меня больше удовлетворил ответ Даши.. Еще подумайте и составьте со словами словосочетания: удачный - удачливый, праздный - праздничный,эффектный - эффективный,доверительный - доверчивый, ярый - яростный. Жду ваших ответов.
Момотова Лера: Лиза, я бы составила следующие словосочетания: удачный день, удачливый человек,праздный интерес,праздный гуляка,праздный мечтатель, праздный класс,праздничный стол,праздничный макияж,праздничный салют,праздничный коктейль, эффектный человек,эффектный прием,эффективный сайт,эффективный кирпич,эффективный руководитель,эффективный тренинг,доверительный платеж,доверительный интервал, доверительный управляющий,доверчивый взгляд,доверчивый народ,доверчивый авантюрист, ярый чугун,яровой хлеб,ярый воск,яростный начальник,яростный прорыв,яростный клинок.
Мукашева Рузанна: Коледежанская Лиза пишет: Еще подумайте и составьте со словами словосочетания: удачный - удачливый, праздный - праздничный,эффектный - эффективный,доверительный - доверчивый, ярый - яростный. Я составила такие словосочетания. удачный день,удачливый человек; праздная жизнь или любопытство, праздничный стол;эффектный костюм, эффективный способ; доверительный тон. (документ), доверчивый ребёнок; ярый сторонник. яростный взгляд
Момотова Лера: Какое из этих слов лишнее по смыслу? (чернильница,салатница.сахарница,масленица,пудреница) Буду рада если Вы ответите на этот вопрос. Жду от Вас интересных заданий по русскому языку.
Мукашева Рузанна: Момотова Лера пишет: Какое из этих слов лишнее по смыслу? (чернильница,салатница.сахарница,масленица,пудреница) Думаю, что слово масленица. Так называется праздник. А во все остальные предметы можно что-нибудь положить.
Гаврилина Катя: Момотова Лера . Я думаю, что лишнее слово-масленица, так как это название народного праздника, а все остальные слова обозначают предметы
ТатевА: Привет, Катя) как дела? как тебе задания? какие у тебя возникают трудности в русском языке?
Павел Подгорный: Грамотеем можно назвать человека, который обладает необходимыми знаниями в области языка. А также хорошо знает русский язык, его нормы и правила. Много читает. Говорит и пишет не ошибаясь. Это человек, с которым всегда приятно общаться. Он грамотно, понятно, красиво, правильно говорит, не использует в разговорной речи слов-паразитов.Умеет вовремя использовать свои знания и умения. Постоянно подпитывает, совершенствует свои языковые знания и развивает чувство языка. На данный момент я не могу назвать себя Грамотеем, так как я знаю ещё не все правила и нормы русского языка. Но я стремлюсь к этому. Я стараюсь как можно больше читать и изучать различные пособия и учебники по русскому языку, прорабатываю тесты, читаю художественную литературу. Я часто допускаю ошибки в словах на правило Н-НН, безударная гласная в корне — это ошибки орфографические. Забываю ставить запятые при однородных членах — это пунктуационные ошибки. Рекламные объявления изобилуют массой ошибок. Если сгруппировать ошибки в рекламе по лингвистическим основаниям, то можно пронаблюдать, что самое большое количество ошибок состоит в том, что в тексте содержатся логические противоречия, много грамматических ошибок, лексических, встречаются стилистические дефекты.Примером лексических ошибок является: настоящая итальянская плитка, сделанная в России (сочетание несочетаемых слов «настоящая итальянская» и «из России») .«Шедевром» же остроумия стала рекламы газеты «Ва – банк» бытовой техники «Эльдорадо»: 3 дня для унижения цен.Примером антилогики являются следующие рекламные объявления, построенные с помощью лексических и грамматических ошибок. Например, Окна – это лицо вашего дома! Если окна лицо, то сколько у дома лиц? В рекламных, телевизионных роликах часто допускаются речевые и фактические ошибки.Например, Леонид Куравлев, рекламируя циркониевый браслет, уверяет, что у него «давления теперь - никакого». По утверждению же врачей, если у человека нет никакого артериального давления, значит он мертв.
Кристина Филимонова: Лера!!!!! мне кажется, что лишнее слово будет масленица, потому что это праздник, поэтому это слово лишнее!!!!!!!!
Кристина Филимонова: Еще ответьте на вопрос: Даны слова:выпасть, напасть, попасть, пропасть, упасть. Сколько из них можно понять и как существительное, и как глагол???? (а) одно; (б) два; (в) три; (г) четыре; (д) пять?????? буду ждать ответов с нетерпением!!!!!!
Мукашева Рузанна: Кристина Филимонова пишет: Даны слова:выпасть, напасть, попасть, пропасть, упасть. Сколько из них можно понять и как существительное, и как глагол???? (а) одно; (б) два; (в) три; (г) четыре; (д) пять?????? Думаю, что таких здесь 2 слова: напасть и пропасть. С ними я составила предложения. Что за напасть! На кота хотела напасть злая собака. Весь день пропал даром. Камень скатился в пропасть.
Момотова Лера: Кристина, из этих слов правильный ответ будет б)два : напасть, пропасть
ТатевА: Ребят, вот вам задание: "Успение"-христианский праздник в память о кончине Богородицы. Слово успение-однокоренное со словом: а)успеть б)сон в)спелый г)успех д)пена жду ответов)
Момотова Лера: ТатевА пишет: "Успение"-христианский праздник в память о кончине Богородицы. Слово успение-однокоренное со словом: а)успеть б)сон в)спелый г)успех д)пена Ответ: а) успеть
ТатевА: вот еще один вопрос: Что можно и дать, и взять, не меняя смысла слова? а)клятву б) расписку в)обещание г)обязательство д)слово
Мукашева Рузанна: Добрый день, участники конкурса! Мне очень нравится отвечать на Ваши вопросы. Хочу задать и свой. Я не видел брата товарища и его отца. Какие возможны знаки препинания в этом предложении? И нужны ли они?
Алёна и Анжела: Мукашева Рузанна пишет: Я не видел брата товарища и его отца. Мы считаем, что здесь можно поставить одну запятую и смысл изменится, вот наш вариант: Я не видел брата, товарища и его отца.
Настя Пуршева: Привет!! Я Настя. У меня проблемы в русском языке - причастия. как мне их преодолеть?
Гаврилина Катя: Я не видел брата товарища и его отца. Какие возможны знаки препинания в этом предложении? И нужны ли они? Ответ: я думаю, что здесь не нужны никакие знаки препинания.
Гузель Сафина: Гузель: Как победить в олимпиаде по русскому языку?
ТатевА: Гузель Сафина пишет: Гузель: Как победить в олимпиаде по русскому языку? для того чтобы победить нужно знать все правила и правописания от начала до конца. Недостаточно только их знать, но нужно еще и преминить их правила. но у некоторых людей есть врожденная неграмотность. они вроде и знают все правила на зубок, но применить, к сожалению, не могут.... и вообще главное не победа, а участие!
Ирина Губина: ТатевА Я с тобой совершенно согласна. Я думаю, что однокоренное слово" Успение"-сон.
Зорина Настя: Почему говорят " в Москве кур доят?"
Алёна и Анжела: Всем привет, к сожалению пишем с большим опозданием, но лучше поздно, чем никогда, ведь так? Мы, Перминова Анжелика(родилась 22 июля 1991г.) и Шулёва Алёна(родилась 19 февраля 1992), учимся в 10 классе школы №36 города Тюмени. Мы решили принять участие в этом конкурсе, потому что нам было интересно поучаствовать в проэкте такого масштаба. От проэкта мы ждём интересного времяпрепровождения.
Гаранина Е.Н: Алёна и Анжела У вас ошибка. Посмотрите, как пишется слово ПРОЕКТ.
Кристина Филимонова: Потому что говорят, что в Москве как в сказке, что там все есть даже чего нету!!!!!! Поэтому говорят "В Москве кур доят"
ТатевА: Кристина Филимонова пишет: Потому что говорят, что в Москве как в сказке, что там все есть даже чего нету!!!!!! Поэтому говорят "В Москве кур доят" да, я с тобой полностю согласна)
Кристина Филимонова: Приветик ТатевА, а как ты поставила картинку??????
ТатевА: да там есть профиль наверху. написано будет: профиль кристина. зайдешь туда, там будет написано : загрузить фотографию. выбери какую-нибудь самую маленькую и загрузи, поставь формат jip,ну или какой там у тебя будет.) вот и все)
Кристина Филимонова: Я думаю, чтобы победить в олимпиаде нужно много читать, знать все о русском языке. Ну вобще для меня главное не победа, а участие!!!!!!!!!
Тихонова Софья: Всем привет! Почему олимпиады по литературе бывают реже, чем по русскому языку.
ТатевА: Тихонова Софья пишет: Почему олимпиады по литературе бывают реже, чем по русскому языку. я думаю, потому что русский язык более важен, чем литература) без русского не было бы литературы)
Ирина Губина: ТатевА ТатевА пишет: я думаю, потому что русский язык более важен, чем литература) без русского не было бы литературы) Я не совсем с тобой согласна, ведь, если бы не было русского языка, люди писали и разговаривали на каком-либо другом языке.( Вспомни, в Вавилоне люди стали разговаривать на разных языках, но ни один не говорил на русском, а Гомер вообще не знал русского, но умудрился написать столько произведений!)
ТатевА: да и сейчас существуют различные : книжки, памятки , брошюрки, чтобы легко запоминать правила. У нас, например, учительница русского языка придумывала нам стишки) они очень легко запоминаются) по этим стишкам легче всего применять правила и не ошибиться) например: Где, откуда, как, когда, куда-обстоятельства ответят вам без труда...это только один из них)
ТатевА: Привет Шабалина Александра. у тебя часто встречаются ошибки с правописание наречий(навстречу), так же с написанием одной или двумя -нн- в суффиксах( Расклешенные, выкаченная). чтобы их избежать нужно знать правила и уметь пользоваться ими. Так же ты допускаешь ошибки ошибки в пунктуации: (паром-это шумный колхозный базар)
Кристина Филимонова: запишите уточненное название Современного ликбеза, который ты решил(а) разработать. В нем должно быть указание адресата ликбеза, например: Современный ликбез для журналистов.
Гаранина Е.Н: ТатевА Каковы твои впечатления от конкурса? Ты уже выполнила задания третьего тура, изобрела фирменный способ? Работу оформила? Ты умеешь составлять презентации, так что не подведи!
ТатевА: Здравствуйте, Елена Николаевна. впечатления от конкурса только положительные, да работаю над 3 заданием. Я очень сильно постараюсь вас не подвести.
Гаранина Е.Н: АександрА Пожалуйста, следи за своей грамотностью. Видимо, ты очень спешишиь. Раньше у тебя были ошибки только пунктуационные. Не забывай, что тебе сдавать ЕГЭ.
Гаранина Е.Н: АександрА "Уважаемая Александра! Поскольку тебе предстоит сдача ЕГЭ, в том числе и по русскому языку, то тебе нужно больше заниматься , решать тесты, писать диктанты, умело пользоваться всеми разновидностями словарей. Например, Марий Эл пишется без дефиса (тебе нужно повторить правописание строчных и прописных букв), какое-нибудь - через дефис, т.к. местоимения с суффиксами -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис всегда. Ты надеешься занять какое-нибудь призовое место, но совершенно не обращаешь внимание на пунктуацию:"В этой олимпиаде я решила принять участие для того чтобы..." (перед ЧТОБЫ пропущена запятая) В этом случае тебе необходимо повторить пунктуацию".
Сафина Гузель: [b]АександрА[/b] Как правильно чёрный кофе или чёрное кофе????????
Зорина Настя: ТатевА Привет! Почему ты решила принять участие в конкурсе грамотеев?
ТатевА: Зорина Настя приветик, Настя) потому что хочу проверить свои знания, и узнать что-нибудь новое. а ты почему?
АександрА: Тихонова Софья ТатевА пишет: Почему олимпиады по литературе бывают реже, чем по русскому языку Потому что молодёжь больше интересуется познанием языков.
Софья: У меня возник вопрос: какого рода город Суздаль?
ТатевА: Софья пишет: У меня возник вопрос: какого рода город Суздаль? я думаю Мужского.
АександрА: Софья пишет: У меня возник вопрос: какого рода город Суздаль? а я думаю женского.
ТатевА: АександрА -однозначного ответа невозможно дать на данный вопрос, так как Суздаль как мужского так и женским родом может быть.
Гаранина Е.Н: АександрА Слово Суздаль мужского рода, потому что это город!
Goalkeeper: Всем привет!!! Меня зовут Алтухов Вадим, мне 10 лет, я из г. Волгограда, учусь в 4 «А» классе лицея №7 Я решил участвовать в конкурсе, потому что я уже не первый год принимаю участие в Эйдосе, и мне интересно, что же будет в следующих олимпиадах. Мне кажется, что в следующих конкурсах будут новые задания, где нужно будет придумывать разные весёлые рассказы и стихи. Я хотел бы узнать как можно больше интернациональных слов, которые звучат на разных языках одинаково, но с небольшим акцентом. Вот мой вопрос : какие вы знаете стихи - напоминалки, для запоминания падежей. Придумайте свои.
ТатевА: Goalkeeper тебе нужны стишки для того чтобы вопросы запомнить?
Goalkeeper: Не совсем, смешные стихи - запоминалки для запоминания порядка расположения падежей. Вот например - Иван Родил Детёнка Велел Тащить Пелёнки, или Иван Рубил Дрова Варвара Топила Печь...
Коледежанская Лиза: Привет Кристина .Хочу задать тебе вопрос.Что означет это выражение лепта вдовицы.Как дела?:)))))))0
Гаранина Е.Н: Здравствуйте! Зовут меня Елена Николаевна Гаранина. Работаю учителем в Медведевской средней школе №3 Республики Марий Эл. Принимаю участие в конкурсе вместе со своими ребятами. Хочу посмотреть, какие вопросы их интересуют и как они добиваются грамотности. У меня возник такой вопрос: как правильно сократить словосочетание русский язык: рус.яз; русс.яз; русск.яз?
Гаранина Е.Н: Здравствуйте! Зовут меня Елена Николаевна Гаранина. Работаю учителем в Медведевской средней школе №3 Республики Марий Эл. Принимаю участие в конкурсе вместе со своими ребятами. Хочу посмотреть, какие вопросы их интересуют и как они добиваются грамотности. У меня возник такой вопрос: как правильно сократить словосочетание русский язык: рус.яз; русс.яз; русск.яз?
Коледежанская Лиза: САЛЮТ народ! Что означает выражение лепта вдовицы? КРИСТЯ ответь.
Коледежанская Лиза: ВОПРОС .Что означает выражение "держать порох сухим"
Гаранина Е.Н: Коледежанская ЛизаВыражение "держать порох сухим означает, что не проводится никаких военных действий, подчеркивается миролюбие, но если нужно можно быстро встать на чью-то защиту и применить оружие".
Сафина Гузель: Гаранина Е.Н.Здравствуйте!Спасибо Вам за поддержку.Я желаю Вам победы в этом конкурсе!
Момотова Лера: Слова "держать порох сухим" приобрели то более общее значение, в котором употребляем их и мы сегодня: быть готовым к борьбе, быть бдительным и хорошо вооруженным
Коледежанская Лиза: ВОПРОС .Что означает выражение "держать порох сухим"
Гаранина Е.Н: Мамоной Лере ."Уважаемая Лера! По всей видимости у тебя чаще всего встречаются ошибки в орфографии. Например, ты обращаешься к участникам форума, но слово УЧАСНИК пишешь без мягкого знака. Тебе необходимо всерьез заняться орфографией. Научись пользоваться орфографическим словарем".
Момотова Лера: Уважаемая Гаранина Е.Н., я не знаю почему Вы решили,что в слове УЧАСТНИК нужно писать мягкий знак. Я пропустила в слове согласный Т,а это орфограмма: " Непроизносимый согласный в корне слова". Надо писать УЧАСТНИК-УЧАСТИЕ. Прошу Вас обратить внимание на мою фамилию и впредь не далать ошибок.
Гаранина Е.Н: Момотова Лера Дорогая Лера! Я решила проверить твое внимание. Очень рада, что ты им владеешь. А вот фамилию твою я, действительно, прочитала неправильно. Прошу прощения!
Мукашева Рузанна: Здравствуйте, Гаранина Е.Н.! Спасибо за замечание. Я тоже заметила, но не получается исправить. Постараюсь больше не торопиться и быть внимательней. Рузанна.
1995: Здравствуйте,все! Меня зовут Волкова Алена. Я решила участвовать в конкурсе, потому что меня интересуют мнение участников о проблемах русского языка. Я бы хотела обсудить тему: "Засорение русского языка жаргонизмами". Жду ваших отзывов!!!
Егоровароз11.07: Меня зовут Ульяна Егорова. Я из Волгограда. Мне нравится русский язык. Я стараюсь хорошо учиться, чтобы быть грамотной. Желаю успехов всем участникам конкурса.
Диса: Привет! У меня проблема в русском языке так как я немогу выучить правила,потому что я мало занимаюсь дома.
Гаранина Е.Н: Диса Советую поднапрячься, иначе будешь допускать много ошибок. Сейчас без языка никуда. Русский язык считается ведущим предметом.
Ирина Губина: Диса Приветик! Хочу дать тебе простой совет.Нужно больше внимания уделять учебе, это очень серьезный процесс!
Сафина Гузель: Как вы думаете задания в олимпиадах про синонимы-фразеологизмы задают специально,потому что мы их плохо знаем???
Кристина Филимонова: Разработайте свои "фирменные" экспресс варианты проверки способа преодоления трудностей!!!!!!!!!!!!
АександрА: Привет всем!кто знает, а как пишется название города Ш_уляй?через А или Я?
Рокина Елена: Привет АександрА! Мне кажется что в твоём имени пропущена одна буква "Л". Я думаю что город Ш_уляй пишется через "Я"
Гаранина Е.Н: АександрА Название города ШАУЛЯЙ пишется таким образом. Саша! Посмотри свой паспорт. Желаю успехов в конкурсе.
Гаранина Е.Н: ТатевА Татев! Как некоторым участникам из нашей школы вернуть +1, потому что многие не знают, что нужно нажимать или не успевают это сделать? Ты ведь большой специалист! Помогай всем!!!
ТатевА: Гаранина Е.Н Елена Николаевна, нужно всего лишь тем, кто задает вопросы о отвечает на них щелкать на кнопку +1, и тогда балл обязательно добавится. Все легко и просто, завтра все покажу и расскажу.
АександрА: Гаранина Е.Н ,а так же все,отвечавшие на вопрос, вы не правы. правильно пишется ШЯУЛЯЙ!
ТатевА: АександрА хах, такой вопрос конечно))) Молодчинка)
Гаранина Е.Н: АександрА Саша! Ты молодец! Задаешь очень интересные вопросы. Даже я не всегда знаю на них ответ!. Так держать!!! Не забудь выполнить оставшиеся задания и принести завтра в школу.
ТатевА: Гаранина Е.Н Я же вам объясняла как я делаю. Например сейчас я делаю презентацию и пишу на форум.
АександрА: Как вы относитесь к ЕГЭ?
ТатевА: АександрА пишет: как пишется название города Ш_уляй?через А или Я? я думаю: Шауляй, т.е. через А.
Рокина Анастасия: Всем по привету! Меня зовут Настюшка! Я родилась 18 декабря 1998 года в посёлке Медведево. Я учусь в 4 классе "Б" школа №3 Мне нравится русский язык. Мне интересно проверить свои знания, как владею языком. Всем! Всем! Всем! Как стать Грамотеем?
Алёна и Анжела: Всем привет, а у нас вопрос: почему нам так поздно приходят задания? 16 числа нужно было уже отправить ответ, а задание мы получили только 17! Или вам тоже приходит с опозданием? Кстати, 20 ноября мы сможем выйти на форум в 18 часов по Москве. ТатаевА, настроение просто чудесно! Но задания вызывают трудности, т.к. подобных нам выполнять не приходилось еще. К тому же времени катастрофически не хватает - мы посещаем различные секции и в школе очень много задают! А так же, как мы выше указали, задания приходят с опозданием, поэтому не удаётся грамотно распределить и без того крохотное свободное время!
Колодежанская Лиза: Шуляй Я тут на две фамилии: КОлодежанская и Коледежанская. КОГДА ЧАТ-КОНФЕРЕНЦИЯ И ГДЕ?
Колодежанская Лиза: ТатаевА давай поболтаем? НАРОД ПИШИТЕ!А 3тур можно отсылать вам?Хочу быть эйдосовцом
Колодежанская Лиза: МОЖНО ВОПРОС:чТО ОЗНАЧАЕТ ВЫРАЖЕНИЕ:вОРОТИТЬ ОГЛОБЛИ?
Колодежанская Лиза: Мне НЕ ставят плюсы....Жалко.....
Колодежанская Лиза: ВОПРОС :ЧТО означает выражениене знать середины.
Коледежанская Лиза: Я ЕГЭ боюсь ....а ты?
Коледежанская Лиза: МНЕ 11 лет. УЧУСЬ 7лицее г. Волгограда 6Б.
Колодежанская Лиза: ШАУЛЯЙ.
Коледежанская Лиза: Елена никоаевна можно вопрос? Почему мне не ставят плюсы
Колодежанская Лиза: НАСТЯ ПУРШЕВА УЧИСЬ! ВОПРОС КАК ПИШЕТСЯ МАНИШКО ИЛИ МОНИШКО?
Емельянова Ольга: Колодежанская Лиза Дорогая Настя! Я думаю, что это слово пишется так МАНИШКА!!!!!!!!!
Кристина Филимонова: Как вы считаете???? Если Читать текст вслух, проговаривая каждую букву, каждый слог, чтобы сразу была видна орфографическая, синтаксическая или смысловая ошибка. Если какое-либо написание вызывает сомнение, обязательно проверить по орфографическому словарю. Очень важно, чтобы какое-либо слово не повторялось из предложения в предложение, нужно подбирать синонимы , вместо имени существительного использовать местоимение или имя собственное. Тогда текст будет читаться на одном дыхании. Будет лучше?????
ptichka-hichka: Привет всем! Меня зовут Никулина Вика. Я рада, что согласилась принять участие в этом замечательном конкурсе. На самом деле русский язык очень сложный предмет. и чем больше о нём узнаёшь. тем сильнее ты понимаешь, что знаешь о нём совсем немного. Главная цель моего участия в этом конкурсе, расширить круг своих знаний о русском языке и познакомиться с новыми людьми.И возможно стать победителем.
ТатевА: ptichka-hichka Я с тобой согласна, что русский самый сложный предмет. Чтобы его выучить, поверьте мне, тоже требуется не мало времени. В русском языке из любого правила есть исключения, дополнения. у одного слова может быть несколько значений, такое тоже не во всех языках встретишь. и как говориться Самый МОГУЧИЙ РУССКИЙ ЯЗЫК.
ТатевА: Момотова Лера Так то меня Татевик зовут) просто я сократила свое имя)
ТатевА: AnDRE_As пишет: Меня трудно найти, легко потерять и невозможно забыть. красивые слова.)
Момотова Лера: Да мне тоже нравятся такие можно сказать "романтичные" слова
Гаранина Е.Н: ТатевА Татев! Ты полдня сидишь за компьютером? А когда уроки будешь делать или задания из конкурса?
ТатевА: Гаранина Е.Н Елена Николаевна, вы же знаете, что я все успею)) не волнуйтесь) у меня все под контролем, я везде успеваю.
Момотова Лера: Что означает крылатое выражение: Дело выгорело
ТатевА: Момотова Лера Момотова Лера пишет: крылатое выражение: Дело выгорело приветик, Лера. думаю то, что дело прошла удачно...
Момотова Лера: (бЕЗ ОБИД!) Ты допустила ошибку в своём ответе.
ТатевА: Момотова Лера дело прошло удачно) Я не обижаюсь на критику, а воспринимаю ее адекватно)
AnDRE_As: по поводу русского языка. Разве у тебя не возникают трудности? возникают трудности время от времени у всех без исключения, я считаю, даже по русскому Что означает крылатое выражение: Дело выгорело думаю то, что дело прошла удачно... а я думаю как раз наоборот, что оно прошло неудачно...
ТатевА: AnDRE_As Почему ты так решил? ну хотя... может ты и прав, но это лишь мое мнение, я просто его высказала.
AnDRE_As: Почему ты так решил? ну хотя... может ты и прав, но это лишь мое мнение, я просто его высказала. я тоже просто высказал свое мнение..)
ТатевА: AnDRE_As ну я рада за тебя))) мое мнение было верно)
АександрА: AnDRE_As пишет: а я думаю как раз наоборот, что оно прошло неудачно... я так не думаю.так говорят когда дабиваются желаемого.
ТатевА: АександрА уже дали ответ, так что я была права)
Емельянова Ольга: [b]Момотова Лера[/] Дело выгорело - говорят, когда все получилось. А до этого говорят: " время покажет!"
Гаранина Е.Н: Момотова Лера Думаю, что закончилось удачно.
Момотова Лера: Пользуясь ими, мы часто не знаем, что за ними стоит. Нередко слышишь: "Ну, мое дело выгорело", - то есть я добился своего, победил.
ТатевА: Момотова Лера ну ведь по смыслу я была права) что дело прошло удачно )
ТатевА: Что означает выражение: Любо дорого смотреть.
Момотова Лера: ТатевА пишет: Что означает выражение: Любо дорого смотреть. Мне кажется,что очень приятно посмотреть на хорошо выполненную работу. Это может быть красивая вещь сделана аккуратно.
АександрА: ТатевА пишет: Что означает выражение: Любо дорого смотреть Я думаю, что так говорят когда приятно посмотреть на человека или хорошо выполненную работу.
Белова Е. Н. : Уважаемые участники конкурса! Наш проект набрал максимальные обороты. Остается совсем немного времени, чтобы проявить себя на форуме и познакомиться с идеями других участников. Напоминаю: каждый участник должен представить на форуме свои трудности в русском язые, свой "фирменный" способ преодоления этой трудности и, свою "фирменную" проверку этого способа. Прошу высказываться по теме проекта, развернуто.
ТатевА: Белова Е. Н. Уважаемая Елена Николаевна, а что здесь означают ранги?
Белова Е. Н. : Ранг - результат вашей активности на форуме, чем выше активность, тем выше ранг.
Степанова Катя: Белова Е. Н. Елена Николаевна! Яхочу знать, чем отличается язык художественной литературы от стиля художественной литературы?
Момотова Лера: Уважаемая Елена Николаевна! Когда нужно представить на форуме свои трудности в русском язые, свой "фирменный" способ преодоления этой трудности и, свою "фирменную" проверку этого способа?
Суворова: Я думаю, что грамотей - человек, который очень хорошо знает свой язык, не допускает в речи ошибок. Грамотей видит ошибки у других, старается им помочь. Ребята считают меня грамотеем, но я знаю, что мне есть еще к чему стремиться. Я часто допускаю ошибки в правописании приставок ПРЕ-; ПРИ-. Считаю, что чаще всего люди допускают орфографические ошибки. Они могут быть повсюду: на рекламных плакатах, в буклетах, которые раздают на улице.
АександрА: Суворова пишет: что чаще всего люди допускают орфографические ошибки. Они могут быть повсюду: на рекламных плакатах, в буклетах, которые раздают на улице. я с тобой абсолютно согласна!
Суворова: Ребята, будут ли у вас для меня предложения: как справиться с орфограммой "правописание приставок ПРЕ-; ПРИ-"? Я хочу разработать свой фирменный способ. Хочу избавиться от своей проблемы.
Гаранина Е.Н: Суворова Поскольку я - педагог, то мною был показан открытый урок в 6 классе на тему "Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-. Специально подготовленная презентация помогла в работе надэ тим правилом. А также разработана система опорных конспектов. Все мои ученики помнят данное правило до сих пор, хотя учатся в 9 классе. Помните, что приставка ПРИ- обозначает приближение, присоединение, близость или неполное действие (прикрутить шуруп, приоткрыть дверь, пришкольный участо и т.д., а приставка ПРЕ- близка по значению со словом Очень или ее можно заменить приставкой ПЕРЕ-. Ряд слов нужно выучить, т.к. это исключения. Презентацию с опорными конспектами я вышлю по почте.
Пособилова Юля: Уважаемая Елена Николаевна! К Вам обращается Юля из Волгограда.Я очень переживаю ,что ответы отправляются не вовремя, но это связано с тем, что к нам в лицей вопросы приходят поздно вечером и сообщают их нам на следующий день после получения. Очень просим, чтобы все наши ответы были зачтены. У меня есть примеры нескольких довольно распространённых ошибок, встречающихся в СМИ, рекламных буклетах, в словах водителей общественного транспорта. Я хотела бы предложить их вашему вниманию. 1. ПОЛУВЕР МУЖСКОЙ И ЖЕНСКИЙ ВМЕСТО ПУЛОВЕРА предлагает в рекламном буклете гипермаркет "РЕАЛ". 2. ЦУКИНИ вместо ЦУККИНИ называют кабачок в рецептах,приведённых в журналах "Всё для женщины" и"Вкусно и легко". 3. Вкусное кофе- такое выражение я встретила в журнале "Добрые советы". 4. Режут слух названия станций "Акадэмия" и "Пионэрская" в объявлениях водителей. Пока! Я обязательно приму участие в чат- форуме.
АександрА: Павел Подгорный пишет: цитата: 1. Что нужно сделать для того, чтобы не слышать безграмотную русскую речь, не читать тексты на плохом русском? Необходимо больше читать,слушать познавательные передачи по радио,смотреть обучающие программы и стараться хорошо учиться.
Кирпичникова Даша: АександрА пишет: Павел Подгорный пишет: цитата: 1. Что нужно сделать для того, чтобы не слышать безграмотную русскую речь, не читать тексты на плохом русском? Необходимо больше читать,слушать познавательные передачи по радио,смотреть обучающие программы и стараться хорошо учиться. Привет!На счёт этого я с тобой согласна!Так же мне кажется, что нужно почаще заглядывать в словари и не забывать про русскую классику!
Емельянова Ольга: Привет! Я, Емельянова Оля. Учусь в 10 классе Медведевской средней школы №3. Я решила причять участие в конкурсе, есть возможность проверить свои знания по русскому языку. Могу пообщаться со своими сверстниками.
Ситдикова Лилия: Всем привет! Я учусь в 9 классе в поселке Медведево, в республике Марий Эл.Решила принять участие в кокурсе,решила проверить свои знания по русскому языку,найти новых друзей.
Емельянова Ольга: Где ударение в слове "торты"
АександрА: Емельянова Ольга правильно ставится ударение на первый слог (тОрты)
ТатевА: Емельянова Ольга пишет: Где ударение в слове "торты" ударение на первый слог ( тОрты)
Гаранина Е.Н: Емельянова Ольга Оля! Это слово произносится с ударением на первом словге - тОрты.
ТатевА: Девчонки из РМЭ школы №3 п.Медведево - БОЛЬШОЙ БОЛЬШОЙ ПРИВЕТИК ВАМ)
Афанасьева Рада: Надо не просто зубрить правила, лучше знать, как их применить. Можно правил выучить наизусть, а потом делать ошибки на эти же правила
Кирпичникова Даша: Афанасьева Рада пишет: Надо не просто зубрить правила, лучше знать, как их применить. Здравствуй! Знаешь я тоже так думаю. Самое главное понять правило!
АександрА: Рокина Елена пишет: цитата: Как ты думаешь как лутше написать диктант? Я думаю, что необходимо выучить, а не сделать подсказку.Главное не оценка, а знания, которые ты получишь!
ДА15: Здравствуйте! Я Самохвалов Дмитрий. Родился 4 апреля 1994 год в городе Новокуйбышевске Самарской области. Учусь в 8 А классе МОУ "СОШ №23" города Энгельса-1 Лётный городок Саратовской области. Я впервые принимаю участие в таком конкурсе. Мне хотелось бы попробовать свои силы, ну и, конечно же, поддержать свой класс. Участие в конкурсе расширит мой кругозор, улучшит мой русский, я познакомилюсь с друзьями из других школ и городов. Хочу поговорить на тему "Графика", "Каллиграфия".
ellgirl95: Привет всем! Я Шатило Екатерина. Родилась 03.08.1995 года. Учусь в 8а классе СОШ №23 г.Энгельс Я решила принять участие в конкурсе, чтобы расширить свои познания в русском языке. От конкурса я жду новых знакомств и, возможно, новых друзей для общения. Я хотела бы поработать над темой <<Употребление ударений в русских словах>> Мои вопросы для обсуждения: -трудности произношения в русском языке. -как правильно поставить ударение в слове <<цепочка>>
Гаранина Е.Н: ellgirl95 Катя! В этом слове ударение на втором слоге-цепОчка.
АександрА: ellgirl95 пишет: как правильно поставить ударение в слове <<цепочка>> правильпо ставится ударение на второй слог. (цепОчка)
Anna-Anuta-: Меня зовут Чаплыгина Аня. Родилась 02.04.1995, Амурская область, город Змея. Учусь в 8"А" классе МОУ СОШ №23, Энгельс-1. Я решила участвовать в этом конкурсе из-за любви к русскому языку и потому, что мне интересно проявить себя в чем-то новом. Надеюсь получить много новых знаний и приятных впечатлений. Я бы поработала над темой "Словарное богатство русского языка". Думаю, мне было бы очень интересно познавать красоту и многообразие русской речи. Я бы хотела обсудить вопрос: "Как со временем изменяется русский язык в связи с развитием наук и появлением новых технологий"
ДА15: 1. Самохвалов Дмитрий 8 класс МОУ « СОШ № 23» г. Энгельс-1 Лётный городок Саратовской области. 2. Задание № 2 « Фирменный способ» Мне трудно представить себя разработчиком своего способа преодоления трудностей Я попытаюсь поделиться своими приёмами борьбы с ошибками и в первую очередь грамматическими. Если сделана ошибка в слове, я предлагаю ( и делаю): 1. Ищу слово в орфографическом словаре, если оно словарное; 2. Подбираю однокоренные слова, ставлю вопрос, если это окончанье; 3. Исправляю ошибку; 4. Прописываю слово 5-8 раз в зависимости от сложности ошибки при этом проговариваю слово вслух; 5. Прописываю слово в воздухе, как бы дирижируя; 6. Закрываю глаза и представляю графическое изображение слова; 7. Через несколько минут прописываю слово ещё раз. Если правильно, иду дальше. На слово тратится не больше 5 минут. Попробуйте!
ДА15: 1. Самохвалов Дмитрий 8 класс МОУ « СОШ № 23» г. Энгельс-1 Лётный городок Саратовской области. 2. Задание № 2 « Фирменный способ» Мне трудно представить себя разработчиком своего способа преодоления трудностей Я попытаюсь поделиться своими приёмами борьбы с ошибками и в первую очередь грамматическими. Если сделана ошибка в слове, я предлагаю ( и делаю): 1. Ищу слово в орфографическом словаре, если оно словарное; 2. Подбираю однокоренные слова, ставлю вопрос, если это окончанье; 3. Исправляю ошибку; 4. Прописываю слово 5-8 раз в зависимости от сложности ошибки при этом проговариваю слово вслух; 5. Прописываю слово в воздухе, как бы дирижируя; 6. Закрываю глаза и представляю графическое изображение слова; 7. Через несколько минут прописываю слово ещё раз. Если правильно, иду дальше. На слово тратится не больше 5 минут. Попробуйт
Павел Подгорный: Павел Подгорный, 8 «А» класс г.Энгельс Саратовская область. Возможно, мой способ преодоления трудностей в русском языке не оригинален и не нов, но мне он действительно помогает. При написании слов, а так же при разговоре, я, иногда, обращаюсь к «запоминалкам». Это правила русского языка, которые представлены в форме стишков. Многим они покажутся каламбуром. Я на 100% уверен, что каждый из нас хоть одну «запоминалку» знает и, возможно, использует. Ещё мне проще запомнить правила, которые представлены в виде таблиц и схем. Здесь у меня срабатывает зрительная память. Для Алтухова Вадима «запоминалка» о падежах: Иван Родионович, Дайте Вашу Трубочку Покурить. Для Емельяновой Ольги «запоминалка» об ударении в слове тОрты: «Долго ели тОрты — не налезли шОрты!» Для Рокиной Елены «запоминалка» про дефис, хоть она и не просила, но она допустила ошибку в слове всё-таки, пропустила дефис. Либо, кое, ка, нибудь, То, таки не позабудь Написать через дефис, Как предлог со словом из. (из-за, из-под) А вот эта «запоминалка» актуальна в наше время. Здесь на форуме уже говорили об этой акцентологической ошибке. ЗвонИт звонарь, ЗвонЯт в звонок, Чтобы ты запомнить смог. ЗвонИт и говорИт. В этой «запоминалке» собраны все пять слов, где не пишется «Т» между «С и Н»: «Не чудеСНо, не прекраСНо, а ужаСНо и опаСНо букву «Т» писать напраСНо». Вот ещё несколько примеров, которые мне очень нравятся: «Срубили ель, сорвали щавЕль» — распространенная ошибка: «щАвель» «Фёкла красная, как свёкла!» — распространенная ошибка: «свеклА» Возможно, звучит грубовато, но очень помогает тем, кто мучаеТСЯ при написании глаголов: «Кто в глаголах пишет «ЦА» — настоящая овца». Конечно, это не все «запоминалки». Я знаю ещё с десяток. Буду очень рад, если кому-то всё это пойдёт на пользу. Для этого мы все здесь и собрались, чтобы делиться опытом и знаниями. А вот это — для «разрядки» мозгов: В зоомагазин входит учительница русского языка и литературы и просит показать ей говорящего попугая: - Надеюсь, он выражается культурно? - Конечно!!! Через неделю учительница возвращает попугая со словами: - И Вы говорили, что он хорошо воспитан?!! - Но, простите, за три года я ни разу не слышал от него нецензурного слова! - Да, но Вы бы слышали, как он спрягает глаголы!!!
АександрА: Павел Подгорный Ты очень наблюдательный молодой человек!
Сикк Дарья: Всем привет! Меня зовут Дашей. Я учусь в 5 классе своей любимой Калининской школы! Участвую в конкурсе, потому что мне нравится читать, узнавать что-то новое по русскому языку и литературе. Елене Николаевне слова благодарности за организацию этого форума. Пишите!
АександрА: Сикк Дарья привет! Мне очень нравится город в котором ты живёшь!он очень красивый.
ДА15: 1. Самохвалов Дмитрий 8 класс МОУ « СОШ № 23» г. Энгельс-1 Лётный городок Саратовской области. 2. Задание № 2 « Фирменный способ» Мне трудно представить себя разработчиком своего способа преодоления трудностей Я попытаюсь поделиться своими приёмами борьбы с ошибками и в первую очередь грамматическими. Если сделана ошибка в слове, я предлагаю ( и делаю): 1. Ищу слово в орфографическом словаре, если оно словарное; 2. Подбираю однокоренные слова, ставлю вопрос, если это окончанье; 3. Исправляю ошибку; 4. Прописываю слово 5-8 раз в зависимости от сложности ошибки при этом проговариваю слово вслух; 5. Прописываю слово в воздухе, как бы дирижируя; 6. Закрываю глаза и представляю графическое изображение слова; 7. Через несколько минут прописываю слово ещё раз. Если правильно, иду дальше. На слово тратится не больше 5 минут. Попробуйте!
Емельянова Ольга: Меня зовут Емельянова Ольга. Мне 16 лет. Учусь в МСШ №3. Вообщем говоря я представляю себя грамотеем. хотя и не очень хорощим. Хорошо то, то злостным двоешником назвать меня нельзя. Грамотеем я представляю наитаного человека хорошим знанием нашего языка и развитой фантазией.
Емельянова Ольга: 1. Просто не обращать внимания на все ошибки. 2. Пусть при приеме на работу диктором, журналистом, и т.д. проверяется полное знание русского зыка. 3. Нужно проводить больше конкурсов по русскому языку. 4. Я ситаю, что правильно делат, что высмеивают ошибки по ТV
Емельянова Ольга: Подскажите. как объяснить подруге выражение: "Скатерьтью дорога."
АександрА: Емельянова Ольга пишет: Подскажите. как объяснить подруге выражение: "Скатерьтью дорога." Это выражение обычно используется во время ссоры.Когда один человек хочет уйти, то другой ему говорит : "Скатерьтью дорога."
ТатевА: Привет всем участникам олимпиады. как дела? все задания выполнили? готовы к конференции?
Момотова Лера: Привет ТатевА. ТатевА пишет: как дела? Дела у меня идут отлично, а ещё я успела поучаствовать в олимпиаде по географии. Задания были очень интересные, и жалко, что давалось на её выполнение всего лишь один день. Поэтому я не смогла зайти на форум и пообщаться. ТатевА пишет: готовы к конференции? Я думаю, что готова к чат- конференции. Интересно, как это будет проходить?
ТатевА: Момотова Лера пишет: Интересно, как это будет проходить? да,Лера, мне тоже очень интересно, ну вот скоро узнаем как.
Момотова Лера: Ольга Валерьевна, скорее всего Вы хотели задать вопрос: где ставится ударение в слове звонИт?
Милкова Настя: Здравствуйте. Я пишу трудные слова много раз, пока не запомню, как они правильно пишутся.Но иногда я забываю, как пишутся легкие слова.
Милкова Настя: Здравствуйте. Когда я делаю в диктанте ошибки, я переписываю трудные слова много раз, пока не запомню. Но иногда я делаю ошибки в легких словах от невнимательности или когда тороплюсь.
ТатевА: Милкова Настя А тебе помогает то, что ты переписываешь сложные слова несколько раз подряд?
Пособилова Юля: Оля! В слове Торты ударение на первом слоге.
Пособилова Юля: О.В. Во 1-х,Кто знает ответте!!!!, пишется с Ь. Как понять слово: "Осминог "У осЬминога восемь ног.Наверное. У Вас проблемы с правописанием Ь.
АександрА: Я думаю, что для того чтобы избавиться от ошибок в речи и при письме, необходимо замечать свои и чужие ошибки. Необходимо повторять слова исключения и правила орфографии, а так же для улучшения памяти надо запоминать стихи с допускаемыми ошибками. Практически во всех средствах массовой информации допускаются ошибки. Для избегания такого рода ошибок необходимо принимать меры. Нужно более внимательно проверять все СМИ, а так же запрещать и штрафовать их владельцев. Не позволять вывешивать рекламные щиты с ошибками, и не показывать рекламы по телевидению, в которых допускаются речевые ошибки. Людям следует подавать в суд на рекламные агентства, так как многие дети смотрят телевидение и запоминают то, что слышат. Таким образом, владельцы этих компаний станут больше внимания уделять грамотности. А как вы думаете?
ТатевА: АександрА пишет: Для избегания Саша , правильно сказать для избежания такого рода ошибок.
АександрА: ТатевА пишет: Саша , правильно сказать для избежания такого рода ошибок. напиши это слово в word и увидишь, что пишется игбегать!
ТатевА: АександрА пишет: напиши это слово в word и увидишь, что пишется игбегать! я всего лишь высказала свое мнение!
dashysik-1@mail.ru: Здравствуйте! Меня зовут Гравшина Дарья. Родилась родилась 21 апреля 1994 года в городе Чирчик, республика Узбекистан. Я решила принять участие в конкурсе потому, что мне больше хочется узнать о русском язык, познакомиться с новыми людьми. От участия в конкурсе я ожидаю пополнения своих знаний. Я хотела бы поработать над темами "Как образовались фамилии моих прадедов", "Почему одно слово имеет несколько значений". Я хочу обсудить вопросы: "Образование новых слоёв и выражений, приходящих к нам из других языков", "Значение и корень разных фамилий, из каких национальностей они пришли".
Гаранина Е.Н: Ольга Валерьевна Ольга Валеоьевна! Это прикол или незнание орфографии?
Гаранина Е.Н: Для то того, чтобы представители СМИ не допускали ошибок в речи различного характера нужно: 1. научить их правильно пользоваться словарями 2. научить составлять и правильно применять систему опорных конспектов в русском языке 3. каждые 2-3 года переиздавать Словарь трудностей русского языка 4. один раз в 3 месяца проводить курсы по изучению стилистики, грамматики, фразеологии, культуре речи... 5. выпустить книгу самых распространенных ошибок в СМИ 6.организовать передачу на телевидении "Давайте посмеемся вместе" 7. разработать специальный Обязательный книжный блок и сделать его настольным (включить словари) 8. разработать памятки 9. проводить гораздо чаще различные конкурсы, олимпиады...
Емельянова Ольга: Подскажите, что значит шило на мыло!!!
оЛЬГА вАЛЕРЬЕВНА: Что такое Акробат
ТатевА: оЛЬГА вАЛЕРЬЕВНА пишет: Что такое Акробат это человек человек, который работает в цирке, типа гимнаста.
Емельянова Ольга: Ну кто-нибудь Знает, что значит шило на мыло???
Емельянова Ольга: Здравствуй О.В. окрабат - это гимнаст в цирке
Гаранина Е.Н: Емельянова Ольга Оля! Посмотри в орфографический словарь и узнаешь, как пишется слово Акробат!
Гаранина Е.Н: Перед тем, как выйти в эфир на телевидении, радио или выпустить газету, объявление, рекламу... необходимо: 1. 2-3 раза прочитать предложенный текст, сделать необходимые пометки 2. разделить текст на абзацы и микротемы 3. определить, соответствует ли стиль речи (научный, публицистический, художественный...) жанру..( рецензия, письмо, дневник, очерк, путешествие, эссе) 3.тщательно отобрать слова для выражения мыслей, добиваться точности в изложении литературных и исторических фактов. 4. подобрать и проверить цитаты 5. исправить фактические ошибки 6. исключить вычурные фразы, ложный пафос, примитивные выражения и словесные штампы 7. избегать тавтологии, шаблонов, неудачных сравнений 8. прверить по орфографическим словарям написание трудных слов 9. правильно расставить знаки препинания, ликвидировать ошибки 10.произношение слов посмотреть в орфографических словарях 11. поработать над стилистикой и культурой речи 12.запретить использование жаргонной лексики и особенно ругательных слов 13.сократить использование аббревиатур 14.использовать меньше заимствованных слов, больше - русских 15.придумать броский заголовок 16.отредактировать весь текст 17.ПОМНИ: РЕЧЬ ДОЛЖНА БЫТЬ а. правильной б. эмоциональной в. выразительной г. простой д. красочной е. легко воспринимаемой ж. запоминающейся
Павел Подгорный: Здравствуйте, Елена Николаевна! Эта памятка очень полезна тем, кто имеет время на подготовку. А как быть тем дикторам, журналистам, которые работают в прямом эфире? Ведь они не смогут сказать: "Секундочку, я проверю по словарю."
Гаранина Е.Н: Павел Подгорный Павел! У них тоже есть время на подготовку. Можно заранее набросать текст на листке, не допускать хотя бы речевых ошибок.
Гаранина Е.Н: Емельянова Ольга Оля! Почему не следишь за знаками препинания? Не забывай их ставить!
0(т@п: Напишите откуда взялось слово Сливки
Емельянова Ольга: Слово сливки образовалось от слова слив
ТатевА: Павел Подгорный пишет: Как вам чат-конференция? По-моему, про нас забыли! Или я что-то не понимаю? Паша, конференция уже прошла. были всего 4 человека.
АександрА: Павел Подгорный пишет: Как вам чат-конференция? По-моему, про нас забыли! Или я что-то не понимаю? конференция была на другой странице!
ДА15: Приняв участие в чат-конференции, я: 1. узнал много интересного и познвательного, то есть мой кругозор стал шире; 2. определил свою тему и узнал много интересного о каллиграфии, заходя на другие сайты; 3. общался с своими однокласниками и с ребятами этого пректа; 4. проект был неожиданным и увликательным для меня. Здравия желаю! Всем удачи. До встречи.
1995: Кутуков Роман. Ученик 8 «А» класса МОУ СОШ №23 города Энгельс – 1. Фирменный способ. Русский язык- это национальный язык великого русского народа В школе мы изучаем его обработанную и нормированную часть, которая называется языком литературным. Мастерами, отшлифовавшими его, были писатели, критики, ученые, общественные деятели. В литературном языке произношение, выбор слов и употребление грамматических форм подчиняются определенным правилам или нормам. Огромная культурная ценность русского языка, его мощь и величие обязывают, прежде всего, внимательно и серьёзно ИЗУЧАТЬ его. Лишь крепкая теоретическая база дает большие возможности говорить и писать грамотно. Поэтому, всегда, перед выполнением письменного задания, необходимо внимательно и подробно разобрать весь теоретический материал – прочитать полностью параграф, выучить правила и обязательно рассмотреть приведенные там примеры. Если всё-таки тема вызывает затруднения, необходимо не откладывать её в долгий ящик, а продолжить её изучение. Для этого надо постоянно проводить работу над сделанными ошибками, черпать дополнительные знания из других источников информации (словари, справочники, учебные пособия и т.д. ), рассматривая примеры по изучаемой теме, а также обязательно посещать дополнительные уроки и факультативы по русскому языку. Если тема вызывает наибольшие трудности, то к урокам русского языка можно раздавать ученикам конкурсные задания на лучший тематический семинар или мини- лекцию, затрагивающие вопросы наиболее частых ошибок, а затем обще-классным голосованием выбрать победителей, чьи работы лучше всего позволят разобрать и понять эту тему. Для того чтобы поднять свои знания на более высокий уровень или справиться с возникшими трудностями, я хотел бы предложить организовать в школе под руководством учителя кружок Русского Языка, где вместе с преподавателем прорабатывать наиболее сложные и интересные темы в виде дискуссий, а также проводить обсуждение и анализ наиболее частых ошибок. А также можно открыть в школе консультационный центр, который состоял бы из учителя и учеников разных классов, знающих русский язык на «5». Здесь каждый школьник мог бы получить правильный ответ на возникший у него вопрос. Аналогичный консультационный центр, состоящий из специалистов русского языка, можно было бы предложить как один из способов преодоления современного ликбеза для журналистов и редакторов СМИ, участников форумов и др. Здесь проходила бы тщательная корректировка всей необходимой информации и исправление выявленных ошибок. Кроме того, тем сотрудникам, в работах которых были выявлены ошибки, можно устраивать мини-зачеты по этой теме. Еще, я хотел бы попросить людей, грамотно владеющих русским языком, не проходить равнодушно мимо объявлений, в которых есть ошибка, а по возможности взять ручку или карандаш и исправить её. Это заставит автора покраснеть, а для других будет хорошим уроком. Они уже не повторят эту ошибку!
1995: КУТУКОВ РОМАН ВЛАДИСЛАВОВИЧ Родился 12 июля 1995 года в г. Энгельсе Учусь в 8 «А» классе МОУ СОШ № 23 города Энгельса Я решил участвовать в конкурсе по нескольким причинам. Во-первых, для того, чтобы проверить свои знания и навыки на новом, более высоком уровне. Во-вторых, хочу поставить для себя новую цель и добиться отличных успехов на пути ее достижения. В-третьих, участие в конкурсе даст мне возможность повторить, закрепить и частично расширить знания, полученные в школе и достойно подготовиться к экзамену по русскому языку. И, кроме того, надеюсь приобрести новых друзей и единомышленников, общение с которыми поможет узнать много нового и интересного. От участия в конкурсе ожидаю новых побед и открытий. Я знаю, что русский язык по праву считается одним из самых трудных в мире, и наибольшие трудности вызывает ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ. Поэтому, считаю, что, уделив внимание рассмотрению этих тем, мы сами убедимся, как заметно «поумнеем»: ошибок будет все меньше, запятые станут на свои места. Проработав эти темы, мы сможем постепенно преодолеть все трудности и выработать автоматизм в правильном написании «трудных» слов и расстановке знаков препинания. На мой взгляд, любой из этих разделов русского языка по праву достоин стать основной темой проекта. Но, тем не менее, я отдал бы предпочтение рассмотрению темы ПУНКТУАЦИИ, ведь без знаков препинания невозможно точно передать необходимую информацию, а порой одна запятая решает судьбу человека; стоит только вспомнить забавный пример - КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ, помиловать!- КАЗНИТЬ, нельзя помиловать! В этом, проекте я предложил бы рассмотреть ПУНКТУАЦИЮ как способ отражения на письме смысловой стороны речи, ее синтаксического строя и интонационных особенностей, так как в связи с вопросом об ее основах и назначении существует три направления: логическое, синтаксическое и интонационное. И здесь же можно было рассмотреть вопрос о значении и употреблении знаков препинания, которые образуют особую часть общей графической системы языка и обслуживают те стороны письменной речи, которые не могут быть выражены буквами и другими письменными обозначениями.
Алина Артёмова: 1. Артемова Алина 8 «А» класс Г. Энгельс 2. Мой способ преодолевания трудностей заключается в помощи партнера. Я считаю, что каждая работа должна выполняться совместно с тем, кому ты доверяешь. Это нужно для того, чтобы было меньше ошибок в проделанной работе. Если ты уверен в своем партнере, то тогда вы будите знать, что он вас не подведет. НАПРИМЕР: команда журналистов должны были написать об олимпийских играх. Каждый выбрал один из видов спорта и начали работать по одному. Девушка, писавшая о волейболе, не знала, как красивее написать о победе русской команды. Мужчина, работающий с ней в команде, подсказал несколько фраз для статьи. Статья получилась красочная и яркая для чтения. Вся команда журналистов была рада об успехах статьи .
Настя Потрохова: Вопросы у меня такие: Почему так получается, что все мы говорим на одном, русском, языке, но иногда плохо понимаем друг друга? Почему и как произошло деление языка на стили? Какой стиль языка наиболее распространен в современной России? Почему некоторые языковые стили сегодня «умирают»? На каком языке будут говорить в будущем наши потомки?
Даша Гравшина: 2. Я предлагаю свой оригинальный способ исправления ошибок. Если после очередного выпуска газеты, редактор обнаружил ошибки и не знает что ему делать. Я думаю, что ему нужно в следующем номере последнюю страницу посвятить исправлению ошибок. Ведущей этой странички будет клякса, которая будет переписывать все ошибки прошлого номера на правильный вариант.
Алёна555: Я предлагаю такой способ современного ликбеза: можно организовать ежегодное вручение премии за безграмотность, которая будет присуждаться по разным номинациям: «самый безграмотный политик », «самый безграмотный телеведущий », «самый безграмотный журналист » и т. д. Возможно, публичное высмеивание таких грамотеев дало бы положительные результаты.
Настя Потрохова: Мой фирменный способ: диктант наоборот.Детям даётся текст, в котором допущены ошибки,ребята должны исправить их. Я считаю, что такая работа позволяет находить собственные ошибки и исправлять их!!!Я надеюсь, что участники воспользуются моим способом!!!
Anna-Anuta-: Приняв участие в чате, я поняла, что русский язык интересен многим моим сверстникам. Я получила много приятных впечатлений, прочитала много вопросов, над которыми задумывалась сама. Мой метод, скорее всего, не метод, а совет: необходимо читать больше художественных произведений, так как при чтении запоминается написание слов. Я считаю, что чтение книг никогда не исчезнет. Классика помогат людям стать грамотными.
Zhandarmova: Уважаемые участники! 1. Прошу вас не засорять форум проекта своими приветами и сообщениями не по теме конкурса! 2. Чат приходил в 1 кабинете, а многие из вас остались в зале регистрации и не зашли под паролем в кабинет. С уважением, менеджер конкурсов и проектов
АександрА: неужели все не поняли, что конференция была в другом месте!
АександрА: Каким словом можно проверить безударную гласную в слове трАва?
ТатевА: АександрА пишет: Каким словом можно проверить безударную гласную в слове трАва? я думаю словом трАвка...
ТатевА: АександрА Травушка может...
АександрА: а от какого слова появилось существительное травушка?
ТатевА: АександрА пишет: а от какого слова появилось существительное травушка? я не знаю к сожалению
ТатевА: а как сказать правильно : приду домой не позднее 10 часов вечера или приду домой не позже 10 часов вечера?
Борисова Д.: Участие в чате навело меня на мысль, что судьба русского языка интересует многих моих сверстников. Я задавала интересные вопросы о фразеологизмах, мне отвечали и задавали не менее интересные. Мой метод работы с журналистами я считаю действенным. И если бы редакции газет воспользовались моим методом, я думаю, что результат был бы положительным. Спасибо за всё. До свидания.
Борисова Д.: ЗАДАНИЕ №2 «Фирменный способ» Русский язык достаточно сложен не только для иностранцев, но и для русских. Мне кажется, что главная причина в наличии большого числа исключений из правил. Журналистам и редакторам СМИ необходимо иметь на своих столах различные словари, которые помогут избежать ошибок. Иногда даже дикторы ставят неправильно ударения или допускают грамматические ошибки. Нужно составить и издать «Словарь грамматических исключений», где отражены наиболее сложные для написания темы: слитное, раздельное и дефисное написание наречий, частиц, союзов и предлогов, написание «н» и «нн» в отглагольных прилагательных и причастиях, употребление «не» с причастиями, «не» и «ни» в наречиях. Чтобы редакторы и журналисты не потеряли навык правильного написания трудных слов, предлагаю им перед началом рабочего дня проводить «Грамматическую зарядку» - диктант примерно из пятидесяти слов. Чтобы отшлифовать свою устную и письменную речь, предлагаю всем почаще открывать замечательные произведения классиков русской литературы.
ДА15: Принимая участие в этом конкурсе, я общалась с разными людьми на разнообразные темы.Мне были интересны ответы моих одноклассников и участников форума на задания.В этом конкурсе я проявила себя.Мне очень понравилось. Я с удовольствием бы приняла участие в этом конкурсе ещё раз. .Я считаю, что если городские власти примут мой способ, то возможно безграммотных людей станет меньше.Я надеюсь, что вы оцените мой способ!)))
Даша Гравшина: В течение всего чата мне приходили интересные и увлекательные вопросы от других участников. Этот проект мне очень понравился, я бы с удовольствием принимала участия в подобных конкурсах. Мой фирменный способ: "Клякса в газете". Это значит, что на последней странице газеты пишутся исправленные ошибки прошлого номера. Я считаю, если когда -нибудь редакторы газет зайдут на этот сайт и прочитают мой способ, то обизательно воспользуются им.Спасибо организаторам этого проекта.
Даша Гравшина: Приняв участие в чат-конференции, я поняла, что это увлекательно. Я нашла новых друзей по проекту, узнала много нового о русском языке. Я задавала интересные вопросы и мне отвечали. Я поняла, что русский язык дорог многим моим сверстникам. Мой фирменный способ: работа в паре. Мне кажется, что вдвоем всегда легче найти решение.Я считаю, что в паре уменьшается количество ошибок и речь становится красивее. Думаю, что этот способ используют многие, а после чата возьмут на вооружение другие ребята. Также мне понравились работы и других участников проекта.
Даша Гравшина: 2. Я предлагаю свой оригинальный способ исправления ошибок. Если после очередного выпуска газеты, редактор обнаружил ошибки и не знает что ему делать. Я думаю, что ему нужно в следующем номере последнюю страницу посвятить исправлению ошибок. Ведущей этой странички будет клякса, которая будет переписывать все ошибки прошлого номера на правильный вариант.
Чурилова Ольга: Привет, девчонки и мальчишки! Меня зовут Ольга.Мне 13 лет и я учусь в 7 классе Калининской школы. Я люблю писать и читать. Участвую в конкурсе, потому что хочется проверить свои знания, узнать много нового и полезного. Почему ,на ваш взгляд, люди избегают употребление причастий в своей речи? Ведь это экономит языковые средства.
Сикк Дарья: Почему очень часто на рекламных щитах написано видиотехника вместо видеотехника? У взрослых людей бывают частые ошибки по культуре речи. С чем это связано?
Alena95: Привет всем!:) Меня зовут Волкова Алёна Дмитриевна Родилась 06.04.1995 г. Учусь в СОШ № 23 г.Энгельса в 8а классе. Я решила учавствовать в конкурсе потому,что для меня это,во-первых,опыт участия в подобных олимпиадах,во-вторых,дополнительные знания в области русского языка,в-третьих,сертификат в портфолио. Участие в конкурсе даёт возможность общения со сверстниками. Я бы поработала над проблемой "засорение" русского языка жаргонизмами. Мои вопросы для обсуждения: 1)Как вы считаете,приемлемо ли употребление жаргонизмов телеведущими,журналистами,политиками и т.д. в СМИ? 2)Что нужно сделать для того,чтобы в русском языке стало как можно меньше жаргонизмов?
1995: Здравствуйте, все!!! Меня зовут Волкова Алёна. Я решила участвовать в конкурсе, потому что мне интересно мнение участников о проблемах русског языка. Я бы хотела поговорить на тему: " Засорение русского языка жаргонизмами". Жду ваших отзывов!
1995: Здравствуйте!!! Меня зовут Чаплыгина Анна. Я решила участвоать в конкурсе, потому что для меня это первый опыт участия в подобных олимпиадах. Я бы хотела обсудить тему:"Словарное богатсво русского языка".Буду ждать ответа!
1995: Здравствуйте! Меня зовут Самохвалов Дмитрий. Я решил участвовать в конкурсе, потому что я хочу проверить свои силы в области русского языка. Я бы хотел обсудить с вами тему: " Графика и калиграфия".
Гаранина Е.Н: Очень рада, что многие мои ребята из МСШ№3 Республики Марий Эл приняли участие в чат-конференции. В нашей команде 23 человека. Это значит - равнодушных людей к проблемам русского языка - нет. Некоторые предлагали очень интересные способы исправления ошибок. Отрадно отметить и тот факт, что для конкурсантов - это прежде всего общение со сверстниками. Но очень часто передавались приветы друг другу, были сложности в чате. Поэтому, для участников чат-конференции должны быть разработаны определенные правила, а модераторам нужно показывать вопросы, касающиеся только проблем конкурса, а не все подряд. Также не было и ведущего. Не все ребята хорошо печатают, поэтому довольно часто допускались опечатки в текстах. В целом,впечатления самые положительные, нам понравилось, это был первый наш опыт общения через интернет и участие в конкурсе Грамотеев. Спасибо организаторами и всем участникам. Желаем удачи! До свидания!
Белова Е. Н. : Уважаемые Грамотеи! Для тех, кто не смог принять участие в чат-конференции 21 ноября! Чат -конференция состоится 24 ноября с 17.00 до 18.30 по московскому времени.Обязательно выходите в чат-кабинет №1!!! До встречи на коференцц! С уважением, ведущая пректа Елена Николаевна Белова.
Васин Влад: Я первый раз участвую в подобном конкурсе. Мне было интересно выполнять задания. Я бы хотел обсудить проблему засорения русского языка нецензурными словами, словами - паразитами. Почему люди употребляют такие слова? У меня в семье нет таких примеров. Откуда люди набираются таких слов7
Мукашева Рузанна: Здравствуйте, участники форума! Очень жаль, что на чат-конференции нас было так мало. Ребята,вы что переволновались? От участия в в чат- конференции я ожидала живого общения с ровесниками. Но, к сожалению, участники все были старше меня. Я благодарна ТатевА и АександрА за поддержку. Сегодня желаю успеха в работе в чат-конференции.
Емельянова Ольга: Мукашева Рузанна, как попасть на чат-конференцию
Белова Е. Н. : Уважаемая Ольга! Очень жаль, что Вы не попали на чат-конференцию. Как это сделать было указано в инструкции. Надеюсь, что Вы не последний раз участвуете в эйдос-проектах, думаю, что не упустите больше ткую замечательную возможность общения со ребятами из разных уголков России.
Емельянова Ольга: Что значит выражение-ходить задрав нос?
Емельянова Ольга: Больше всего ошибок в речи допускают иностранцы и приезжие, я предлагаю выпустить серию книг и дисков, обьясняющих значение слов
Емельянова Ольга: Знаете как переводится слово демократия? Дем- народ, Крат- власть, значит власть в наших руках?
Емельянова Ольга: РМЭ - круто
Чурилова Ольга: Наиболее частые ошибки в СМИ, обнаруженные мной: несогласованность окончаний (яркая солнце, прилетевший птенцов), склонение числительных (пятьсот рублями вместо пятьюстами ), употребление слов в других значениях (невежда вместо невежа, явства вместо яства), по культуре речи (апельсин вместо апельсинов, торты' вместо то'рты)
Чурилова Ольга: Затрудняюсь в правописании не с причастиями.Пожалуйста,помогите! Для Алтухова Вадима придумали с Сикк Дарьей вот такое стихотворение о падежах: В русском всего лишь 6 падежей Их запомнить так скорей : Именительный - кто? что?, Родительный кого? чего? Дательный кому? чему? Обвинять кого? иль что? Творительный кем? чем? О ком? о чём?- предложный Выучишь это, мой друг, наизусть Шаг не допустишь ложный.
Белова Е. Н. : Уважаемые участники проекта! Сегодня последний день нашей работы. Ждем от вас рефлексии. Поделитесь своими впечатлениями о работе в проекте и на форуме. Как вы себя чувствовали? Чего достигли? Что было особенно трудно? Интересно? Ваши пожелания всем участникам конкурса, организаторам, ведущей.
Чурилова Ольга: Могу поделиться своим "фирменным" способом проверки "Правописания -тся и -ться в глаголах" Есть в вопросе ь, значит в глаголе обязательно пишу ь. Соответственно, если нет ь в вопросе - в слове тоже не пишу ь. Например, он (что сделает?) подтянется, надо(что сделать?) подтянуться.
Васин Влад: Самым интересным заданием было "Кто такой грамотей". Я нарисовал человечка похожего на букву А, у которого в руках был глобус и книга, а ноги были в виде запятых. Здорово! Мне очень понравился рисунок. А еще было интересно участвовать в форуме. СПАСИБО!
Кийко Маргарита Волг: Да Влад ты прав . самое интересное задание было нарисовать человечка, Грамотея. А для того чтобы не ошибаться , я учу правила и пользуюсь словарем.
Павел Подгорный: Вот и настал тот день, когда я в последний раз готовлю выполненное задание для конкурса «Грамотеев». Рад я этому или нет, даже не знаю. С одной стороны рад, что будут подведены итоги, а с другой нет, потому что не успел и не смог проявить себя во всей «красе». Хотелось более глубоко и более осмысленно подойти к выполнению заданий. Но был задан очень быстрый темп. И времени на раскачку практически не было. Пришлось подойти к выполнению заданий более лаконично. Участвуя в конкурсе, я, прежде всего, хотел повысить самооценку. Думаю, мне это удалось, т.к. я смог выполнить задания, с которыми мне раньше не приходилось сталкиваться. Очень интересным мне показалось общение на форуме. Здесь каждый мог высказать свою точку зрения, поделиться опытом и просто пообщаться. Жалко, что такой возможностью воспользовалось очень мало человек. Возможно, не у всех есть доступ к интернету. Надеюсь, в следующем конкурсе ребята будут более активны. Я думаю, мне удались практически все задания. Потому что мне не встречались на форуме работы и предложения похожие на мои. Значит, я смог донести до ребят что-то новенькое и интересное. Принимая участие в конкурсе, я активизировал такие свои качества, как собранность, быстрота реакции, аккуратность. Но ещё раз хочу отметить, что катастрофически не хватало времени. Давалась бы неделя на выполнение заданий, думаю, работы были бы намного интересней. Для выполнения заданий мне пришлось больше времени уделить поискам ответов в интернете, в учебных пособиях и различных СМИ. Для себя я нашёл ещё несколько «запоминалок», которых я ещё не знал и это большой плюс к моим знаниям. Я узнал, что проблемы русского языка волнуют не только наших соотечественников, но и людей, переехавших на ПМЖ в другие страны. Я узнал, что для преодоления ликбеза в СМИ проводится специальный общероссийский конкурс, и что искоренением этой проблемы заинтересованы люди на самом высоком уровне. Даже сейчас, когда, казалось бы, конкурс завершен, я иду и высматриваю ошибки в рекламных объявлениях, на ценниках, в газетах и журналах, прислушиваюсь к тому, что говорят по телевизору. Я даже стал носить с собой фломастер и пару раз уже в объявлениях исправлял ошибки. Думаю, это теперь у меня войдет в привычку. Конкурс оставит не зарастающий след в моём сознании. Думаю, он стал полезен всем участникам. Организаторам и ведущей я пожелал бы: не бросать такое благое дело! Пусть этот конкурс хоть и маленький вклад, в решение такой большой проблемы, но в сознании его участников он оставил только полезные, поучительные, не забываемые знания и навыки. Всем удачи! До скорых встреч! И ждём результов!
Афанасьева Рада: Поначалу я не очень хорошо поняла задания конкурса. Мне они показались непонятными и сложными. Потом , когда я начала делать вместе с учителем, мне стало интересно. Теперь я стараюсь правила сделать и запоминать как фирменный способ, фирменную проверку. В будущем году хочу ещё принять участие в конкурсе Грамотеев. Всем всего доброго!
Афанасьева Рада: Я очень хочу знать все секреты русского языка, поэтому я стала участником конкурса "Грамотеев". Хочу ещё научиться сама работаь на компьютере, чтобы разговартвать с другими участниками. Я стала более внимательной и думаю нет ли у меня ошибок. Уважаемый Грамотей, с тобой учиться веселей!
Белова Е. Н. : Уважаемые участники конкурса! Наш проект завершен. Искренне рада за всех, кто участвовал в нем. Мне было с вами, друзья, очень интересно!!! ПРИЗЕРЫ И ЛАУРЕАТЫ ПРОЕКТА- КОНКУРСА «ГРАМОТЕЕВ» 2-5 классы Призёры конкурса: 1 место – Мукашева Рузанна, 5 класс, «Черлакская СОШ» Нововаршавского района Омской области 2 место – Зверев Егор, СШ №3 п. Медведево, Республика Марий Эл 3 место - не назначается Лауреат конкурса: Каратаева Надя, 3 "а" класс, СОШ 3, г. Вилюйск === 6-8 классы Призёры конкурса: 1 место – Губина Ирина, 8 А класс, СОШ №15, г. Заринск, Алтайский край 2 место – Подгорный Павел, 8 А класс, СОШ №23,г. Энгельс 3 место – Момотова Валерия, 6 А класс, МОУ лицей №7, г. Волгоград Лауреат конкурса: Рокина Елена, СШ №3 п. Медведево, Республика Марий Эл == 9-11 классы, взрослые Призёры конкурса: 1 место – Гаранина Елена Николаевна, преподаватель русского языка и литературы, п. Медведево, Республика Марий Эл. 2 место – Казарян Татев,11 а класс, СШ №3 п. Медведево, Республика Марий Эл КОМАНДНОЕ ПЕРВЕНСТВО: 1 место - СОШ №23. г.Энгельс Поздравляем призёров и лауреатов конкурса! Желаем дальнейших побед и открытий!. До новых встреч! Ждем вас на конкурсах, олимпиадах, проектах и конференциях Центра "Эйдос"! С уважением, Елена Николаевна, ведущая проекта. ===
полная версия страницы